Network
Proses evaluasi dan refleksi yang dipimpin oleh Bu Ara adalah langkah kritis dalam memastikan bahwa keputusan yang diambil bersama memenuhi kebutuhan dan kenyamanan murid dalam belajar.
Situasi 3: Suara dan Pilihan Pak Atap
Pak Atap memfasilitasi proses diskusi yang membuka kesempatan bagi murid untuk menyuarakan preferensi mereka, sementara guru memberikan pandangan yang informatif tentang aspek keamanan dan logistik.
Proses pemilihan destinasi dengan menggunakan checklist kriteria menunjukkan pendekatan yang sistematis dan terarah dalam pengambilan keputusan.
Diskusi yang terbuka dan inklusif membantu mengeksplorasi ide-ide dan mengatasi potensi tantangan.
Selain itu, refleksi pasca pelaksanaan studi wisata memberikan kesempatan bagi peningkatan berkelanjutan, memastikan bahwa proses tersebut menjadi pembelajaran yang berkelanjutan bagi semua pihak.
Kesimpulannya, pendekatan partisipatif dalam perencanaan dan evaluasi studi wisata menghasilkan pengalaman yang lebih bermakna dan relevan bagi murid, sambil membangun keterampilan kolaboratif dan pengambilan keputusan yang penting dalam pengembangan mereka.
Situasi 4: suara, pilihan dan kepemilikan Pak Bahri
Pendekatan Pak Bahri untuk mendengarkan dan mengakomodasi gagasan murid membantu menciptakan program yang lebih relevan dan menarik bagi mereka.
Diskusi tentang jadwal dan sumber daya menunjukkan kolaborasi antara guru dan murid dalam merencanakan dan mengorganisir kegiatan.
