INFOTEMANGGUNG.COM - Artikel ini berisi kumpulan soal UAS UT Manajemen Berbasis Sekolah IDIK4012 sebagai persiapan menghadapi Ujian Tatap Muka (UTM) UT.
Manajemen Berbasis Sekolah adalah konsep yang penting dalam sistem pendidikan nasional, yang menekankan pada pemberdayaan sekolah dan pengembangan kepemimpinan yang efektif.
Baca Juga: 80 Soal UAS UT Bahasa dan Sastra Indonesia di SD PDGK4109, Contoh Soal UTM UT PDGK4109
Tujuan dari kumpulan soal UAS UT Manajemen Berbasis Sekolah IDIK4012 ini adalah untuk menguji pemahaman dan pengetahuan Anda tentang konsep-konsep penting dalam Manajemen Berbasis Sekolah serta kemampuan Anda dalam menerapkan konsep tersebut dalam konteks kegiatan dan pengelolaan sekolah. Selamat belajar!
100 Contoh Soal UTM UT IDIK4012
Manajemen berbasis sekolah merupakan pendekatan dalam pengelolaan sekolah yang menekankan pada pengambilan keputusan yang berpusat pada...
a) Kepala sekolah
b) Guru-guru
c) Siswa
d) Orang tua siswa
Jawaban: c) Siswa
Karakteristik utama dari manajemen berbasis sekolah adalah adanya partisipasi aktif dari...
a) Pemerintah daerah
b) Lembaga pendidikan
c) Komite sekolah
d) Masyarakat sekolah
Jawaban: d) Masyarakat sekolah
Tujuan utama dari manajemen berbasis sekolah adalah untuk...
a) Meningkatkan prestasi akademik siswa
b) Mengurangi biaya operasional sekolah
c) Menjaga kedisiplinan siswa di sekolah
d) Membangun fasilitas sekolah yang modern
Jawaban: a) Meningkatkan prestasi akademik siswa
Salah satu manfaat dari penerapan manajemen berbasis sekolah adalah terciptanya...
a) Lingkungan belajar yang kompetitif
b) Hubungan yang harmonis antara guru dan siswa
c) Kemandirian dan tanggung jawab siswa dalam belajar
d) Struktur organisasi sekolah yang hierarkis
Jawaban: c) Kemandirian dan tanggung jawab siswa dalam belajar
Hakikat manajemen berbasis sekolah adalah memperkuat peran...
a) Kepala sekolah
b) Guru
c) Siswa
d) Orang tua siswa
Jawaban: c) Siswa
Salah satu karakteristik manajemen berbasis sekolah adalah adanya keputusan yang diambil secara...
a) Sentralistik
b) Otoriter
c) Partisipatif
d) Berdasarkan hirarki
Jawaban: c) Partisipatif
Tujuan manajemen berbasis sekolah adalah untuk meningkatkan...
a) Anggaran sekolah
b) Keuntungan sekolah
c) Prestasi siswa
d) Jumlah siswa
Jawaban: c) Prestasi siswa
Salah satu manfaat manajemen berbasis sekolah adalah terciptanya lingkungan sekolah yang...
a) Tidak kompetitif
b) Terpusat pada guru
c) Terbuka dan inklusif
d) Terbatas pada aktivitas akademik
Jawaban: c) Terbuka dan inklusif
Dalam manajemen berbasis sekolah, siswa memiliki peran aktif dalam...
a) Menentukan kebijakan sekolah
b) Merekrut guru baru
c) Mengorganisir kegiatan ekstrakurikuler
d) Merencanakan anggaran sekolah
Jawaban: a) Menentukan kebijakan sekolah
Hakikat manajemen berbasis sekolah berfokus pada pemberdayaan...
a) Kepala sekolah
b) Guru
c) Staf administrasi
d) Siswa
Jawaban: d) Siswa
Salah satu karakteristik manajemen berbasis sekolah adalah adanya pengambilan keputusan yang berdasarkan...
