Network
a. Menunjukkan praktik pengembangan diri berdasarkan kesadaran dan kemauan pribadi
1. CGP bertanya kepada murid hal apa yang sudah baik daripraktik mengajar
2. CGP bertanya kepada murid hal apa yang belum dimengerti dari praktik mengajar CGP
3. CGP meminta rekan sesama guru untuk melihat praktik CGP mengajar
4. CGP meminta rekan sesama guru untuk memberikan masukan setelah melihat praktik CGP mengajar
5. CGP mencatat kelebihan dan kekurangan CGP dalam praktikmengajar
6. CGP membuat rencana pengembangan diri untuk perbaikanpraktik mengajar berdasarkan catatan CGP
7. CGP membuat rencana pengembangan diri untuk perbaikanpraktik mengajar berdasarkan masukan dari rekan sesama guru,kepala sekolah dan/atau murid
8. CGP membuat rencana tindak lanjut untuk perbaikan praktik mengajar
b. Mengembangkan kompetensi warga sekolah untuk meningkatkan kualitas pembelajaran
9. CGP membantu rekan sesama guru dalam mengidentifikasi persoalan pembelajaran
10. CGP membantu menganalisis permasalahan pembelajaran rekan sejawat
11. CGP membantu rekan sesama guru untuk menemukan strategi pengembangan kompetensi diri berdasarkan kebutuhan belajarnya
12. CGP mengajak rekan sesama guru untuk mengikuti pelatihan atau program pengembangan diri lainnya
c. Berpartisipasi aktif dalam jejaring dan organisasi yang relevan dengan kepemimpinan sekolah untuk mengembangkan karier
13. CGP berpartisipasi rutin dalam kegiatan pengembangan diridi organisasi atau komunitas profesi seperti KKG, MGMP, atau gugus baik di dalam maupun luar sekolah
14. CGP aktif mengambil peran dalam organisasi atau komunitas profesi
15. CGP aktif berbagi praktik baik dengan rekan sesama guru disekolah
16. CGP aktif berbagi praktik baik dengan rekan sesama gurudari sekolah lain
17. CGP aktif mempelajari praktik baik dalam kepemimpinandan/atau pembelajaran dari sekolah lain untuk diterapkan dilingkungan sekolah CGP
18. CGP berinisiatif menghasilkan karya dari hasil kegiatan jejaring dan organisasi
d. Menunjukkan kematangan spiritual, moral, dan emosi untuk berperilaku sesuai dengan kode etik
19. CGP mampu mengelola stress ketika CGP mengalamikesulitan atau kegagalan dalam praktik mengajar yang CGP inginlakukan
20. CGP mampu mengelola rasa marah saat murid CGPmenunjukkan perilaku yang tidak diharapkan
21. CGP bekerja sama dengan baik dengan rekan sejawat tanpa melihat agama, suku, status atau bentuk fisiknya
22. CGP mempertimbangkan norma moral dan etika dalam mengambil keputusan di kelas atau sekolah
23. CGP mendengarkan setiap pendapat murid CGP dan meresponnya dengan sungguh-sungguh
24. CGP mendorong murid untuk memperbaiki kondisi danbelajar dari kesalahannya ketika dia melakukan pelanggaran
25. CGP menahan diri dari melakukan hal yang melanggar kodeetik seorang pendidik.
2. KEPEMIMPINAN PEMBELAJARAN
a. Memimpin upaya pengembangan lingkungan belajar yang berpusat pada murid
