Network
B. Lingkungan Luar Sekolah
1. Aktivitas dan pengalaman di luar sekolah, seperti ekskursi, kunjungan ke museum, dan kegiatan ekstrakurikuler, juga berperan dalam pembentukan karakter.
2. Guru penggerak dapat membantu merencanakan dan mengarahkan pengalaman luar sekolah ini untuk memaksimalkan dampak positifnya.
3. Mengintegrasikan pengalaman di luar sekolah dengan pembelajaran dalam kelas dapat memperkuat pemahaman peserta didik tentang nilai-nilai Pancasila.
Pendidikan guru penggerak memiliki peran integral dalam mencapai Merdeka Belajar dengan profil pelajar Pancasila.
Melalui pemahaman konsep Diagram Identitas Gunung Es, guru penggerak dapat membentuk karakter peserta didik secara holistik.
Dengan evaluasi yang teratur, kolaborasi, pengembangan profesional, dan dukungan dari komunitas dan lingkungan luar sekolah, pendidikan guru penggerak dapat menciptakan lulusan yang tidak hanya cerdas secara akademik, tetapi juga memiliki karakter yang kuat, berintegritas, dan komitmen pada nilai-nilai Pancasila.
Melalui pendekatan ini dapat memberikan hasil yang positif dalam membentuk
generasi pelajar yang berdaya dan berakhlak.
