Network
Bentuknya bisa tulisan atau tampilan digital, termasuk visual, multimodal, atau interaktif. Mereka sudah mampu menemukan informasi dalam kalimat, juga menjelaskan topik dari teks yang dibaca atau dari hasil pengamatannya.
2. Menyimak – Berbicara
Peserta didik diharapkan mampu berinteraksi dalam lingkungan sosial dan kelas menggunakan berbahasa Inggris sederhana. Misalnya memahami rangkaian instruksi sederhana dalam situasi kelas dan sekolah.
Baca Juga: Contoh Alur Tujuan Pembelajaran Matematika Fase F SMA ATP Kelas 11
Mereka juga sudah bisa mengubah sebagian elemen kalimat yang dapat digunakan untuk berpartisipasi dalam pelajaran. Misalnya mengajukan pertanyaan, meminta ijin dan meminta klarifikasi.
3. Menulis – Memberi Presentasi
Pada tahap ini, peserta didik bisa menyampaikan pengalaman dan pikirannya melalui tulisan mereka sendiri. Mereka memahami bahwa teks bahasa Inggris memiliki kaidah sesuai konteks dan tujuannya. Juga memahami hubungan bunyi dan huruf serta ejaan umum yang digunakan.
Dengan bantuan guru, mereka bisa membuat teks deskripsi, cerita dan juga prosedur sederhana.
Baca Juga: Contoh Alur Tujuan Pembelajaran Matematika Kurikulum Merdeka Fase B ATP SD Kelas 3
Melalui tulisan, mereka bisa menggunakan kosakata yang berhubungan dengan lingkungan mereka. Termasuk menyalin kata dari buku, menggunakan gambar, atau menanyakan cara menuliskan kata yang mereka dengar secara lisan.
Demikianlah contoh alur tujuan pembelajaran bahasa Inggris Fase C ATP SD Kelas 6 menggunakan kurikulum merdeka. Panduan ini bisa dilihat secara lebih lengkap dan rinci melalui link yang ada di bawah ini.***
