Network
Dokumentasi Kegiatan Pembelajaran: Foto-foto kegiatan pembelajaran beserta paparan singkat dan media publikasi yang digunakan dalam proses pembelajaran.
Hasil Umpan Balik: Dokumentasi hasil umpan balik dari siswa mengenai proses pembelajaran yang telah dilaksanakan.
Dokumen yang Diisi oleh Murid: Dokumen yang berisi tanggapan atau refleksi dari murid terkait pembelajaran yang telah mereka terima.
V. Tantangan dan Pembelajaran
Tantangan yang dihadapi dalam aksi nyata ini adalah kesulitan beberapa siswa dalam mengikuti metode pembelajaran yang diferensiasi. Namun, melalui bimbingan yang diberikan oleh guru, mereka dapat mengatasi hambatan tersebut.
Penerapan pembelajaran terdiferensiasi bukan hanya meningkatkan pengalaman belajar siswa, tetapi juga meningkatkan keterampilan guru dalam merancang pembelajaran yang responsif terhadap kebutuhan individu.
VI. Kesimpulan
Melalui aksi nyata ini, kami dapat menyimpulkan bahwa modifikasi modul ajar dengan prinsip berdiferensiasi adalah langkah yang efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di SD/Paket A. Dokumentasi yang diberikan menjadi bukti konkret akan pelaksanaan aksi nyata ini.
VII. Saran
Disarankan agar lebih banyak pelatihan dan pendampingan diberikan kepada guru mengenai penerapan pembelajaran terdiferensiasi. Hal ini akan membantu mereka lebih siap dan percaya diri dalam merancang pembelajaran yang responsif terhadap kebutuhan beragam siswa.
