Network
INFOTEMANGGUNG.COM - Di dalam mewujudkan visi misi pendidikan menurut amanat UUD, pemerintah membuat Program Sekolah Penggerak. Sebelum dan sesudah mempelajari suatu modul, mahasiswa PS akan dihadapkan dengan soal pres test dan post test. Berikut 55 soal post test Sekolah Penggerak, contoh soal Pre Test / Post Test LMS PSP (Program Sekolah Penggerak) yang dapat dipelajari.
55 Soal Post Test Sekolah Penggerak, Contoh Soal Pre Test / Post Test LMS PSP (Program Sekolah Penggerak) bisa dicermati sebagai contoh soal post test yang akan keluar setelah mempelajari modul pembelajaran.
Program Sekolah Penggerak mengarahkan fokus pada pengembangan hasil belajar siswa secara keseluruhan yang meliputi kompetensi (baik literasi dan numerasi) dan karakter, diawali dengan human resources yang unggul, di sekolah adalah sumber daya manusia: kepala sekolah dan guru.
55 Soal Post Test Sekolah Penggerak, Contoh Soal Pre Test / Post Test LMS PSP (Program Sekolah Penggerak) dimaksudkan memberi gambaran pada para mahasiswa supaya bisa menjadikannya contoh soal.
Berbeda dengan guru biasa, seorang Guru Penggerak merupakan pendidik "khusus" yang mendorong tumbuh kembang pelajar secara aktif, holistik serta proaktif.
Guru penggerak berusaha mengembangkan rekan pendidik yang lain supaya bisa mengimplementasikan sistem pembelajaran yang berpusat ke murid.
Berdasar ungkapan laman Sekolah Penggerak Kemdikbud, ada sejumlah peran yang dikerjakan Guru Penggerak, termasuk: Menggerakan komunitas belajar bagi rekan-rekan guru yang ada di regionalnya sekaligus menjadi pendidik praktik bagi para rekan guru dalam hal pengembangan pembelajaran pada instansi pendidikan (sekolah).
Dia juga meningkatkan sikap kepemimpinan murid, menyediakan ruang diskusi positif dan kolaborasi antara guru dengan pemangku kepentingan di luar atau di dalam sekolah agar tercipta peningkatan kualitas belajar sembari mengedepankan well-being ekosistem bagi pendidikan di sekolah.
Pada Kurikulum Merdeka, guru yang ingin terdaftar sebagai Guru Penggerak harus mengikuti serangkaian fase atau tahapan tes, baik pretest maupun post test.
Ujian akhir atau post test diberikan sesudah para guru tersebut mempelajari modul pembelajaran.
Berikut soal pre test/post test yang sering diujikan pada kegiatan program sekolah penggerak (psp) dari berbagai sumber sebagai gambaran mengenai soal yang akan diujikan dan sebagai bahan refleksi untuk berlatih menjelang persiapan pre test/post test di dalam bentuk pilihan berganda.
55 Soal Post Test/ Pre Test Program Sekolah Penggerak 2022-2023:
Soal 1. Manakah dari pernyataan ini kurang sesuai dengan konsep pengajaran yang menyesuaikan kebutuhan peserta didik?
A. Semua peserta didik mempunyai karakteristik yang sama.
B. Pembelajaran dibuat dan disesuaikan dengan capaian atau tingkat kemampuan peserta didik.
C. Proses pendampingan dilakukan untuk membantu peserta didik mencapai capaian pembelajaran yang diharapkan.
D. Asesmen diagnostik terhadap peserta didik perlu dilakukan sebelum membuat aktivitas pembelajaran.
Soal 2. Ibu Andini merupakan seorang fasilitator. Penerapan fasilitasi manakah yang kurang tepat dilakukan Ibu Andini jika peserta didik dari pelatihan tersebut adalah orang dewasa?