a) Prestasi akademik siswa
b) Kebijakan pemerintah
c) Opini publik
d) Data dan informasi yang valid
Jawaban: d) Data dan informasi yang valid
Tujuan manajemen berbasis sekolah adalah mendorong partisipasi aktif dari...
a) Kepala sekolah
b) Komite sekolah
c) Dewan guru
d) Semua pemangku kepentingan sekolah
Jawaban: d) Semua pemangku kepentingan sekolah
Salah satu manfaat manajemen berbasis sekolah adalah peningkatan kualitas...
a) Kurikulum sekolah
b) Fasilitas sekolah
c) Proses pengajaran dan pembelajaran
d) Anggaran operasional sekolah
Jawaban: c) Proses pengajaran dan pembelajaran
Baca Juga: 60 Contoh UAS UT Bahasa Inggris Niaga ADBI4201, Soal UTM UT Bahasa Inggris Niaga
Manajemen berbasis sekolah bertujuan untuk mencapai...
a) Keseimbangan anggaran
b) Efisiensi biaya
c) Keuntungan finansial
d) Kesuksesan siswa
Jawaban: d) Kesuksesan siswa
Hakikat manajemen berbasis sekolah menekankan pentingnya peran...
a) Kepala sekolah
b) Guru
c) Siswa
d) Pemerintah daerah
Jawaban: b) Guru
Pilar utama dalam Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional adalah...
a) Kurikulum
b) Pemerintah
c) Masyarakat
d) Siswa
Jawaban: c) Masyarakat
Strategi pembangunan pendidikan nasional bertujuan untuk mencapai...
a) Peningkatan anggaran pendidikan
b) Standar pendidikan yang tinggi
c) Kemandirian sekolah
d) Kesetaraan akses pendidikan
Jawaban: d) Kesetaraan akses pendidikan
Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) dianggap sebagai paradigma baru pendidikan nasional karena...
a) Menggeser peran guru
b) Menghilangkan peran kepala sekolah
c) Menempatkan siswa sebagai pusat pendidikan
d) Mengurangi peran pemerintah
Jawaban: c) Menempatkan siswa sebagai pusat pendidikan
Salah satu tujuan dari MBS dalam sistem pendidikan nasional adalah untuk meningkatkan...
a) Efisiensi birokrasi
b) Anggaran pendidikan
c) Partisipasi masyarakat
d) Kinerja guru
Jawaban: c) Partisipasi masyarakat
MBS sebagai paradigma baru pendidikan nasional menekankan pentingnya pengambilan keputusan yang...
a) Sentralistik
b) Otoriter
c) Partisipatif
d) Hierarkis
Jawaban: c) Partisipatif
Dalam UU Sistem Pendidikan Nasional, MBS dianggap sebagai pendekatan yang dapat meningkatkan...
a) Standar akademik
b) Disiplin siswa
c) Kualitas guru
d) Mutu pendidikan
Jawaban: d) Mutu pendidikan
Salah satu strategi pembangunan pendidikan nasional adalah meningkatkan aksesibilitas dan kualitas pendidikan di daerah...
a) Terpencil
b) Perkotaan
c) Pedesaan
d) Metropolitan
Jawaban: c) Pedesaan
MBS sebagai paradigma baru pendidikan nasional bertujuan untuk mengembangkan potensi...
a) Kepala sekolah
b) Guru-guru
c) Siswa-siswa
d) Orang tua siswa
Jawaban: c) Siswa-siswa
Dalam UU Sistem Pendidikan Nasional, MBS diharapkan dapat meningkatkan kualitas pendidikan melalui...
a) Peningkatan gaji guru
b) Evaluasi kinerja kepala sekolah
c) Peningkatan kualifikasi guru
d) Pembangunan infrastruktur sekolah
Jawaban: c) Peningkatan kualifikasi guru
Salah satu manfaat MBS dalam sistem pendidikan nasional adalah terciptanya lingkungan belajar yang...
a) Kompetitif
b) Individualistis
c) Kolaboratif
d) Otoriter
Jawaban: c) Kolaboratif
Manajemen Berbasis Sekolah sebagai proses pemberdayaan sekolah melibatkan partisipasi aktif dari...
