Network
A. Pertama, melakukan observasi tentang kebijakan, fasilitas sekolah, serta kompetensi tenaga pendidik dan kependidikan. Kedua, memetakan kekuatan, peluang, kelemahan, dan ancaman berkaitan dengan sekolah.
Ketiga, menyusun rencana kegiatan dalam bentuk jadwal.
B. Pertama, melakukan observasi tentang kebijakan, fasilitas sekolah, serta kompetensi tenaga pendidik dan kependidikan. Kedua, menyusun rencana kegiatan dalam bentuk jadwal. Ketiga, memetakan kekuatan,
peluang, kelemahan, dan ancaman berkaitan dengan sekolah.
C. Pertama, menyusun rencana kegiatan dalam bentuk jadwal. Kedua, melakukan pemetaan kekuatan, peluang, kelemahan, dan ancaman yang dimiliki sekolah. Ketiga, melakukan observasi untuk verifikasi pemetaan yang telah dilakukan.
D. Pertama, melakukan penyusunan rencana kegiatan dalam bentuk jadwal. Kedua, melakukan observasi untuk verifikasi data. Ketiga, melakukan observasi tentang kebijakan, fasilitas sekolah, serta kompetensi tenaga pendidik dan kependidikan.
E. Pertama, melakukan pemetaan tentang kekuatan, peluang, kelemahan, dan ancaman yang dimiliki sekolah. Kedua, melakukan observasi untuk memverifikasi pemetaan yang telah dilakukan. Ketiga, menyusun rencana kegiatan dalam bentuk jadwal.
9. Perhatikan tabel analisis SWOT salah satu kelompok belajar berikut!
Kekuatan (Strength) Kelemahan (Weakness)
• Saya dan teman-teman pandai membuat desain dan mampu memanfaatkan teknologi media sosial.
• Sebagian besar masyarakat sudah memiliki gawai dan mampu mengakses internet.
• Sampah rumah tangga di sekitar lingkungan sekolah belum dipisahkan dengan baik.
• Petugas sampah kesulitan memilah sampah karena tenaga yang terbatas.
Peluang (Opportunity) Ancaman (Threat)
• Sudah ada tempat sampah yang memadai di sekitar tempat tinggal warga.
• Kegiatan sosial seperti PKK selama ini berjalan dengan rutin.
• Kesibukan sebagian besar warga karena bekerja sebagai pekerja kantoran.
• Kurangnya kesadaran pengelolaan sampah rumah tangga.
