Saat Melakukan Kegiatan Membaca, Fokus apa Saja yang Ibu/Bapak Ajarkan kepada Peserta Didik, Ada 7

5. Keterampilan Membaca Fungsional (Functional Reading Skills)

Keterampilan membaca fungsional membantu peserta didik dalam situasi sehari-hari:

-Membaca Instruksi: Membaca dan memahami instruksi, petunjuk, atau prosedur.
-Membaca Grafik dan Tabel: Menginterpretasikan informasi yang disajikan dalam bentuk grafik, tabel, atau diagram.
-Membaca Informasi Digital: Mengembangkan keterampilan membaca konten digital, seperti artikel online, email, atau posting media sosial.

6. Pengembangan Keterlibatan dan Motivasi Membaca (Engagement and Motivation)

Membangun minat dan motivasi membaca adalah kunci keberhasilan jangka panjang:

-Pemilihan Teks yang Relevan: Memilih teks yang sesuai dengan minat dan tingkat kemampuan peserta didik.
-Membaca untuk Kesenangan: Mendorong peserta didik untuk membaca buku atau materi yang mereka nikmati di luar kurikulum.
-Diskusi Kelompok: Mengadakan diskusi kelompok untuk berbagi pemahaman dan pendapat tentang teks yang dibaca.

Baca Juga: Soal dan Jawaban Modul 4.3 Bagia 3 Shifting Paradigm Pendidikan Islam Inklusif Pelatihan Inklusi di Madrasah

7. Penggunaan Teknologi dalam Membaca (Technology Integration)

Memanfaatkan teknologi untuk meningkatkan keterampilan membaca:

-Aplikasi Membaca Digital: Menggunakan aplikasi dan perangkat lunak untuk membantu dalam latihan membaca.
-Audiobook dan E-book: Menyediakan opsi membaca digital untuk variasi dan kenyamanan.
-Platform Pembelajaran Online: Memanfaatkan platform seperti Google Classroom atau Moodle untuk kegiatan membaca dan diskusi online.