a) Kepala sekolah
b) Guru-guru
c) Siswa
d) Orang tua siswa
Jawaban: c) Siswa
Salah satu tujuan dari manajemen berbasis sekolah sebagai proses pemberdayaan sekolah adalah untuk meningkatkan...
a) Kualitas guru
b) Anggaran sekolah
c) Prestasi siswa
d) Administrasi sekolah
Jawaban: c) Prestasi siswa
Manajemen Berbasis Sekolah sebagai proses pemberdayaan sekolah dilakukan melalui pengelolaan yang...
a) Sentralistik
b) Otoriter
c) Partisipatif
d) Hierarkis
Jawaban: c) Partisipatif
Baca Juga: 80 Soal UAS UT Materi dan Pembelajaran PKN SD PDGK4401, Contoh Soal UTM UT PDGK4401
Dalam manajemen berbasis sekolah sebagai proses pemberdayaan sekolah, siswa diberikan peran aktif dalam...
a) Menentukan anggaran sekolah
b) Mengelola staf administrasi
c) Mengambil keputusan pendidikan
d) Memonitor kinerja guru
Jawaban: c) Mengambil keputusan pendidikan
Salah satu manfaat dari penerapan manajemen berbasis sekolah sebagai proses pemberdayaan sekolah adalah meningkatnya...
a) Kendali kepala sekolah
b) Ketergantungan siswa pada guru
c) Kepuasan orang tua siswa
d) Kemandirian dan tanggung jawab siswa
Jawaban: d) Kemandirian dan tanggung jawab siswa
Manajemen Berbasis Sekolah sebagai proses pemberdayaan sekolah melibatkan pembagian kekuasaan dan tanggung jawab antara...
a) Kepala sekolah dan guru-guru
b) Kepala sekolah dan siswa
c) Kepala sekolah dan orang tua siswa
d) Guru-guru dan siswa
Jawaban: a) Kepala sekolah dan guru-guru
Tujuan dari manajemen berbasis sekolah sebagai proses pemberdayaan sekolah adalah untuk menciptakan lingkungan belajar yang...
a) Kompetitif
b) Otoriter
c) Kolaboratif
d) Sentralistik
Jawaban: c) Kolaboratif
Salah satu karakteristik dari manajemen berbasis sekolah sebagai proses pemberdayaan sekolah adalah adanya pendelegasian wewenang kepada...
a) Kepala sekolah
b) Guru-guru
c) Dewan guru
d) Komite sekolah
Jawaban: b) Guru-guru
Dalam manajemen berbasis sekolah sebagai proses pemberdayaan sekolah, guru memiliki peran yang lebih fokus pada...
a) Mengurus administrasi sekolah
b) Menjalankan kurikulum nasional
c) Menentukan kebijakan sekolah
d) Meningkatkan mutu pengajaran dan pembelajaran
Jawaban: d) Meningkatkan mutu pengajaran dan pembelajaran
Manajemen Berbasis Sekolah sebagai proses pemberdayaan sekolah dapat memberikan kebebasan kepada sekolah dalam...
a) Mengabaikan kebijakan pemerintah
b) Mengatur anggaran sekolah sesuai keinginan
c) Menentukan sendiri kurikulum sekolah
d) Memilih siswa yang diterima di sekolah
Jawaban: c) Menentukan sendiri kurikulum sekolah
Salah satu tujuan dari manajemen berbasis sekolah sebagai proses pemberdayaan dan penguatan pendidikan karakter adalah untuk meningkatkan...
a) Prestasi akademik siswa
b) Kedisiplinan siswa
c) Anggaran sekolah
d) Keterlibatan orang tua siswa
Jawaban: b) Kedisiplinan siswa
Penguatan pendidikan karakter dalam manajemen berbasis sekolah dilakukan melalui penerapan nilai-nilai seperti...