A. Melakukan aktivitas belajar yang beragam, seperti studi kasus, bermain peran, stimulasi, dan evaluasi mandiri.
B. Menyusun konten dengan menggunakan teknik penyajian berupa buku teks dan artikel agar lebih mudah dipahami.
C. Membuat kesepakatan kelas/kontrak belajar untuk melibatkan partisipasi peserta didik.
D. Membentuk kelompok-kelompok kecil sebagai sarana untuk bertukar pengalaman.
Soal 3. Evaluasi kurikulum operasional di satuan pendidikan perlu melibatkan seluruh stakeholder sekolah, reflektif, berdasarkan fakta dan berpusat pada anak. Selain itu apa yang penting ditekankan dalam melakukan evaluasi kurikulum operasional di satuan pendidikan?
A. Dilakukan setahun sekali.
B. Fokus pada perbaikan dan pengembangan.
C. Dilakukan dengan cara coaching.
D. Fokus menggali kendala-kendala yang ada.
Soal 4. Dari pernyataan mengenai platform Teknologi Sekolah Penggerak di bawah ini,
pernyataan mana yang tidak tepat ?
A. Produk-produk Platform Teknologi Sekolah Penggerak adalah produk tumbuh
B. Integrasi proses perencanaan, pembelajaran, dan pelaporan merupakan salah satu fokus dari upaya Platform Sumber Daya Sekolah untuk meningkatkan efisiensi dan akuntabilitas proses pengelolaan sumber daya sekolah
C. Platform Profil dan Rapor Pendidikan memiliki 8 Dimensi
D. Platform Profil dan Rapor Pendidikan terdiri dari ProfilPendidika dan Rapor Pendidikan, Masing-masing untuk Satuan Pendidikan dan Daerah
Soal 5. Seorang peserta didik yang memiliki kemampuan berkomunikasi dan berinteraksi antar budaya serta melakukan kolaborasi adalah gambaran Profil Pelajar Pancasila dimensi…
A. Berkebinekaan global.
B. Berkebinekaan global dan bergotong royong.
C. Bergotong royong.
D. Tidak ada jawaban yang benar.
Soal 6. Seorang guru ingin melakukan asesmen untuk mengetahui pemahaman peserta didik terhadap pembelajaran yang dilakukan. Guru tersebut berpedoman bahwa asesmen harus memberikan informasi yang bermanfaat untuk peserta didik dan orang tua. Guru tersebut menerapkan prinsip asesmen bahwa…
A. Asesmen dirancang secara adil, valid dan dapat dipercaya
B. Asesmen perlu dirancang dan dilakuakn sesuai dengan tujuan.
C. Asesmen sebagai laporan kemajuan belajar dan pencapaian peserta didik bersifat sederhana dan informatif.
D. Asesmen merupakan bagian terpadu dari proses pembelajaran.
Soal 7. Dalam menerapkan filosofi pendidikan Ki Hadjar Dewantara, kita perlu melihat konteks kebutuhan peserta didik yang berbeda dari waktu ke waktu. Seperti pada zaman sekarang, peserta didik diharapkan mempunyai keterampilan abad Pernyataan ini sesuai dengan prinsip filosofi Ki Hadjar Dewantara…
A. Kodrat Zaman.
B. Kodrat Alam.
C. Budi Pekerti.
D. Cipta.
Soal 8. Di bawah ini, manakah yang bukan merupakan prinsip pengembangan kurikulum operasional di satuan pendidikan?
A. Esensial
B. Holistik
C. Akuntabel
D. Kontekstual
Soal 9. 1). Memantau pemahaman murid selama proses pembelajaran. 2). Memberikan umpan balik yang berkala dan berkelanjutan. 3). Memberikan kesempatan para murid untuk merefleksikan hal-hal apa saja yang sudah mereka pahamai dan yang belum secara mandiri. 4). Memberikann kesempatan pada murid untuk mengevaluasi pembelajaran apa saja yang akhirnya dapat tercapai dan yang belum. Dari empat hal tersebut, mana sajakah yang merupakan fungsi asesmen formatif?
A. 1,2,3,4
B. 1,3,4
C. 1,2,4
D. 1,2,3
Soal 10. Di bawah ini adalah hal yang dapat dilakukan guru agar asesmen formatif dapat efektif dilakukan, kecuali…
A. Sering memberikan latihan dengan kesempatan mengerjakan ulang di rumah jika jawaban masih salah sehingga siswa dapat belajar mandiri.
B. Memberikan kesempatan pada siswa untuk melakukan refleksi apa saja yang telah dilakukan dan memberikan umpan balik pada hasil kerja temannya.
