Pedoman Contoh Alur Tujuan Pembelajaran Bahasa Inggris Fase C ATP SD Kelas 6

INFOTEMANGGUNG.COM - Kemampuan berbahasa Inggris para peserta didik sudah lebih berkembang dengan mampu berinteraksi.

Contoh alur tujuan pembelajaran bahasa Inggris Fase C ATP SD Kelas 6 ini bisa digunakan sebagai pedoman pembelajaran setahun. Dimana peserta didik sudah dibiasakan berinteraksi langsung.

Pada tahun terakhir sekolah dasar ini, diharapkan peserta didik sudah mampu berkomunikasi langsung.

Baca Juga: Contoh Alur Tujuan Pembelajaran Bahasa Inggris Fase F ATP SMA Kelas 11 dan 12 Kurikulum Merdeka

Baik secara lisan, maupun memanfaatkan berbagai modal yang ada. Lingkungannya juga diperluas, bukan hanya lingkungan sekolah dan rumah, tapi juga mulai ke media lain seperti buku atau akses digital lainnya.

Capaian Pembelajaran Umum

Sesuai dengan tahapan yang sudah ditetapkan, capaian pembelajaran keterampilan berbahasa Inggris kurikulum merdeka mengacu pada Level B1 standar Common European Framework of Reference for Languages – CEFR.

Level B1 CEFR memiliki spesifikasi berbasis teks dengan menggunakan berbagai modal, misalnya tulisan, lisan, audio visual atau lainnya. Dimana peserta didik interaktif dalam berkomunikasi. Tahapannya adalah sebagai berikut:

1. Memberi contoh

Di sini guru memberikan conton teks atau model yang bisa digunakan para peserta didik sebagai panduan untuk menghasilkan karyanya, baik lisan atau tulisan. Ini disebut dengan Modelling of the Text – MOT atau Pembuatan Model Teks.

Baca Juga: Pesulap Merah Datangi Gus Samsudin untuk Pembuktian, Kepala Desa Ikut Campur Tangan

2. Menghasilkan teks dengan arahan

Pada tahap ini guru membimbing peserta didik agar bisa bersama-sama menghasilkan teks. Diharapkan agar nantinya peserta didik bisa melakukannya sendiri. Ini disebut Joint Construction of the Text – JCOT atau menghasilkan teks bersama-sama.

3. Menghasilkan teks secara mandiri

Dalam tahapan ini peserta didik sudah mampu menghasilkan teks secara mandiri. Dimana makna teks bukan saja disampaikan dalam bentuk perkataan, tapi juga memiliki dukungan konteks yang tepat.

Baca Juga: Contoh Soal Kimia Kelas 12 Semester 1 Beserta Jawabannya, Ayo Pahami Konsentrasi Larutan!

Baik dalam hal menjelaskan, bercerita, atau lainnya. Ini disebut Independent Construction of the Text – ICOT atau menghasilkan teks sendiri.

4. Membangun pengetahuan

Guru membangun pengetahuan atau latar belakang tentang topik yang akan dibahas. Sambil membangun konteks budayanya. Ini disebut Building Knowledge of the Field – BKPF atau Membangun Pengetahuan tentang Bidang ini.

Capaian Pembelajaran Per Elemen

Pada contoh alur tujuan pembelajaran bahasa Inggris Fase C ATP SD Kelas 6 menggunakan kurikulum merdeka, terdapat elemen pembelajaran yang menjadi sasaran.

Peserta didik mulai dibiasakan melakukan komunikasi interaktif dengan memanfaatkan berbagai modal. Dengan begitu mereka sudah terbiasa berkomunikasi secara aktif dalam berbagai konteks.

1. Membaca – Memirsa

Peserta didik diharapkan bisa memahami kata-kata yang digunakan sehari-hari termasuk kata-kata baru melalui gambar dan kalimat sederhana.

Baca Juga: Alur Tujuan Pembelajaran Matematika Fase D ATP SMP Kelas 7

Semuanya dalam konteks yang bisa dipahami oleh mereka. Peserta didik juga dibiasakan membaca dan merespon berbagai teks pendek, sederhana dan sudah dikenal.

Bentuknya bisa tulisan atau tampilan digital, termasuk visual, multimodal, atau interaktif. Mereka sudah mampu menemukan informasi dalam kalimat, juga menjelaskan topik dari teks yang dibaca atau dari hasil pengamatannya.

2. Menyimak – Berbicara

Peserta didik diharapkan mampu berinteraksi dalam lingkungan sosial dan kelas menggunakan berbahasa Inggris sederhana. Misalnya memahami rangkaian instruksi sederhana dalam situasi kelas dan sekolah.

Baca Juga: Contoh Alur Tujuan Pembelajaran Matematika Fase F SMA ATP Kelas 11

Mereka juga sudah bisa mengubah sebagian elemen kalimat yang dapat digunakan untuk berpartisipasi dalam pelajaran. Misalnya mengajukan pertanyaan, meminta ijin dan meminta klarifikasi.

3. Menulis – Memberi Presentasi

Pada tahap ini, peserta didik bisa menyampaikan pengalaman dan pikirannya melalui tulisan mereka sendiri. Mereka memahami bahwa teks bahasa Inggris memiliki kaidah sesuai konteks dan tujuannya. Juga memahami hubungan bunyi dan huruf serta ejaan umum yang digunakan.

Dengan bantuan guru, mereka bisa membuat teks deskripsi, cerita dan juga prosedur sederhana.

Baca Juga: Contoh Alur Tujuan Pembelajaran Matematika Kurikulum Merdeka Fase B ATP SD Kelas 3

Melalui tulisan, mereka bisa menggunakan kosakata yang berhubungan dengan lingkungan mereka. Termasuk menyalin kata dari buku, menggunakan gambar, atau menanyakan cara menuliskan kata yang mereka dengar secara lisan.

Demikianlah contoh alur tujuan pembelajaran bahasa Inggris Fase C ATP SD Kelas 6 menggunakan kurikulum merdeka. Panduan ini bisa dilihat secara lebih lengkap dan rinci melalui link yang ada di bawah ini.***