Peserta Didik Lain yang Sudah Dapat Membaca Kata dengan Lancar dapat Diberikan Kegiatan Membaca Mandiri Sesuai

Guru membimbing pelajar yang ada di kelompok membaca lancar. Dia menunjukkan cara membaca cerita seraya memperhatikan tanda baca dan ekspresi.

Setelah selesai guru mengoreksi kesalahan-kesalahan membaca yang dilakukan pelajar. Jika pelajar menemukan kata-kata sulit di bacaan, Guru menjadikan itu menjadi bahan belajar.

Begitu tadi cara guru membimbung peserta didik lain yang sudah dapat membaca kata dengan lancar dapat diberikan kegiatan membaca mandiri sesuai dengan tujuan pembelajaran.

Itulah beberapa strategi membaca intensif yang dapat dikerjakan guna mengoptimalkan pembelajaran serta meningkatkan kecakapan literasi pelajar.

Strategi-strategi itu bisa diimplementasikan oleh guru maupun orang tua baik di sekolah maupun di rumah. Mudah-mudahan artikel ini bisa bermanfaat. ***