C. Meminta siswa mengerjakan asesmen sumatif dalam beberapa tahapan asesmen formatif dan memberikan umpan balik di setiap tahapan.
D. Jumlah asesmen formatif yang lebih banyak dengan variasi bentuk yang berbeda sehingga siswa bisa menikmati proses pengembangan diri.
Soal 11. Dari rangkaian proses penyusunan kurikulum operasional sekolah berikut, manakah proses paling awal yang harus dilakukan?
A. Membuat rencana pembelajaran.
B. Membuat tujuan.
C. Membuat profil pelajar.
D. Analisis konteks karakteristik satuan pendidikan.
Soal 12. 1). Mengklarifikasi peserta didik yang telah mempunyai pemahaman utuh, pemahaman sebagian, dan belum paham pada setiap indikator dari materi prasyarat. 2). Menentukan satu kegiatan pembelajaran strategis dengan kecepatan tertentu yang dapat mengejar target ketercapaian kurikulum. 3). Menyesuaikan kembali rencana kegiatan pembelajaran dengan kondisi aktual siswa saat itu sehingga dapat dilakuakn sesuai dengan kompetensi siswa. 4). Membuat variasi rencana kegiatan pembelajaran yang dapat memfasilitasi peserta didik dengan pemahaman yang beragam.
A. 2
B. 3
C. 4
D. 1
Soal 13. 1). Gaya belajar. 2). Karakter. 3). Minat. Dari ketiga hal ini, mana yang penting untuk kita ketahui untuk menyusun pembelajaran yang sesuai dengan kemampuan peserta didik?
A. 2
B. Semua benar
C. 3
D. 1
Soal 14. Ketika terjadi pandemi Covid-19, dalam pembelajaran bahasa Indonesia guru meminta peserta didik mengamati dan merefleksikan pengalaman dan perubahan yang terjadi di keluarganya dalam kehidupan sehari-hari, serta menuliskannya dalam sebuah narasi. Strategi pembelajaran yang dilakukan guru tersebut dapat memfasilitasi pencapaian Profil Pelajar Pancasila, yaitu dimensi…
A.Kreatif, bernalar kritis, dan berkebinekaan global.
B.Kreatif, bergotong royong, bernalar kritis.
C.Mandiri, berkebinekaan global dan bergotong royong.
D.Mandiri, kreatif dan bernalar kritis.
Soal 15. 1). Berbasis kompetensi. 2). Muatan atau konten ditambahkan. 3). Pembelajaran yang fleksibel. 4). Sinergi antar kegiatan di kelas yang berorientasi pada pembentukan dan penguatan Profil Pelajar Pancasila. Dari keempat pernyataan di atas yang mendukung penjelasan bahwa kurikulum Sekolah Penggerak melanjutkan proses peningkatan kualitas pembelajaran yang telah diinisiasi kurikulum sebelumnya adalah pernyataan nomor…
A. 1 dan 4
B. 3 dan 4
C. 2 dan 3
D. 1 dan 3
Soal 16. Manakah dari pernyataan di bawah ini yang tidak tepat dalam menggambarkan pendampingan dan pengembangan profesional?
A. Ditekankan pada prinsip reflektif dan pengembangan diri bagi guru.
B. Dapat dilakukan melalui coaching, mentoring, maupun pelatihan.
C. Dilakukan bersama komite sekolah dan stakeholder terkait.
D. Menggunakan alat penilaian yang jelas dan terukur.
Soal 17. Ketika Anda menggunakan aplikasi, termasuk produk-produk Platform Teknologi Sekolah Penggerak, dan mendapatkan gangguan, maka langkah pertama yang dilakukan adalah mengidentifikasi persoalan. Di bawah ini, apa yang termasuk dalam kegiatan mengidentifikasi persoalan ?
A. Periksa letak tombol restart agar segera reset perangkat
B. Periksa apakah sudah memiliki cadangan (back-up) agar dapat segera melakukan hard reset
C. Periksa apakah spesifikasi perangkat sudah sesuai dengan kriteria minimum perangkat yang diminta
D. Mulai mencari perangkat baru yang lebih tahan terhadap gangguan.
Soal 18. 1)Berpihak pada peserta didik. 2). Peran seorang pendidik bertujuan untuk menuntun tumbuhnya kekuatan kodrat pada anak. 3). Menerima segala keunikan dari seorang anak.
