Network
Membagi kelompok juga memungkinkan guru untuk memberikan dukungan tambahan kepada siswa yang memerlukan bantuan ekstra dalam mengembangkan keterampilan membaca mereka.
Dengan demikian, tidak hanya siswa yang lebih cepat dalam membaca yang terdorong, tetapi juga mereka yang memerlukan waktu lebih lama untuk menguasai keterampilan ini.
Pendekatan ini menciptakan lingkungan pembelajaran yang inklusif dan mendukung bagi semua siswa, memungkinkan mereka untuk berkembang sesuai dengan kemampuan individu mereka dalam membaca.
Dengan memperhatikan tingkat kesiapan membaca siswa dalam pembelajaran terdiferensiasi, guru dapat lebih efektif dalam memajukan literasi di dalam kelas mereka, mempersiapkan siswa untuk menjadi pembaca yang lebih terampil dan percaya diri di masa depan.
Soal 3. Pada strategi menggunakan media pembelajaran yang beragam sesuai dengan kebutuhan dan minat murid, guru dapat melakukan hal-hal berikut, kecuali...
A. Menggunakan buku pengayaan untuk semua
B. Mengakses buku digital maupun buku cetak yang disesuaikan dengan level kemampuan pembaca
C. Memilih teks bacaan yang dilengkapi dengan gambar, foto, peta, maupun infografis
D. Membuat kreasi media pembelajaran secara mandiri sesuai kebutuhan
Jawaban:
A. Menggunakan buku pengayaan untuk semua
Soal 4. Bu Sara menulis suatu buku yang digunakan sebagai bahan ajar bagi guru lainnya untuk mengajarkan aktivitas membaca. Hal tersebut menunjukkan bahwa Bu Sara menerapkan strategi...
A. Melakukan kurasi dan perjenjangan buku sesuai dengan kemampuan membaca peserta didik
B. Memajang teks sumber belajar di ruang kelas
C. Berdiskusi tentang konten buku bacaan tanpa waktu yang pasti bersama peserta didik
D. Mengembangkan media pembelajaran yang disesuaikan dengan kebutuhan peserta didik