a) Kemandirian dan tanggung jawab
b) Persaingan dan individualisme
c) Otoritas dan kontrol
d) Sentralisasi dan hierarki
Jawaban: a) Kemandirian dan tanggung jawab
Salah satu manfaat dari penguatan pendidikan karakter dalam manajemen berbasis sekolah adalah terciptanya lingkungan belajar yang...
a) Bersifat kompetitif
b) Otoriter
c) Inklusif dan harmonis
d) Sentralistik
Jawaban: c) Inklusif dan harmonis
Pemberdayaan pendidikan karakter melalui manajemen berbasis sekolah melibatkan peran aktif dari...
a) Kepala sekolah
b) Guru-guru
c) Siswa
d) Orang tua siswa
Jawaban: b) Guru-guru
Salah satu strategi dalam pemberdayaan pendidikan karakter melalui manajemen berbasis sekolah adalah melibatkan siswa dalam...
a) Penyusunan anggaran sekolah
b) Pengelolaan sumber daya manusia
c) Penentuan kurikulum sekolah
d) Evaluasi kinerja guru
Jawaban: c) Penentuan kurikulum sekolah
Manajemen berbasis sekolah sebagai proses pemberdayaan dan penguatan pendidikan karakter menekankan pentingnya pengembangan sikap dan nilai-nilai yang...
a) Kompetitif
b) Individualistis
c) Kolaboratif dan inklusif
d) Sentralistik
Jawaban: c) Kolaboratif dan inklusif
Baca Juga: 100 Soal UAS UT Riset Operasi ADBI4530, Contoh Soal UTM UT Riset Operasi Untuk Persiapan Ujian
Salah satu karakteristik dari manajemen berbasis sekolah sebagai proses pemberdayaan dan penguatan pendidikan karakter adalah adanya pembinaan dan pendampingan dari...
a) Kepala sekolah
b) Guru-guru
c) Dewan guru
d) Komite sekolah
Jawaban: b) Guru-guru
Pemberdayaan dan penguatan pendidikan karakter melalui manajemen berbasis sekolah dapat meningkatkan...
a) Rasio siswa-guru
b) Efisiensi administrasi sekolah
c) Kualitas hubungan sosial di sekolah
d) Penggunaan teknologi dalam pembelajaran
Jawaban: c) Kualitas hubungan sosial di sekolah
Dalam manajemen berbasis sekolah sebagai proses pemberdayaan dan penguatan pendidikan karakter, peran orang tua siswa adalah...
a) Mengelola anggaran sekolah
b) Mengajar di kelas
c) Menentukan kebijakan pendidikan
d) Mendukung pendidikan karakter di rumah
Jawaban: d) Mendukung pendidikan karakter di rumah
Manajemen berbasis sekolah sebagai proses pemberdayaan dan penguatan pendidikan karakter bertujuan untuk membentuk siswa yang memiliki...
a) Kompetensi akademik yang tinggi
b) Keterampilan teknologi yang mumpuni
c) Karakter yang kuat dan berintegritas
d) Keterampilan kepemimpinan yang baik
Jawaban: c) Karakter yang kuat dan berintegritas
Pengembangan sistem nilai kehidupan dalam manajemen berbasis sekolah bertujuan untuk membentuk siswa yang memiliki...
a) Prestasi akademik tinggi
b) Kemampuan berkomunikasi yang baik
c) Karakter dan moral yang kuat
d) Keterampilan teknologi yang mumpuni
Jawaban: c) Karakter dan moral yang kuat
Salah satu strategi dalam pengembangan sistem nilai kehidupan adalah melibatkan siswa dalam...
a) Menyusun kebijakan sekolah
b) Menentukan kurikulum sekolah
c) Evaluasi kinerja guru
d) Kegiatan ekstrakurikuler yang mendukung nilai-nilai kehidupan
Jawaban: d) Kegiatan ekstrakurikuler yang mendukung nilai-nilai kehidupan
Pengembangan sistem nilai kehidupan dalam manajemen berbasis sekolah dapat dilakukan melalui pendekatan...
