Network
Rubrik pada dasarnya adalah sebuah panduan yang berisi tentang beberapa kriteria ataupun syarat untuk menilai suatu pekerjaan, proyek, ataupun tes akademik.
Selain akan membantu tugas guru, penggunaan rubrik atau pedoman juga bermanfaat bagi siswa. Pasalnya, di dalam rubrik terdapat hal-hal apa saja yang diharapkan dari siswa agar mendapatkan penilaian.
Dalam rubrik bisa juga berisi kriteria pencapaian proses pembelajaran ataupun kompetensi yang harus dikuasai oleh peserta didik, terutama kompetensi minimum yang harus dicapai.
Baca Juga: Penjelasan Asesmen Diagnostik Non Kognitif adalah, Simak Pembahasan dan Langkahnya di Sini
Di dalam rubrik atau pedoman terdapat beberapa fitur penting yang membantu guru menilai hasil belajar siswa. Fitur-fitur penting di dalam rubrik di antaranya:
- Deskripsi tentang tugas atau capaian pembelajaran yang harus dikuasai siswa.
- Skala ataupun skor yang menggambarkan tingkat pemahaman atau penguasaan dari hasil belajar.
- Komponen/dimensi yang menjadi fokus perhatian siswa dalam mengerjakan tugas ataupun hasil belajar.
- Deskripsi dari hasil komponen atau dimensi yang didapat dari hasil belajar.
Dengan adanya fitur-fitur tersebut di dalam rubrik atau pedoman penilaian, maka proses pelaksanaan asesmen bisa lebih objektif dan bisa menggambarkan kondisi penguasaan pemahaman dari hasil proses belajar.
Begitulah penjelasan singkat mengenai pertanyaan tentang apakah guru perlu membuat pedoman/rubrik dalam asesmen?***
Disclaimer: INFOTEMANGGUNG.COM tidak mengizinkan artikel di-copy paste atau dilakukan sindikasi dengan alasan apa pun.
