Network
Profil Belajar Peserta Didik
Setelah penilaian awal, guru dapat menyusun profil belajar untuk setiap peserta didik. Profil ini mencakup:
Kekuatan dan Kelemahan: Identifikasi bidang di mana peserta didik unggul atau membutuhkan dukungan lebih.
Gaya Belajar: Menentukan apakah peserta didik lebih suka belajar secara visual, auditori, kinestetik, atau campuran dari gaya-gaya tersebut.
Minat dan Preferensi: Mengetahui apa yang diminati oleh peserta didik untuk membuat pembelajaran lebih relevan dan menarik.
2. Menerapkan Pendekatan Pembelajaran Diferensiasi
Diferensiasi Konten
Guru harus menyediakan materi pembelajaran yang bervariasi sesuai dengan tingkat kemampuan dan minat peserta didik. Contoh:
Teks dengan Berbagai Tingkat Kesulitan: Materi yang disesuaikan dengan kemampuan membaca dan pemahaman peserta didik.
Media Beragam: Penggunaan teks, audio, video, dan gambar untuk menjelaskan konsep yang sama.
Diferensiasi Proses
Proses pembelajaran juga perlu disesuaikan dengan kebutuhan peserta didik. Beberapa strategi yang bisa diterapkan:
Kelompok Kecil: Mengelompokkan peserta didik berdasarkan tingkat kemampuan untuk mengerjakan tugas-tugas tertentu.
Pusat Pembelajaran: Menyediakan berbagai aktivitas di berbagai pusat pembelajaran yang memungkinkan peserta didik memilih aktivitas yang sesuai dengan gaya belajar mereka.
