Network
INFOTEMANGGUNG.COM - Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) di tingkat Sekolah Dasar memiliki peran penting dalam membentuk pemahaman siswa tentang kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga, warga sekolah, dan masyarakat.
Dalam ruang kelas rangkap seperti yang dialami oleh Bu Siska, seorang guru SD yang mengajar Kelas III dan IV, tantangan muncul dalam menyajikan materi yang sesuai dan bermanfaat bagi kedua kelompok usia tersebut.
Pada suatu hari, Bu Siska dihadapkan pada pembelajaran KD 3.2 yang memfokuskan pada identifikasi kewajiban dan hak dalam dua tingkatan: sebagai anggota keluarga dan warga sekolah untuk Kelas III, serta implementasi kewajiban dan hak dalam kehidupan sehari-hari sebagai warga masyarakat untuk Kelas IV.
Dalam upaya memfasilitasi pemahaman yang menyeluruh bagi kedua kelasnya, Bu Siska memutuskan untuk menerapkan model Pembelajaran Kooperatif Reciprocal (PKR).
Artikel ini akan menjelaskan model PKR yang diterapkan Bu Siska, langkah-langkah yang diambil dalam mengelola kelas rangkap, serta rancangan pembelajaran selama 80 menit.
Pendekatan ini memungkinkan siswa Kelas III dan IV bekerja sama dalam kelompok kecil untuk saling belajar dan membantu satu sama lain dalam memahami konsep kewajiban dan hak.
Soal
Bu Siska merupakan guru SD yang mengajar kelas rangkap di Kelas III dan IV. Jumlah siswa di kedua kelas tersebut tidak terlalu banyak, masing-masing kelas kurang dari 20 siswa.
Pada suatu hari, Bu Siska akan membelajarkan PKn di Kelas III dan IV. Untuk Kelas III akan diadakan pembelajaran KD 3.2 Mengidentifikasi kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah dan untuk Kelas IV pembelajaran KD 3.2 Mengidentifikasi pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari.