Berdasarkan ketiga pernyataan ini, manakah yang sejalan atau sesuai dengan filosofi Pendidikan Ki Hadjar Dewantara ?
A. Semua benar
B. 1
C. 2
D. 3
Soal 19. Berikut ini serangkaian asumsi dasar terkait karakteristik belajar orang dewasa, kecuali:
A.Orang dewasa belajar efektif ketika hal yang dipelajari memberikan nilai yang dapat dirasakan manfaatnya dalam waktu dekat.
B.Orang dewasa memiliki kemampuan dalam mengarahkan dirinya sendiri.
C.Orang dewasa harus belajar melalui pengalaman dan mengadopsi pendekatan yang berorientasi pada pemecahan masalah.
D.Proses belajar orang dewasa akan lebih efektif apabila menggunakan metodologi yang berfokus pada tugas dan baca ceramah.
Soal 20. Platform Teknologi Sekolah Penggerak: Produk/fitur apa saja dari Platform Guru yang telah hadir pada bulan Juli 2021?
A.Platform Guru Belajar, Platform Asesmen Siswa, Platform Perangkat Ajar.
B.Platform Asesmen Siswa, Platform Perangkat Ajar, Platform Guru Karier.
C.Platform SDS, Platform Asesmen Siswa, Platform Perangkat Ajar.
D.Platform Guru Mengajar, Platform Guru Belajar, Platform Guru Karier.
Soal 21. Imam adalah seorang pelajar SMK kelas X. Ia mengawali pembelajaran di tahun ajaran baru dengan belajar di rumah karena pandemi korona. Setelah satu semester, ibunya berkonsultasi pada kepala sekolah, mengeluhkan perilaku Imam yang menjadi pemurung, mudah marah, terutama jika mendapat notifikasi pesan singkat dari gurunya mengenai daftar tugas yang belum dikumpulkan. Dari pilihan di bawah ini, mana yang paling tepat untuk dilakukan kepala sekolah?
A.Menyarankan ibu Imam membawa Imam ke psikiater atau psikolog untuk mendapatkan intervensi lebih lanjut.
B.Menunggu beberapa pekan untuk melihat apakah situasinya bisa membaik dengan sendirinya atau tidak. Jika ibu Imam tidak lagi ke sekolah bisa disimpulkan keadaan sudah membaik.
C.Menginformasikan pada wali kelas sehingga wali kelas dapat mengingatkan Imam melalui pesan singkat bahwa hal tersebut tidak baik dilakukan dan memintanya fokus mengerjakan tugas yang semakin hari semakin menumpuk.
D.Meminta guru menunda memberikan peringatan daftar tugas pada Imam dan mengajak guru melakukan diskusi empat mata untuk mengetahui lebih lanjut kondisi sosial emosi Imam dalam menjalani kegiatan belajar di rumah.
Soal 22. Bapak Yusuf sebagai guru Pendidikan Jasmani mencantumkan alasan pentingnya mempelajari mata pelajaran tersebut dan keterkaitan antar mata pelajaran dengan satu atau lebih Profil Pelajar Pancasila. Hal ini merupakan salah satu format Capaian Pembelajaran yang disebut…
A.Tujuan Mata Pelajaran
B.Karakteristik Mata Pelajaran
C.Rasional Mata Pelajaran
D.Capaian Pembelajaran Setiap Fase
Soal 23. Seorang guru Multimedia memberikan tugas kepada peserta didiknya untuk membuat konten tik-tok yang berhubungan dengan kompetensi yang terdapat pada elemen Capaian Pembelajaran dalam mata pelajaran yang diampunya. Hal ini dilakukannya karena sebagian beser peserta didiknya sangat menyukai dan aktif membuat konten tik-tok. Dalam menentukan aktivitas pembelajaran, guru tersebut mempertimbangkan faktor …