a) Pendidikan teknologi
b) Pendidikan karakter
c) Pendidikan agama
d) Pendidikan seni
Jawaban: b) Pendidikan karakter
Salah satu tujuan dari pengembangan sistem nilai kehidupan dalam manajemen berbasis sekolah adalah untuk mempersiapkan siswa dalam menghadapi...
a) Ujian akademik
b) Dunia kerja
c) Persaingan antar siswa
d) Ujian nasional
Jawaban: b) Dunia kerja
Penerapan pengembangan sistem nilai kehidupan dalam manajemen berbasis sekolah membutuhkan kolaborasi antara...
a) Kepala sekolah dan guru-guru
b) Kepala sekolah dan orang tua siswa
c) Kepala sekolah dan komite sekolah
d) Kepala sekolah dan dinas pendidikan
Jawaban: a) Kepala sekolah dan guru-guru
Pengembangan sistem nilai kehidupan dalam manajemen berbasis sekolah melibatkan nilai-nilai seperti...
a) Individualisme dan persaingan
b) Ketergantungan dan keteraturan
c) Kolaborasi dan toleransi
d) Otoritas dan kontrol
Jawaban: c) Kolaborasi dan toleransi
Salah satu manfaat dari pengembangan sistem nilai kehidupan dalam manajemen berbasis sekolah adalah terciptanya lingkungan sekolah yang...
a) Bersifat kompetitif
b) Otoriter
c) Inklusif dan harmonis
d) Sentralistik
Jawaban: c) Inklusif dan harmonis
Dalam pengembangan sistem nilai kehidupan, peran guru sangat penting dalam...
a) Menentukan kebijakan sekolah
b) Melakukan evaluasi terhadap siswa
c) Mengelola anggaran sekolah
d) Memberikan teladan dan bimbingan kepada siswa
Jawaban: d) Memberikan teladan dan bimbingan kepada siswa
Salah satu karakteristik dari pengembangan sistem nilai kehidupan dalam manajemen berbasis sekolah adalah adanya pengintegrasian nilai-nilai kehidupan ke dalam...
a) Kurikulum sekolah
b) Evaluasi kinerja guru
c) Kegiatan ekstrakurikuler
d) Penyusunan anggaran sekolah
Jawaban: a) Kurikulum sekolah
Penerapan pengembangan sistem nilai kehidupan dalam manajemen berbasis sekolah dapat membantu meningkatkan...
a) Kemampuan berkomunikasi siswa
b) Efisiensi administrasi sekolah
c) Keterampilan teknologi siswa
d) Keragaman budaya di sekolah
Jawaban: a) Kemampuan berkomunikasi siswa
Koordinasi dalam manajemen berbasis sekolah dapat didefinisikan sebagai...
a) Proses memilih kepala sekolah
b) Proses pengelolaan sumber daya manusia di sekolah
c) Proses integrasi dan sinkronisasi kegiatan di sekolah
d) Proses penentuan anggaran sekolah
Jawaban: c) Proses integrasi dan sinkronisasi kegiatan di sekolah
Baca Juga: 100 Soal UAS UT Pembelajaran Matematika SD PDGK4406, Contoh Soal UTM UT Pembelajaran Matematika SD
Salah satu karakteristik koordinasi dalam manajemen berbasis sekolah adalah adanya...
a) Sentralisasi pengambilan keputusan
b) Pertentangan antar guru
c) Komunikasi yang terbuka dan efektif
d) Dominasi kepala sekolah
Jawaban: c) Komunikasi yang terbuka dan efektif
Manfaat dari koordinasi dalam manajemen berbasis sekolah adalah terciptanya...
a) Atmosfer kompetitif di sekolah
b) Konflik antar siswa
c) Keteraturan dan efisiensi dalam pelaksanaan kegiatan
d) Ketergantungan pada pihak luar sekolah
Jawaban: c) Keteraturan dan efisiensi dalam pelaksanaan kegiatan
Jenis koordinasi dalam manajemen berbasis sekolah meliputi koordinasi...
