Terjawab! Bagaimana Pelaksanaan Prinsip Penyusunan Alur Tujuan Pembelajaran yang Kontekstual, Menyusun ATP

- 10 Juli 2023, 17:43 WIB
Terjawab! Bagaimana Pelaksanaan Prinsip Penyusunan Alur Tujuan Pembelajaran yang Kontekstual, Menyusun ATP
Terjawab! Bagaimana Pelaksanaan Prinsip Penyusunan Alur Tujuan Pembelajaran yang Kontekstual, Menyusun ATP /Pexels / Olia Danilevich/

Hal ini akan membantu siswa untuk melihat keterkaitan antara pelajaran yang mereka pelajari dengan konteks yang lebih luas serta memperkaya pemahaman mereka.

5. Menggunakan Pendekatan Kolaboratif

Melibatkan siswa dalam proses perumusan tujuan pembelajaran dan identifikasi konteks yang relevan.

Menggunakan strategi pembelajaran kooperatif dan proyek kolaboratif untuk membangun kerja tim, komunikasi, dan pemecahan masalah dalam konteks nyata.

Baca Juga: Modul Ajar, Capaian Pembelajaran (CP) untuk ATP Mata Pelajaran Bahasa Jawa SD, SMP, dan SMA Kurikulum Merdeka

6. Mengevaluasi Secara Autentik

Langkah berikutnya ialah mendesain penilaian yang mencerminkan situasi nyata dimana siswa harus menerapkan pengetahuan dan keterampilan yang mereka pelajari.

Penilaian autentik akan memberikan gambaran yang lebih akurat mengenai pemahaman siswa dalam konteks konten dan situasi nyata.

7. Mengevaluasi dan Pembaruan

Terus mengevaluasi dan memperbarui alur tujuan pembelajaran berdasar hasil evaluasi dan umpan balik.

Meninjau kembali tujuan pembelajaran, strategi pembelajaran, dan konteks pembelajaran untuk memastikan bahwa mereka tetap relevan dan memberikan pengalaman belajar yang berarti bagi siswa.

Dengan menerapkan prinsip-prinsip ini, alur tujuan pembelajaran yang kontekstual dapat disusun.

Demikian jawaban pertanyaan bagaimana pelaksanaan prinsip penyusunan alur tujuan pembelajaran yang kontekstual? Semoga membantu.***

Halaman:

Editor: Mariyani Soetrisno

Sumber: Kemdikbud


Tags

Artikel Pilihan

Terkait

Terkini

Terpopuler

Kabar Daerah