Network
INFOTEMANGGUNG.COM – Berikut inilah jawaban dalam penyusunan alur tujuan pembelajaran Matematika, pak andi memulai dari tujuan pembelajaran mengenali benda geometris.
Kemudian dilanjutkan dengan tujuan pembelajaran mengenai aturan teori objek geometris tersebut. Metode penyusunan ATP yang digunakan oleh pak andi adalah, simak jawaban berikut ini.
Pertanyaan diatas menjelaskan bahwa terdapat seorang guru sekolah geografi bernama pak andi yang mengajar mata pelajaran Matematika.
Untuk memulai pembelajaran tersebut pak andi harus menyusun alur tujuan pembelajaran Matematika dengan benar.
Penyusunan alur tujuan pembelajaran Matematika tersebut disusun pak andi dimulai dengan tujuan pembelajaran mengenali benda geometris.
Pak andi memasukan benda geometris diawal ini agar murid mengetahui lebih awal tentang apa itu benda geometris.
Kemudian penyusunan alur tujuan pembelajaran selanjutnya, pak andi memasukan teori objek geometris tersebut.
Teori objek geometris ini sebagai pembelajaran lanjutan dari materi sebelumnya di awal proses pembelajaran.
Kemudian pertanyaan yang keluar adalah metode penyusunan ATP yang digunakan oleh pak andi adalah?
Pertanyaan metode penyusunan atp yang digunakan oleh pak andi adalah menjadi salah satu pertanyaan yang terdapat pada ujian post test modul.
Untuk teman-teman yang masih bingung dengan pertanyaan tersebut, simak berikut ini kami sajikan jawaban lengkapnya.
Soal
Dalam penyusunan alur tujuan pembelajaran matematika, pak andi memulai dari tujuan pembelajaran mengenali benda geometris, kemudian dilanjutkan dengan tujuan pembelajaran mengenai aturan teori objek geometris tersebut.
Metode penyusunan ATP yang digunakan oleh pak andi adalah?
A. Pengurutan konkret – abstrak
B. Pengurutan deduktif
C. Pengurutan procedural X
D. Pengurutan mudah – sulit
Jawaban
A. Pengurutan konkret – abstrak
Pak andi tampaknya menggunakan metode penyusunan ATP (Alur Tujuan Pembelajaran) yang berbasis pada pengurutan konkret–abstrak.
Pengurutan konkret–abstrak adalah pendekatan di mana pembelajar dimulai dengan konsep-konsep atau objek-objek yang konkret dan nyata, kemudian secara bertahap bergerak ke arah konsep-konsep atau ide-ide yang lebih abstrak.
Pak andi memastikan bahwa siswa membangun pemahaman yang kuat dari konsep geometri dengan mengawali dari pengalaman konkret dan melangkah menuju abstraksi.
Pendekatan ini dapat membantu siswa dalam menginternalisasi konsep-konsep matematika dengan lebih baik.
Jadi jawaban metode penyusunan ATP yang digunakan oleh pak andi adalah pengurutan konkret – abstrak.
Pengurutan konkret – abstrak dipilih pak andi dalam melakukan proses pembelajaran Matematika di kelas karena dianggap lebih mudah.***
Dapatkan informasi terbaru terkait dunia pendidikan dengan bergabung di grup telegram kami. Mari bergabung di Grup Telegram dengan cara klik tombol dibawah ini:
Kamu juga bisa request kunci jawaban atau info lainnya dengan topik pendidikan.