a) Vertikal dan horizontal
b) Sentralistik dan desentralistik
c) Internal dan eksternal
d) Fungsional dan geografis
Jawaban: a) Vertikal dan horizontal
Cara melakukan koordinasi dalam manajemen berbasis sekolah adalah dengan...
a) Menetapkan aturan yang otoriter
b) Mengabaikan peran kepala sekolah
c) Mengadakan pertemuan rutin antara guru-guru
d) Menegosiasikan anggaran sekolah
Jawaban: c) Mengadakan pertemuan rutin antara guru-guru
Salah satu tujuan dari koordinasi dalam manajemen berbasis sekolah adalah untuk memastikan...
a) Ketergantungan pada kepala sekolah
b) Kebijakan sekolah yang tidak fleksibel
c) Keseragaman pelaksanaan kegiatan di sekolah
d) Dominasi guru-guru senior
Jawaban: c) Keseragaman pelaksanaan kegiatan di sekolah
Koordinasi vertikal dalam manajemen berbasis sekolah terjadi antara...
a) Kepala sekolah dan guru-guru
b) Guru-guru dan siswa
c) Kepala sekolah dan komite sekolah
d) Kepala sekolah dan dinas pendidikan
Jawaban: a) Kepala sekolah dan guru-guru
Salah satu cara mengatasi konflik dalam proses koordinasi adalah dengan...
a) Menghindari komunikasi antar guru
b) Mengutamakan kepentingan pribadi
c) Meningkatkan kolaborasi dan negosiasi
d) Memperkuat hierarki di sekolah
Jawaban: c) Meningkatkan kolaborasi dan negosiasi
Koordinasi horizontal dalam manajemen berbasis sekolah terjadi antara...
a) Guru-guru di tingkat yang sama
b) Guru-guru dan siswa
c) Kepala sekolah dan guru-guru
d) Kepala sekolah dan orang tua siswa
Jawaban: a) Guru-guru di tingkat yang sama
Salah satu dampak positif dari koordinasi yang baik dalam manajemen berbasis sekolah adalah...
a) Kesenjangan akademik antar siswa
b) Rendahnya motivasi siswa
c) Peningkatan kualitas pendidikan di sekolah
d) Konflik antar guru
Jawaban: c) Peningkatan kualitas pendidikan di sekolah
Komunikasi dalam manajemen berbasis sekolah dapat didefinisikan sebagai...
a) Proses menciptakan jarak antara guru dan siswa
b) Proses menyampaikan informasi secara satu arah
c) Proses pertukaran informasi, ide, dan pendapat antara semua anggota sekolah
d) Proses mengabaikan pentingnya komunikasi di sekolah
Jawaban: c) Proses pertukaran informasi, ide, dan pendapat antara semua anggota sekolah
Salah satu karakteristik komunikasi dalam manajemen berbasis sekolah adalah adanya...
a) Ketidakefektifan dalam penyampaian informasi
b) Dominasi kepala sekolah dalam komunikasi
c) Kolaborasi antara guru dan siswa
d) Kekurangan sarana komunikasi di sekolah
Jawaban: c) Kolaborasi antara guru dan siswa
Manfaat dari komunikasi dalam manajemen berbasis sekolah adalah terciptanya...
a) Perbedaan pemahaman antara guru dan siswa
b) Konflik antar guru
c) Kejelasan dalam tujuan dan kebijakan sekolah
d) Isolasi sosial di sekolah
Jawaban: c) Kejelasan dalam tujuan dan kebijakan sekolah
Prinsip dasar komunikasi dalam manajemen berbasis sekolah adalah kejelasan dan...
a) Keterbukaan
b) Dominasi kepala sekolah
c) Kompetisi antar guru
d) Konflik antar siswa
Jawaban: a) Keterbukaan
Jenis komunikasi dalam manajemen berbasis sekolah meliputi komunikasi...
a) Verbal dan nonverbal
b) Sentralistik dan desentralistik
c) Internal dan eksternal
d) Formal dan informal
Jawaban: a) Verbal dan nonverbal
Cara melakukan komunikasi yang efektif dalam manajemen berbasis sekolah adalah dengan...