A. Kondisi fisik peserta didik.
B. Fasilitas yang di satuan pendidikan.
C. Kegemaran peserta didik.
D. Lingkungan sosial dan budaya di sekitar satuan pendidikan.
Soal 24. Apabila peserta didik kelas XI harus belajar materi Fase E (Fase kelas X), misalnya, guru dapat menggunakan materi pelajaran Fase tersebut. Ini merupakan penerapan dari prinsip pembelajaran sesuai tahapan capaian atau yang dikenal dengan istilah…
A.Rasional
B.Jenjang
C.Teaching at the right level
D.Karakteristik Pembelajaran
Soal 25. Untuk dapat mengembangkan kompetensi secara komprehensif, maka Capaian pembelajaran dirumuskan dengan cara…
A. Pembagian masing-masing tujuan pembelajaran.
B. Menyatukan fase dan kelas.
C. Penggabungan tujuan Pembelajaran dan Indikator hasil Pembelajaran.
D. Pengintegrasian antara pengetahuan, keterampilan, dan sikap.
Soal 26. Evaluasi kurikulum operasional di satuan pendidikan perlu melibatkan seluruh stakeholder sekolah, reflektif, berdasarkan fakta dan berpusat pada anak. Selain itu apa yang penting ditekankan dalam melakukan evaluasi kurikulum operasional di satuan pendidikan?
A. Dilakukan setahun sekali.
B. Fokus pada perbaikan dan pengembangan.
C. Dilakukan dengan cara coaching.
D. Fokus menggali kendala-kendala yang ada.
Soal 27. Ketika terjadi pandemi Covid-19, dalam pembelajaran bahasa Indonesia guru meminta peserta didik mengamati dan merefleksikan pengalaman dan perubahan yang terjadi di keluarganya dalam kehidupan sehari-hari, serta menuliskannya dalam sebuah narasi. Strategi pembelajaran yang dilakukan guru tersebut dapat memfasilitasi pencapaian Profil Pelajar Pancasila, yaitu dimensi…
A.Kreatif, bernalar kritis, dan berkebinekaan global.
B.Kreatif, bergotong royong, bernalar kritis.
C.Mandiri, berkebinekaan global dan bergotong royong.
D.Mandiri, kreatif dan bernalar kritis.
Soal 28. 1). Berbasis kompetensi. 2). Muatan atau konten ditambahkan. 3). Pembelajaran yang fleksibel. 4). Sinergi antar kegiatan di kelas yang berorientasi pada pembentukan dan penguatan Profil Pelajar Pancasila. Dari keempat pernyataan di atas yang mendukung penjelasan bahwa kurikulum Sekolah Penggerak melanjutkan proses peningkatan kualitas pembelajaran yang telah diinisiasi kurikulum sebelumnya adalah pernyataan nomor…
A. 1 dan 4
B. 3 dan 4
C. 2 dan 3
D. 1 dan 3
Soal 29. Seorang peserta didik yang memiliki kemampuan berkomunikasi dan berinteraksi antar budaya serta melakukan kolaborasi adalah gambaran Profil Pelajar Pancasila dimensi…
A. Berkebinekaan global.
B. Berkebinekaan global dan bergotong royong.
C. Bergotong royong.
D. Tidak ada jawaban yang benar.
Soal 30. Seorang guru ingin melakukan asesmen untuk mengetahui pemahaman peserta didik terhadap pembelajaran yang dilakukan. Guru tersebut berpedoman bahwa asesmen harus memberikan informasi yang bermanfaat untuk peserta didik dan orang tua. Guru tersebut menerapkan prinsip asesmen bahwa…
A. Asesmen dirancang secara adil, valid dan dapat dipercaya
B. Asesmen perlu dirancang dan dilakuakn sesuai dengan tujuan.
C. Asesmen sebagai laporan kemajuan belajar dan pencapaian peserta didik bersifat sederhana dan informatif.
D. Asesmen merupakan bagian terpadu dari proses pembelajaran.
Soal 31. Dalam menerapkan filosofi pendidikan Ki Hadjar Dewantara, kita perlu melihat konteks kebutuhan peserta didik yang berbeda dari waktu ke waktu. Seperti pada zaman sekarang, peserta didik diharapkan mempunyai keterampilan abad Pernyataan ini sesuai dengan prinsip filosofi Ki Hadjar Dewantara…
A. Kodrat Zaman.
B. Kodrat Alam.
C. Budi Pekerti.
D. Cipta.
Soal 32. Di bawah ini, manakah yang bukan merupakan prinsip pengembangan kurikulum operasional di satuan pendidikan?
