Pembelajaran Harus Dilakukan Secara Efektif, Salah Satu Caranya Adalah dengan Meningkatkan Keterlibatan Siswa

- Diversitas dan Keberagaman:

Model PBMKS OPS mendorong keragaman dan keberagaman dalam kelompok atau pasangan kerja sama. Siswa dengan latar belakang, keahlian, dan pendekatan berbeda dapat saling melengkapi dan saling belajar satu sama lain.

Di dalam proses ini, murid juga belajar menghargai perbedaan, beradaptasi, dan bekerja secara efektif di dalam tim yang terdiri dari anggota dengan keahlian dan latar belakang yang beragam.

- Guru sebagai Pembimbing dan Fasilitator:

Pada model PBMKS OPS, peran guru ialah sebagai pembimbing dan fasilitator pembelajaran.

Guru memberi arahan awal, menyediakan materi dan sumber daya yang relevan, serta membantu saat membentuk kelompok atau pasangan kerja sama yang efektif.

Guru memberi dukungan dan bimbingan kepada siswa dalam proses pembelajaran, memfasilitasi diskusi, mengelola waktu, dan memberikan umpan balik secara konstruktif.

c. Alasan pemakaian model Proses Belajar Melalui Kerja Sama (PBMKS) tipe Tutorial Teman Sebaya (TTS) ditinjau dari tujuan dan peran guru ialah sebagai berikut:

-Tujuan Pembelajaran Kolaboratif:

Model PBMKS TTS memiliki tujuan untuk mendorong kolaborasi dan interaksi antara siswa dalam proses pembelajaran.