Network
4) Setelah selesai mencari informasi, setiap kelompok diminta untuk mempresentasikan informasi yang mereka temukan kepada seluruh kelas. Guru memberikan umpan balik positif pada setiap kelompok dan siswa lain diberi kesempatan untuk bertanya tentang informasi yang disajikan.
5) Setelah presentasi selesai, guru memberikan tugas untuk mengisi peta konsep tentang benda langit yang mereka pelajari. Siswa diberikan kebebasan untuk mengekspresikan informasi tersebut dengan cara yang kreatif, misalnya dengan menggambar, menulis, atau membuat model.
6) Setelah selesai membuat peta konsep, setiap kelompok mempresentasikan peta konsep mereka kepada seluruh kelas. Guru memberikan umpan balik positif pada setiap kelompok dan siswa lain diberi kesempatan untuk memberikan saran dan masukan pada poster kelompok lain.
Berdasarkan cuplikan 2 skenario pembelajaran di atas, jawablah pertanyaan sebagai berikut: Jenis kecerdasan apa saja yang dikembangkan dalam kedua pembelajaran tersebut?
Pembahasan Jawaban
Jenis Kecerdasan Apa Saja yang Dikembangkan dalam Kedua Pembelajaran Tersebut?
Baca Juga: Terjawab! Sebutkan Keunggulan dari Pendekatan Pembelajaran yang Pertama!
Jenis kecerdasan apa saja yang dikembangkan dalam kedua pembelajaran tersebut? Dalam kedua skenario pembelajaran tersebut, berikut adalah jenis kecerdasan yang dikembangkan:
(A) Kegiatan Pembelajaran:
1) Kecerdasan linguisitik-verbal
Melalui diskusi dan pertanyaan guru, siswa diajak untuk berbicara dan berpikir tentang energi terbarukan dan cara menghemat energi. Mereka juga diminta untuk mempresentasikan hasil karya mereka secara lisan.
2) Kecerdasan spasial-visual
