Network
- Bagaimanakah tingkat kemampuan peserta didik?
- Apakah asesmen sesuai dengan fase pencapaian elemen dan sub-elemen profil?
- Berapa jumlah murid yang terlibat dalam projek profil?
- Seberapa besar perbedaan kompetensi murid?
- Bagaimana tingkat keberagaman budaya, sosial dan ekonomi, murid?
- Apakah keberagaman itu bisa menjadi hambatan pembelajaran murid dalam projek profil?
2. Tujuan Projek
Pendidik harus menetapkan tujuan pencapaian projek profil dengan mempertimbangkan bahwa pembuatan asesmen bukan hanya berfokus pada produk pembelajaran.
Fokus lainnya yang harus diperhatikan ialah dimensi, elemen serta sub-elemen profil pelajar Pancasila yang dituju.
Baca Juga: Kunci Jawaban Post Test Modul 1 Perencanaan Pembelajaran SMP Paket B Terbaru
3. Indikator Perkembangan
Di awal projek perlu dibuat suatu indikator perkembangan sub elemen antar fase. Indikator perkembangan sub-elemen itu dipakai untuk menemukan kemajuan pencapaian dari tujuan projek.
4. Keterkaitan Antar Asesmen
Buatlah hubungan antara asesmen formatif (awal dan sepanjang projek profil) dan sumatif. Hasil dari asesmen formatif pada awal projek profil bisa digunakan dalam memetakan kelebihan dan kekurangan murid.
Pakai itu sebagai acuan tim fasilitator projek profil dalam menentukan indikator performa peserta didik ketika merancang asesmen formatif dan sumatif.
Asesmen formatif dirancang dengan mempertimbangkan tugas sumatif yang dapat meringankan beban kerja murid dan memperjelas relevansi tugas formatif.
Baca Juga: Kunci Jawaban Post Test Modul 1 Kreativitas dan Inovasi Topik 9 Terbaru
Misalnya, pada projek profil “Mengenal Ekonomi Global”, asesmen akhir berupa kegiatan menarik seperti pameran poster aksi merupakan puncak dari proses pembelajaran lewat projek profil.
Sebab pembuatan poster ialah kegiatan yang cukup berat, murid sudah dipersiapkan sebelumnya dengan kegiatan formatif dimana murid mendapatkan umpan balik mengenai poster dan presentasinya.
