Network
Pada pertemuan hari ini Bu Nina akan melakukan evaluasi terhadap proses belajar yang sudah dilaksanakan sebelumnya untuk mengukur dan menilai hasil belajar siswa dalam konsep dan materi tersebut, apakah siswanya sudah memahami atau perlu perbaikan.
Oleh karena itu dibutuhkanlah alat evaluasi. Bantulah Bu Nina untuk menentukan alat evaluasi seperti apa yang cocok untuk mengukur hasil belajar siswa terkait perubahan fisik dan kimia dalam makanan pada pembahasan pembusukan makanan.
Jawaban Singkat
Jawaban atas soal bantulah Bu Nina untuk menentukan alat evaluasi seperti apa yang cocok untuk mengukur hasil belajar siswa terkait perubahan fisik dan kimia dalam makanan pada pembahasan pembusukan makanan adalah berbentuk tes tertulis, tugas proyek atau praktikum, diskusi kelompok, dan presentasi siswa.
Penjelasan yang Lengkap
Berikut ini merupakan penjabaran atas alat evaluasi yang bisa dilakukan oleh Bu Nina untuk mengukur hasil belajar siswa mengenai perubahan fisik dan kimia pada proses pembusukan makanan.
1. Tes Tertulis
Tes tertulis adalah metode evaluasi yang umum digunakan untuk mengukur pemahaman siswa terhadap konsep-konsep yang terkait dengan perubahan fisik dan kimia pada proses pembusukan makanan.
Tes ini dapat mencakup pertanyaan-pertanyaan objektif seperti pilihan ganda, isian singkat, atau pertanyaan esai.
Tes tertulis memberikan gambaran tentang sejauh mana siswa memahami konsep-konsep tersebut dan mampu mengaplikasikannya dalam konteks pembusukan makanan.
2. Tugas Proyek atau Praktikum
Memberikan tugas proyek atau praktikum kepada siswa dapat menjadi alat evaluasi yang efektif dalam mengukur hasil belajar mereka.
Siswa dapat diberikan tugas untuk melakukan eksperimen tentang perubahan fisik dan kimia pada proses pembusukan makanan, seperti mengamati dan mencatat perubahan warna, bau, atau tekstur selama waktu tertentu.