A. Esensial
B. Holistik
C. Akuntabel
D. Kontekstual
Soal 33. 1) Memantau pemahaman murid selama proses pembelajaran. 2). Memberikan umpan balik yang berkala dan berkelanjutan. 3). Memberikan kesempatan para murid untuk merefleksikan hal-hal apa saja yang sudah mereka pahamai dan yang belum secara mandiri. 4). Memberikann kesempatan pada murid untuk mengevaluasi pembelajaran apa saja yang akhirnya dapat tercapai dan yang belum. Dari empat hal tersebut, mana sajakah yang merupakan fungsi asesmen formatif?
A. 1,2,3,4
B. 1,3,4
C. 1,2,4
D. 1,2,3
Soal 34. Di bawah ini adalah hal yang dapat dilakukan guru agar asesmen formatif dapat efektif dilakukan, kecuali…
A. Sering memberikan latihan dengan kesempatan mengerjakan ulang di rumah jika jawaban masih salah sehingga siswa dapat belajar mandiri.
B. Memberikan kesempatan pada siswa untuk melakukan refleksi apa saja yang telah dilakukan dan memberikan umpan balik pada hasil kerja temannya.
C. Meminta siswa mengerjakan asesmen sumatif dalam beberapa tahapan asesmen formatif dan memberikan umpan balik di setiap tahapan.
D. Jumlah asesmen formatif yang lebih banyak dengan variasi bentuk yang berbeda sehingga siswa bisa menikmati proses pengembangan diri.
Soal 35. Dari rangkaian proses penyusunan kurikulum operasional sekolah berikut, manakah proses paling awal yang harus dilakukan?
A. Membuat rencana pembelajaran.
B. Membuat tujuan.
C. Membuat profil pelajar.
D. Analisis konteks karakteristik satuan pendidikan.
Soal 36. 1).Mengklarifikasi peserta didik yang telah mempunyai pemahaman utuh, pemahaman sebagian, dan belum paham pada setiap indikator dari materi prasyarat. 2). Menentukan satu kegiatan pembelajaran strategis dengan kecepatan tertentu yang dapat mengejar target ketercapaian kurikulum. 3). Menyesuaikan kembali rencana kegiatan pembelajaran dengan kondisi aktual siswa saat itu sehingga dapat dilakuakn sesuai dengan kompetensi siswa. 4). Membuat variasi rencana kegiatan pembelajaran yang dapat memfasilitasi peserta didik dengan pemahaman yang beragam.
A. 2
B. 3
C. 4
D. 1
Soal 37. Manakah dari pernyataan ini kurang sesuai dengan konsep pengajaran yang menyesuaikan kebutuhan peserta didik?
A. Semua peserta didik mempunyai karakteristik yang sama.
B. Pembelajaran dibuat dan disesuaikan dengan capaian atau tingkat kemampuan peserta didik.
C. Proses pendampingan dilakukan untuk membantu peserta didik mencapai capaian pembelajaran yang diharapkan.
D. Asesmen diagnostik terhadap peserta didik perlu dilakukan sebelum membuat aktivitas pembelajaran.
Soal 38. Berikut ini adalah beberapa contoh deskripsi tujuan pembelajaran:
A. 1 dan 4
B. 2 dan 4
C. 2 dan 3
D. 1 dan 3
Soal 39. Ibu Andin merupakan seorang fasilitator. Penerapan fasilitasi manakah yang kurang tepat dilakukan Ibu Andin jika peserta didik dari pelatihan tersebut adalah orang dewasa?
A. Melakukan aktivitas belajar yang beragam, seperti studi kasus, bermain peran, stimulasi, dan evaluasi mandiri.
B. Menyusun konten dengan menggunakan teknik penyajian berupa buku teks dan artikel agar lebih mudah dipahami.
C. Membuat kesepakatan kelas/kontrak belajar untuk melibatkan partisipasi peserta didik.
D. Membentuk kelompok-kelompok kecil sebagai sarana untuk bertukar pengalaman.
Soal 40. 1) Gaya belajar. 2). Karakter. 3). Minat. Dari ketiga hal ini, mana yang penting untuk kita ketahui untuk menyusun pembelajaran yang sesuai dengan kemampuan peserta didik?
