Network
26. CGP merencanakan lingkungan pembelajaran yang sesuaikebutuhan belajar murid
27. CGP mempraktikkan pembelajaran yang memberikan kesempatan bagi murid untuk beraktivitas secara mandiri dan berkelompok
28. CGP menyediakan waktu bagi murid-murid CGP untuk berdiskusi dan berpendapat selama pembelajaran
29. CGP memberikan pilihan kepada murid untuk mendemonstrasikan pemahamannya sesuai minat
30. CGP menyediakan berbagai bentuk bahan ajar untukmenyesuaikan dengan kebutuhan belajar murid
31. CGP memberikan kesempatan kepada murid untuk memberisaran dan kritik terkait praktik pembelajaran
b. Memimpin perencanaan dan pelaksanaan proses belajar yang berpusat pada murid
32. CGP mengajak rekan sejawat untuk merencanakan pembelajaran yang mendorong murid gemar belajar
33. CGP mengajak sesama guru melakukan pembelajaran yangmendorong murid gemar belajar
34. CGP memandu pertemuan dengan rekan sejawat untuk mendiskusikan ragam strategi pembelajaran untuk memenuhi kebutuhan belajar murid
c. Memimpin refleksi dan perbaikan kualitas proses belajar yang berpusat pada murid
35. CGP mengajak rekan sejawat untuk saling mengobservasi proses mengajar satu sama lain dan memberikan umpan balik
36. CGP mengajak rekan sejawat melakukan refleksi terkait perbaikan kualitas praktik pembelajaran
37. CGP memandu rekan sesama guru untuk bersama menganalisis data hasil pembelajaran
38. CGP dan rekan sesama guru merencanakan tindak lanjut berdasarkan hasil analisis untuk meningkatkan pembelajaran.
d. Melibatkan orang tua/wali murid sebagai pendamping dan sumber belajar di sekolah
39. CGP mengidentifikasi profil orang tua/wali murid dan mencatatnya
40. CGP berkomunikasi dengan orang tua/wali murid untuk membicarakan peran mereka dalam mendampingi murid belajar
41. CGP berdiskusi dengan orang tua/wali murid untuk mencarilangkah efektif dalam mendampingi murid belajar
42. CGP menyediakan kesempatan kepada orang tua/wali muriduntuk memberikan saran terkait pendampingan murid dalam belajar
43. CGP menyediakan kesempatan bagi orang tua/wali murid untuk hadir di sekolah sebagai guru tamu
Jadi, itulah contoh lembar umpan balik dari kepala sekolah untuk kompetensi Guru Penggerak.***
