Network
INFOTEMANGGUNG.COM - Dalam mata kuliah PDGK4407 berisi materi tentang pendidikan anak berkebutuhan khusus, termasuk mengenali dan memahami kebutuhan individu anak dengan berbagai jenis kebutuhan khusus, serta strategi pendidikan yang efektif untuk mendukung perkembangan mereka.
UAS ini akan menguji pemahaman mahasiswa tentang konsep-konsep tersebut, serta kemampuan dalam menerapkan pengetahuan tersebut dalam situasi nyata.
Berikut adalah panduan lengkap berupa soal dan kunci jawaban untuk mempersiapkan diri menghadapi Ujian Akhir Semester (UAS) mata kuliah Pengantar Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus (PDGK4407) PGSD Semester 6.
Soal UAS UT Pengantar Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus PDGK4407 PGSD Semester 6
1. Dampak kelainan anak yang menderita kebutuhan khusus jenis ini Jauh lebih parah dibandingkan dengan jenis kebutuhan lainnya. Kebutuhan khusus yang dimaksud adalah....
A. Tunanetra
B. Tunarungu
C. Tunawicara
D. Tunagrahita
Jawaban: D
Tuna grahita mengalami kelainan lebih dari satu aspek.
2. Tujuan mengapa guru harus memahami dan mengetahui kebutuhan anak berkebutuhan khusus adalah ....
A. lebih menyayangi dan mengasihani anak-anak berkebutuhan khusus.
B. Mampu memahami dan memberi layanan yang sesuai.
C. Mudah memberikan semua keperluan mereka.
D. Mudah memberi hukuman pada mereka.
Jawaban: B
Dengan memahami anak berkebutuhan khusus, guru akan lebih mudah dalam memberikan layanan bantuan bimbingan kepada mereka.
3. Apa layanan yang paling dibutuhkan pada anak yang berkelainan?
A. Kesehatan
B. Pendidikan
C. Pemberian kebutuhan hidup.
D. Bidang keagamaan
Jawaban: B
Layanan pendidikan mempunyai makna yang cukup besar dan merupakan pelayanan ekstra.
4. Segresi merupakan bentuk layanan pendidikan bagi ABK yang bersifat ....
A. Terpadu
B. Terpisah
C. Terpisah penuh
D. Terpadu penuh
Jawaban: C
Bentuk layanan segresi terpisah secara penuh.
Baca Juga: 45 Soal UAS UT Teori Portofolio & Analisis Investasi Semester 6, Latihan Soal EKSI4203 Manajemen
5. Kekurangan dari layanan pendidikan terintegrasi terhadap ABK adalah .....
A. Mendapat perlakuan atau perhatian yang lebih intensif.
B. Dapat menghayati dunia yang sama dengan anak normal, demikian pula sebaliknya.
C. Keinginan untuk bersaing lebih tinggi.
D. Setiap anak diakui sebagai bagian dari anak-anak lain yang ada dalam satu sekolah.
Jawaban: B
Dengan layanan pendidikan terintegrasi, ABK dapat menghayati dunia yang sama dengan anak normal.
6. Anak yang mempunyai kemampuan unggul dari anak rata-rata/normal baik dalam kemampuan intelektual maupun nonintelektual sehingga mereka membutuhkan layanan pendidikan secara khusus Pernyataan tersebut merupakan kesimpulan dari anak …
A. tunarungu
B. tunawicara
C. tunagrahita
D. anak berbakat
Jawaban: D
Kemampuan anak berbakat mempunyai kemampuan yang unggul dari anak rata- rata/normal baik dalam kemampuan intelektual maupun nonintelektual
7. Kebosanan terhadap pengajaran reguler, kesulitan hubungan sosial dalam kelompok seusia sulit berkonformitas dalam kelompok, frustrasi karena harus menunggu kelompok, merupakan akibat dari adanya …
A. kecepatan perkembangan kognitif yang tidak sesuai dengan perkembangan dan kekuatan fisik
B. perkembangan kognitif anak berbakat yang lebih cepat dari teman sebaya
C. kemampuan kognitif yang tinggi diikuti oleh kekuatan imajinasi anak berbakat yang hebat
D. kemampuan anak berbakat untuk menyerap dan menghimpun informasi yang tidak diimbangi dengan perkembangan emosi dan kesadaran
Jawaban: B
Perkembangan kognitif anak berbakat lebih cepat dari teman sebaya, akan berakibat menimbulkan kebosanan terhadap pengajaran reguler, kesulitan hubungan sosial dalam kelompok seusia, sulit berkonformitas dalam kelompok, frustrasi karena harus menunggu kelompok
Baca Juga: 70 Soal OSN P 2023 IPA SMP Tingkat Provinsi dan Kunci Jawabannya, Ayo Semangat Berlatih
8. Yang dimaksud low vision adalah.....
A. penyandang yang tidak dapat melihat secara total
B. masih memiliki sisa penglihatan yang fungsional
C. penglihatannya dapat dicatat sebagai PL, LP, atau LPO
D. ketajamana penglihatannya 6/6 hingga 6/18
Jawab: B
Low vision adalah kelompok penyandang yang tergolong kurang awas
9. WHO mempunyai strategi yang terdiri dari beberapa langkah untuk memerangi kebutaan dan kurang awas.Langkah langkah tersebut, salah satunya adalah.......