a) Mengabaikan pendapat siswa
b) Menyembunyikan informasi dari guru
c) Meningkatkan ketergantungan pada kepala sekolah
d) Mendengarkan dengan empati dan menghormati pendapat orang lain
Jawaban: d) Mendengarkan dengan empati dan menghormati pendapat orang lain
Salah satu tujuan komunikasi dalam manajemen berbasis sekolah adalah untuk meningkatkan...
a) Isolasi sosial di sekolah
b) Ketidakpastian dalam tujuan sekolah
c) Kolaborasi dan partisipasi aktif semua anggota sekolah
d) Ketidakefektifan komunikasi antar guru
Jawaban: c) Kolaborasi dan partisipasi aktif semua anggota sekolah
Komunikasi formal dalam manajemen berbasis sekolah terjadi dalam konteks...
a) Pertemuan informal antara guru-guru
b) Obrolan santai antara kepala sekolah dan siswa
c) Surat resmi yang dikirimkan kepada orang tua siswa
d) Diskusi bebas antara guru dan siswa
Jawaban: c) Surat resmi yang dikirimkan kepada orang tua siswa
Salah satu hambatan dalam komunikasi dalam manajemen berbasis sekolah adalah...
a) Keterbukaan dan transparansi
b) Keterlambatan dalam menyampaikan informasi
c) Kejelasan tujuan sekolah
d) Kolaborasi dan partisipasi aktif
Jawaban: b) Keterlambatan dalam menyampaikan informasi
Komunikasi nonverbal dalam manajemen berbasis sekolah meliputi...
a) Bahasa verbal yang jelas dan tegas
b) Kontak mata, gerakan tubuh, dan ekspresi wajah
c) Penggunaan alat komunikasi modern
d) Komunikasi melalui media sosial
Jawaban: b) Kontak mata, gerakan tubuh, dan ekspresi wajah
Baca Juga: 100 Soal UAS UT Pembaharuan Dalam Pembelajaran, Contoh Soal UTM UT IDIK4017
Gaya kepemimpinan yang menekankan kepatuhan dan ketaatan pada aturan dan prosedur yang telah ditetapkan disebut sebagai gaya...
a) Demokratis
b) Otoriter
c) Transaksional
d) Transformasional
Jawaban: b) Otoriter
Pendekatan kepemimpinan yang melibatkan partisipasi aktif dari semua anggota sekolah dalam pengambilan keputusan disebut sebagai pendekatan...
a) Otoriter
b) Demokratis
c) Transaksional
d) Transformasional
Jawaban: b) Demokratis
Teori kepemimpinan yang berfokus pada pengaruh pemimpin terhadap pengikut melalui kepuasan kebutuhan dan kepentingan bersama disebut sebagai teori...
a) Kepemimpinan Karismatik
b) Kepemimpinan Transaksional
c) Kepemimpinan Transformasional
d) Kepemimpinan Otoriter
Jawaban: c) Kepemimpinan Transformasional
Salah satu karakteristik dari gaya kepemimpinan transformasional adalah...
a) Dominasi pemimpin dalam pengambilan keputusan
b) Orientasi pada pemenuhan kebutuhan individu
c) Keterbatasan dalam memberikan motivasi kepada anggota sekolah
d) Keterlibatan terbatas pemimpin dalam pengembangan visi sekolah
Jawaban: b) Orientasi pada pemenuhan kebutuhan individu
Pendekatan kontinjensi dalam kepemimpinan mengemukakan bahwa gaya kepemimpinan yang efektif tergantung pada...
a) Sifat pribadi pemimpin
b) Kepatuhan anggota sekolah
c) Ukuran sekolah
d) Kekuasaan dan otoritas pemimpin
Jawaban: a) Sifat pribadi pemimpin
Gaya kepemimpinan yang memberikan penghargaan atau hukuman sebagai bentuk pengaruh terhadap pengikutnya disebut sebagai gaya kepemimpinan...
