Network
Guru melakukan asesmen diagnostik pada lima orang siswa kelas 5 di pelajaran matematika. Caranya adalah dengan memberikan sepuluh pertanyaan seputar pengerjaan matematika.
Soal-soal diambil dari pelajaran matematika kelas tiga semester genap, kelas empat semester satu dan dua, dan kelas lima semester satu.
Baca Juga: Jawaban Soal Asesmen Sebagai Proses Belajar Bertujuan Untuk Apa? Berikut Jawaban Lengkapnya
Penilaian dilakukan dengan memberikan angka nol untuk jawaban salah dan angka satu untuk jawaban benar. Hasilnya kemudian dibuat rata-ratanya.
Jika rata-rata hasilnya adalah 6, maka hal ini menunjukkan bahwa kompetensi dasar siswa kelas lima ini berada di standar kelas 4. Masih satu tingkat di bawah kompetensi dasar kelas lima.
Pemanfaatan hasil asesmen diagnostik ini digunakan guru untuk membagi siswa kelas lima tersebut menjadi tiga kelompok. Masing-masing mendapatkan penyesuaian pembelajaran sesuai kemampuan mereka.
Guru kelas lima akan memberikan pengajaran biasa bagi siswa yang nilainya masuk ke rata-rata kelas. Namun akan memberikan pelajaran tambahan pada mereka nilainya yang berada di tingkat satu semester di bawahnya.
Baca Juga: Mengenal Apa Itu Asesmen Diagnostik Non Kognitif yang Dilakukan pada Awal Pembelajaran
Sedangkan siswa yang nilainya berada di tingkat dua semester di bawahnya akan mendapatkan tambahan dari guru kelas empat. Alternatif lain adalah dengan membuat kelompok belajar khusus dengan pendampingan.
Jadi pemanfaatan hasil asesmen diagnostik ini nantinya akan membantu siswa untuk mendapatkan tambahan dan bantuan belajar. Agar nantinya semua siswa dalam kelas tersebut berada di tingkat pemahaman yang sama.