A. memperkuat program kesehatan dasar mata dan menghapuskan faktor-faktor penyebabnya yang dapat dicegah
B. mendirikan banyak rumah sakit khusus mata
C. pelatihan personel untuk perawatan mata
D. membuka seluas-luasnya fakultas kedokteran bagian mata
Jawaban: A
Salah satu langkah WHO dalam memerangi kebutaan dengan cara memperkuat program kesehatan dasar mata dan menghapuskan faktor-faktor penyebabnya yang dapat dicegah
10. Manfaat asesmen yang tepat bagi anak-anak tunanetra adalah......
A. lebih paham mengenai layanan pendidikan khusus bagi siswa tunanetra
B. melakukan penyesuaian metode pengajaran secara tepat
C. memastikan agar anak tunanetra dapat mencapai tahap-tahap perkembangan secara benar
D. memberikan kesempatan kepada semua peserta didik yang memiliki kelainan dan memiliki potensi kecerdasan dan/atau bakat istimewa untuk mengikuti pendidikan
Jawaban:B
Melalui asesmen yang tepat, guru dapat menyesuaikan metode pengajaran yang sesuai bagi anak-anak tunanetra
Baca Juga: 40 Soal UAS UT Pemasaran Strategik EKMA4475, Contoh Soal UTM UT Pemasaran Strategik EKMA4475
11. Siswa yang tergolong tunarungu ini mengalami kehilangan pendengaran antara 56-70 dB. Ia hanya dapat mendengar suara dari jarak dekat, sehingga ia perlu menggunakan hearing aid. Penyandang tunarungu yang dimaksud tergolong dalam …
A. tunarungu ringan
B. tunarungu sedang
C. tunarungu agak berat
D. tunarungu berat
Jawaban: C
Untuk tunarungu agak berat kehilangan pendengarannya< antara 56 – 70 dB
12. Salah satu dampak tunarungu bagi anak adalah munculnya sifat membeo, yaitu anak meniru suara-suara yang dibuat orang lain, dan suara-suara yang ditiru tersebut masih belum mempunyai arti. Fase yang dimaksud adalah …
A. fase reflexive vocalization
B. fase babling/vocal play
C. fase lalling
D. fase echolalic
Jawaban:.D
Echolalic merupakan fase dimana anak sering membeo, karena bayi meniru suara- suara yang dibuat orang lain, dan suara-suara yang diriru tersebut masih belum mempunyai arti
13. Dari segi akademik, anak penyandang tunagrahita lebih menyukai terhadap mata
pelajaran …
A. matematika
B. kesenian dan olah raga
C. agama
D. IPA
Jawaban: B
Pembelajaran yang bersifat aplikatif seperti kesenian dan olahraga lebih menyenangkan bagi mereka
Baca Juga: 45 Soal Latihan UAS UT IPEM4440 Keuangan Publik Jurusan Ilmu Pemerintahan Beserta Kunci Jawaban
14. Berikut merupakan strategi yang paling efektif diterapkan pada kelompok murid yang memiliki kemampuan heterogen, adalah …..
A. pengajaran yang diindividualisasikan
B. modifikasi tingkah laku
C. kooperatif
D. belajar kelompok
Jawaban: C
Kooperatif merupakan strategi yang relevan dengan kebutuhan anak tunagrahita di mana kecepatan belajarnya tertinggal dari anak normal
15. Umumnya masyarakat mengganggap anak berkelainan jenis ini tidak memiliki kemampuan untuk melakukan sesuatu dan dianggap sebagai beban masyarakat serta lingkungannya. Maksud dari pernyataan di atas adalah anak yang memiliki kebutuhan khusus dalam ….
A. keleluasaan gerak dan memposisikan diri
B. komunikasi
C. keterampilan memelihara diri
D. psikososial
Jawaban: D
Bagi remaja dengan kelainan fisik, banyak yang mengalami tidak percaya diri dan harga diri, sehingga mengakibatkan keterbatasan dalam bergaul
Ingatlah untuk mempersiapkan diri dengan baik, melalui pembelajaran ulang materi, mengerjakan latihan soal, dan berdiskusi dengan teman sekelas.
Selain itu, pastikan agar memahami kunci jawaban yang disediakan sebagai acuan dalam menjawab pertanyaan-pertanyaan ujian.
Semoga Anda sukses dalam menghadapi UAS PDGK4407 PGSD Semester 6 ini dan mendapatkan hasil yang memuaskan. ***
Dapatkan informasi terbaru terkait dunia pendidikan dengan bergabung di grup telegram kami. Mari bergabung di Grup Telegram dengan cara klik tombol dibawah ini:
Kamu juga bisa request kunci jawaban atau info lainnya dengan topik pendidikan.
