Network
Kemampuan Berkomunikasi dalam Kelompok: Pendidik juga harus bisa mengelola komunikasi dalam konteks kelompok atau kelas. Ini melibatkan kemampuan mengatur diskusi, memfasilitasi kolaborasi, dan memecahkan konflik jika terjadi.
Keterampilan Teknologi: Dalam era digital, pendidik juga perlu memiliki keterampilan teknologi untuk berkomunikasi melalui alat-alat seperti komputer, papan tulis digital, dan platform pembelajaran online.
Keterampilan Mengelola Konflik: Terkadang, konflik dapat muncul dalam konteks pendidikan. Pendidik perlu memiliki keterampilan dalam mengidentifikasi, mengelola, dan meresolusi konflik dengan cara yang konstruktif.
Keterampilan Beradaptasi: Setiap peserta didik adalah individu yang unik dengan kebutuhan dan gaya belajar yang berbeda. Pendidik perlu memiliki kemampuan untuk beradaptasi dengan perbedaan ini dan menyelaraskan pendekatan pembelajaran mereka.
Keterampilan Pemberdayaan: Pendidik perlu memiliki keterampilan untuk mendorong peserta didik agar merasa memiliki kontrol atas proses pembelajaran mereka sendiri dan merasa mampu mencapai tujuan mereka.
Keterampilan Evaluasi: Pendidik perlu mampu memberikan penilaian yang adil dan objektif terhadap kinerja peserta didik dan memberikan umpan balik yang konstruktif untuk pengembangan lebih lanjut.
Keterampilan-keterampilan ini membantu pendidik untuk membangun hubungan yang kuat dengan peserta didik, menciptakan lingkungan belajar yang aman, dan memberdayakan peserta didik untuk mencapai potensi mereka secara optimal.
Soal 4. Pernyataan di bawah ini adalah benar, kecuali?
A. Dalam praktik fasilitator peserta didik terlibat aktif dalam prosesnya
B. Guru harus terus menyediakan ruang untuk murid terus berkembang
C. Guru bukan hanya memberikan materi dan murid menerima
D. Fasilitor pembelajaran berarti proses tidak penting yang penting adalah hasil akhirnya
Jawaban: D
