Mengenal Konsep Pendidikan Orang Dewasa: Kapan Konsep Andragogi Mengalami Kebangkitan Kembali di Eropa Setelah

Selanjutnya istilah ini mulai berkembang luas di kalangan pendidik orang dewasa di Amerika Serikat setelah Malcom Knowles memperkenalkannya ke luar Eropa pada 1968.

Melalui makalahnya yang berjudul “Andragogi, bukan Pedagogi”, menjadi momentum bagi Knowles untuk mengenalkan prinsip serta ide-idenya. Lebih lanjut,  Knowles mengembangkan konsep Andragogi Knowles sebagai prinsip pembelajaran orang dewasa yang isinya:

1. Orang Dewasa perlu dilibatkan dalam perencanaan dan evaluasi tujuan pembelajaran mereka.
2. Pengalaman sebagai asas aktivitas pembelajaran, pengalaman (termasuk membuat kesalahan) merupakan salah satu dasar dalam kegiatan belajar
3. Orang dewasa memiliki minat lebih pada pelajaran yang memiliki dampak langsung dan relevansi terhadap kehidupan pribadinya
4. Pembelajaran tertumpu pada pemusatan masalah (problem centered)

Knowles juga membuat 5 asumsi mengenai karakteristik konsep pembelajar orang dewasa (andragogi) yang mana konsep tersebut berbeda dengan konsep pembelajar anak (pedagogi) yaitu:

Baca Juga: Tuliskan Empat Macam Interaksi Dalam Bidang Pendidikan Berikan Contohnya

5. Konsep Diri. Ketika seseorang mulai dewasa dirinya akan tumbuh menjadi pribadi yang mandiri
6. Pengalaman Pelajar Dewasa. Ketika seseorang menjadi dewasa, dia akan mengumpulkan pengalaman sebagai sumber belajar agar terus meningkat.
7. Kesiapan untuk Belajar. Semakin matangnya seseorang, kesiapannya untuk belajar akan berorientasi pada peran sosial yang dibawanya.
8. Orientasi Belajar. Ketika seseorang menjadi dewasa, perspektif waktunya berubah dari salah satu penerapan pengetahuan yang tertunda menjadi penerapan segera.
9. Motivasi Belajar. Ketika seseorang menjadi dewasa, motivasi belajar bersifat internal.***