A. 2
B. Semua benar
C. 3
D. 1
Soal 41. Di bawah ini yang BUKAN merupakan bagian dari komponen inti dari komponen modul ajar adalah:
A. 4 dan 5
B. 3 dan 5
C. 1 dan 3
D. 2 dan 5
Soal 42. Perhatikan lima teknik fasilitasi di bawah ini.
A. Keterampilan bertanya dan keterampilan memandu refleksi.
B. Keterampilan merancang proses.
C. Keterampilan mendengar aktif dan keterampilan melakukan observasi.
D. Keterampilan bertanya dan keterampilan mendengar aktif
Soal 43. Apakah peranan alur pembelajaran?
A. Alur pembelajaran berperan untuk memudahkan proses pembelajaran agar guru dapat mengajar dengan menyenangkan sehingga Capaian Pembelajaran dapat terpenuhi.
B. Alur pembelajaran berperan untuk menggambarkan kompetensi yang diharapkan dapat dicapai oleh siswa di akhir fase.
C. Alur pembelajaran berperan sebagai petunjuk dan pedoman yang dirancang secara sistematis dan menarik untuk guru mengajar setiap harinya.
D. Alur pembelajaran berperan sebagai panduan bagi guru dan siswa untuk mencapai
Soal 44. Capaian Pembelajaran di suatu fase.
Bu Noer adalah seorang guru SMK kelas X yang sedang merancang asesmen untuk materi bahasa inggris memberikan opini pada sebuah isu yang akan dekat dengan siswa. Berikut adalah beberapa pilihan asesmen sumatif yang bisa ia rancang, kecuali…
A. Siswa membuat narasi untuk menyampaikan opininya.
B. Siswa menyampaikan opininya di dalam kelas dengan audien teman-teman satu kelasnya.
C. Siswa mengerjakan soal tes pada penilaian tengah semester sehingga data nilai akurat dan mudah didapatkan.
D. Siswa secara berkelompok membuat infografis terkait dengan opini terhadap suatu isu dan menyampaikannya ke kelompok lain.
Baca Juga: 75 Contoh Soal Pretest PPG 2023, Kisi-kisi Materi Tes dengan Kunci Jawabannya, Terbaru Terlengkap
Soal 45. Di dalam rapat awal tahun, ibu Defi, seorang guru di SMK Pusat Keunggulan Ngawi berkali-kali mengingatkan kalau dalam pembuatan Modul Ajar itu selain harus memiliki keterkaitan antara alur kegiatan pembelajaran dengan fase belajar peserta didik, juga harus memiliki tingkat kesulitan yang sesuai dengan tahapan usianya. Pernyataan tersebut menggambarkan kriteria apa dalam pengembangan Modul Ajar?
A. Relevan, kontekstual dan esensial.
B. Esensial dan berkesinambungan.
C. Berkesinambungan dan menarik, bermakna, menantang.
D. Relevan, kontekstual dan menarik, bermakna, menantang.
Soal 46. Salah satu kekhasan pembelajaran berbasis proyek di MSK baik dengan produk/proyek berupa barang atau jasa adalah:
A. Pembelajaran berbasis pada kebutuhan peserta didik.
B. Proyek yang dilakukan berdasarkan pada permintaan pelanggan.
C. Pemeriksaan proyek sesuai dengan spesifikasi dan prosedur yang ditentukan; Pembelajaran bebasis pada kebutuhan peserta didik.
D. Pembuatan proyek sesuai dengan spesifikasi dan prosedur yang ditentukan; Pembelajaran berbasis pada kebutuhan peserta didik.
