Kunci Jawaban Materi 4.14 Pembelajaran dalam Setting Kelas Inklusif Pelatihan Inklusi di Pintar Kemenag

INFOTEMANGGUNG.COM – Berikut inilah kunci jawaban materi 4.14 pembelajaran dalam setting kelas inklusif pelatihan inklusi di madrasah/sekolah PINTAR Kemenag.

Kali ini kita akan membahas kunci jawaban materi 4.14 pembelajaran dalam setting kelas inklusif pelatihan inklusi di madrasah/sekolah.

Yuk simak kunci jawaban materi 4.14 pembelajaran dalam setting kelas inklusif pelatihan inklusi di madrasah/sekolah ini.

Baca Juga: Kunci Jawaban Modul 4.10 Program Pendidikan Individual Pelatihan Inklusi di Madrasah/Sekolah PINTAR Kemenag

Pembahasan latihan soal ini mengacu pada topik pembelajaran dalam setting kelas inklusif.

Tujuannya adalah membangun kesadaran dalam memberikan fasilitas akomodasi yang layak bagi peserta didik berkebutuhan khusus pada madrasah.

Untuk teman-teman yang penasaran dengan kunci jawabannya, yuk simak pembahasan berikut ini.

Soal 1

Merujuk poda amanat yang terdapat dalam Undang-Undang No 8 Tahun 2016 dan Peraturan Pemerintah No 13 Tahun 2020 tentang Akomodasi yang Layak bagi peserta didik penyandang disabilitas, maka setiap madrasah yang memilikipeserta didik penyandang disabilitas harus memberikan layanan akomodasi kurikulum untuk mematikan agar semua peserta didik dapat belajar sesuai dengan kebutuhannya.

Diantara bentuk layanan akomodasi kurikulum yang dapat diberikan olen guru terhadap peserta didik penyandang disabilitas adalah

A. Membebaskan peserta didik penyandang disabilitas dari target pembelajaran
B. Memodifikasi metode, media/alat, dan pengeloloan lingkungan belajar
C. Menggunakan Capaian Pembelajaran sesuai fase belajar peserta didk
D. Melaksanakan pembelajaran bagi penyandang disabilitas di ruang khusus

Jawaban:

B. Memodifikasi metode, media/alat, dan pengeloloan lingkungan belajar

Soal 2

Pembelajaran paradigma baru pada Kurikulum Merdeka bukan berarti menghadirkan konsep dan prinsip pembelajaran yang sepenuhnya baru, namun lebih pada upaya untuk memastikan terciptanya praktik pembelajaran yang diorientasikan pada peserta didik.

Penerapan paradigma baru dalam pembelajaran tergambar pada beberapa kegiatan berikut, kecuali

A. Guru senantiasa memberikan umpan balik langsung yang mendorong kemampuan peserta didik untuk terus belajar dan mengeksplorasi ilmu pengetahuan
B. Pada awal tahun ajaran guru berusaha mencari tahu kesiapan belajar peserta didik dan pencapaian sebelumnya
C. Guru menggunakan otoritas sebagai pembimbing utama pembelajaran dalam mengatasi permasalahan yang timbul tanpa melibatkan orang tua atau guru lain
D. Guru menggunakan berbagai metode pernbelajaran yang bervariasi dan untuk membantu peserta didik mengembangkan kompetensi

Jawaban:

C. Guru menggunakan otoritas sebagai pembimbing utama pembelajaran dalam mengatasi permasalahan yang timbul tanpa melibatkan orang tua atau guru lain

Soal 3

Tahap pertama yang perlu dilatukan oleh guru dalam merencanakan pembelajaran adalah memahami Capalan Pembelajaran.

Terkait aktivitas tersebut pernyataan yang kurang tepat adalah

A. Bagi PDBK dengan hambatan rungu guru menggunakan Capalan Pembelajaran SLB
B. Guru meryusun Alur Tujuan Pembelajaran berdasarkan Tujuan Pembelajaran yang telah tersusun
C. Guru menyusun Tujuan Pembelajaran berdasarkan Capaian Pembelajaran dalam satu Fase
D. Guru perlu memahami kompetensi dan ingitup materi yang terdapat dalam Capaian Pembelajaran

Jawaban:

A. Bagi PDBK dengan hambatan rungu guru menggunakan Capalan Pembelajaran SLB

Soal 4

Pemerintah menetopkan Capalan Pembelajaran (CP) sebogal kompetensi perbelajaran yang harus dicapal peserta didik pada setiap fase.

Pemanfaatan fase-fase CP dalam perencanoan pembelajaran dapat dikemukakan sebagal berikut, kecuali..

A. Memberi kesempatan pada guru untuk melaksanakan pembelajaran sesual dengan kesiapan peserta didik
B. Mendorong guru fokus pada ketereapaian CP di akhir fase tanpa perlu memperhatikan perkembangan peserta didik dan kesinambungan proses perbelajaran antar kelas
C. Memunglinkan kolaborasi guru pada fase yang sama untuk merancong pembelajoran yang efektif bagi peserta didik
D. Memungkintan guru merancang dan melaksanakan pembelajaran secara fleksibel

Jawaban:

B. Mendorong guru fokus pada ketereapaian CP di akhir fase tanpa perlu memperhatikan perkembangan peserta didik dan kesinambungan proses perbelajaran antar kelas

Soal 5

Berikut adalah pernyatoan yang benar terkait akomodasi yang layak bagi peserta didik berkebutuhan khusus di madrasah kecuali

A. Pemberian afirmasi seleksi masuk di madrasah sesuai kondisi peserta didik
B. Fleksibilitas dalam perumusan kompetensi lulusan dan/atau capaian pembelajaran sesuai kebutuhan peserta didik
C. Fleksibilitos proses pernbelajaran, evaluasi dan penilaian kompetensi sesuoi dengan kebutuhan peserta didik
D. Menggunakan Capaian Pernbelajaran masing-masing Fase sebagai kompetensi pembelajaran yang harus dicapai oleh semua peserta didik pada setiap fase

Jawaban:

D. Menggunakan Capaian Pernbelajaran masing-masing Fase sebagai kompetensi pembelajaran yang harus dicapai oleh semua peserta didik pada setiap fase

Baca Juga: Kunci Jawaban Modul 4.8 Identifikasi Asesmen dan Profil Peserta Didik Berkebutuhan Khusus Pelatihan Inklusi

Jadi, itulah kunci jawaban materi 4.14 pembelajaran dalam setting kelas inklusif pelatihan inklusi di madrasah/sekolah Pintar Kemenag.***

Disclaimer:

Kebenaran jawaban diatas tidak mutlak. Jawaban tersebut bersifat terbuka sehingga bisa dieksplorasi lagi lebih lanjut.