Soal 47. Suatu sekolah melakukan pembelajaran yang melibatkan masyarakat sekitar sebagai mitra, berpusat pada peserta didik, dan mendorong peserta didik mengenali budaya daerahnya. Sekolah tersebut menerapkan salah satu prinsip pembelajaran, yaitu…
A. Relevan.
B. Menstimulasi perkembangan kompetensi dan karakter secara holistik.
C. Dirancang dengan mempertimbangkan tingkat pencapaian peserta didik.
D. Dirancang dan dilaksanakan untuk membangun kapasitas belajar peserta didik.
Soal 48. Kompetensi pembelajaran yang harus dicapai peserta didik pada setiap tahap perkembangan peserta didik untuk setiap mata pelajaran pada satuan pendidikan dasar dan pendidikan menengah merupakan pengertian dari…
A. Capaian pembelajaran.
B. Indikator hasil pembelajaran.
C. Tujuan pembelajaran.
D. Kompetensi ketuntasan minimal.
Soal 49. Salah satu komponen penting dalam kurikulum operasional di satuan pendidikan adalah terdapat visi, misi dan tujuan. Apa yang penting ada di dalam sebuah visi?
A. Terdiri dari minimal 2 kalimat ringkas.
B. Menggambarkan bagaimana siswa menjadi subjek dan tujuan jangka panjang.
C. Menggambarkan lingkungan dan fasilitas satuan pendidikan.
D. Menjawab kekhawatiran stakeholder satuan pendidikan.
Soal 50. Manakah dari pernyataan di bawah ini yang tidak tepat dalam menggambarkan pendampingan dan pengembangan profesional?
A. Ditekankan pada prinsip reflektif dan pengembangan diri bagi guru.
B. Dapat dilakukan melalui coaching, mentoring, maupun pelatihan.
C. Dilakukan bersama komite sekolah dan stakeholder terkait.
D. Menggunakan alat penilaian yang jelas dan terukur.
Soal 51. Perhatikan tahapan dalam penyusunan Alur Tujuan Pembelajaran berikut.
A. 1,3,4,5
B. 2,3,4,5
C. 1,2,4,5
D. 1,2,3,4
Soal 52. Dalam mata pelajaran Bahasa Inggris, guru merumuskan Capaian Pembelajaran dengan memperhatikan tahapan proses belajar serta secara jelas mencantumkan kompetensi apa yang ingin dicapai. Hal ini merupakan penerapan salah satu prinsip Capaian Pembelajaran yaitu…
A. Terukur dan Spesifik
B. Sentralisasi
C. Fleksibel
D. Otonomi
Soal 53.Dalam presentasi kelompok untu projek pembelajaran bertema “pengelolaan dan pelestarian kebudayaan daerah”, guru mempersilahkan peserta didik memberikan umpan balik terhadap gagasan kelompok lain dalam melestarikan kebudayaan daerah dari hasil inkuiri yang dilakukan dalam projek pembelajaran tersebut. Prinsip asesmen yang diterapkan guru tersebut adalah…
A. Fleksibel, bersifat sumatif, dan berpola pikir bertumbuh.
B. Fleksibel, bersifat formatif, dan berpola pikir bertumbuh.
C. Terpadu, bersifat sumatif, dan fleksibel.
D. Terpadu, bersifat formatif, dan berpola pikir bertumbuh.
Soal 54. Berdasarkan prinsip-prinsip berikut, tentukan empat prinsip yang disarankan Knowles (1984) untuk diterapkan pada pembelajaran orang dewasa!
A. 2,3,5,6
B. 3,5,6,7
C. 1,2,4,7
D. 1,4,5,7
Soal 55. Tujuan dan visi misi pendidikan perlu dipahami dan diperhatikan oleh seluruh pemangku kepentingan pendidikan. Dalam Kurikulum Sekolah Penggerak, tujuan dan visi misi pendidikan tersebut diterjemahkan ke dalam…
A. Tujuan Pendidikan Nasional
B. Profil Pelajar Pancasila
C. Standar Kompetensi Lulusan
D. Profil Pelajar Pancasila dan Tujuan Pendidikan Nasional
Demikianlah 55 soal post test program sekolah penggerak. Akselerasi transformasi sekolah dilakukan pada semua kondisi sekolah baik negeri maupun swasta, supaya dapat bergerak 1-2 tahap lebih maju.
Program dilakukan secara bertahap dan terintegrasi dengan ekosistem sampai seluruh sekolah di Indonesia menjadi Program Sekolah Penggerak. Semoga bermanfaat dan sukses untuk CGP di seluruh Indonesia.***