a) Transaksional
b) Transformasional
c) Otoriter
d) Demokratis
Jawaban: a) Transaksional
Salah satu teori kepemimpinan yang menekankan pentingnya karakteristik pribadi pemimpin, seperti kecerdasan emosional dan integritas, adalah teori...
a) Kepemimpinan Situasional
b) Kepemimpinan Karismatik
c) Kepemimpinan Kontinjensi
d) Kepemimpinan Servant
Jawaban: b) Kepemimpinan Karismatik
Pendekatan kepemimpinan yang menekankan pada pemberian motivasi dan inspirasi kepada anggota sekolah untuk mencapai tujuan bersama disebut sebagai pendekatan...
a) Otoriter
b) Transaksional
c) Transformasional
d) Demokratis
Jawaban: c) Transformasional
Salah satu manfaat dari gaya kepemimpinan demokratis dalam manajemen berbasis sekolah adalah...
a) Terbatasnya partisipasi anggota sekolah dalam pengambilan keputusan
b) Rendahnya motivasi dan keterlibatan anggota sekolah
c) Meningkatnya kepuasan dan komitmen anggota sekolah
d) Terjadinya konflik dan ketidakharmonisan di sekolah
Jawaban: c) Meningkatnya kepuasan dan komitmen anggota sekolah
Teori kepemimpinan yang menekankan pada pelayanan kepada anggota sekolah dan mendorong pertumbuhan mereka disebut sebagai teori...
a) Kepemimpinan Situasional
b) Kepemimpinan Karismatik
c) Kepemimpinan Kontinjensi
d) Kepemimpinan Servant
Jawaban: d) Kepemimpinan Servant
Kepemimpinan kepala sekolah yang berorientasi pada menciptakan iklim sekolah yang kondusif untuk belajar disebut sebagai kepemimpinan...
a) Transformasional
b) Instruksional
c) Otoriter
d) Partisipatif
Jawaban: b) Instruksional
Salah satu karakteristik kepemimpinan kepala sekolah yang efektif adalah...
a) Keterbatasan dalam memberikan dukungan dan bimbingan kepada guru
b) Kurangnya pemantauan terhadap kinerja guru dan siswa
c) Memiliki visi yang jelas dan mampu menginspirasi orang lain
d) Keterlibatan yang rendah dalam pengambilan keputusan sekolah
Jawaban: c) Memiliki visi yang jelas dan mampu menginspirasi orang lain
Kepemimpinan kepala sekolah yang menekankan pada kerjasama tim, partisipasi aktif, dan pengambilan keputusan bersama disebut sebagai kepemimpinan...
a) Otoriter
b) Transformasional
c) Partisipatif
d) Instruksional
Jawaban: c) Partisipatif
Salah satu manfaat dari kepemimpinan kepala sekolah yang efektif adalah...
a) Rendahnya tingkat motivasi siswa dalam belajar
b) Meningkatnya kualitas pembelajaran di sekolah
c) Terjadinya konflik dan ketidakharmonisan di antara staf sekolah
d) Keterbatasan dalam penerapan kebijakan sekolah
Jawaban: b) Meningkatnya kualitas pembelajaran di sekolah
Salah satu faktor penting yang mempengaruhi efektivitas sekolah adalah kepemimpinan yang...
a) Otoriter
b) Bersifat transaksional
c) Terpusat pada guru
d) Terpusat pada siswa
Jawaban: d) Terpusat pada siswa
Salah satu prinsip kepemimpinan kepala sekolah yang efektif adalah...
a) Tidak melibatkan guru dalam pengambilan keputusan sekolah
b) Tidak memberikan bimbingan dan pengembangan kepada guru
c) Membangun hubungan saling percaya dengan staf sekolah
d) Tidak mendengarkan masukan dan pendapat dari siswa
Jawaban: c) Membangun hubungan saling percaya dengan staf sekolah
Jenis kepemimpinan yang mengarahkan dan mengawasi kinerja guru dengan memberikan umpan balik yang jelas dan spesifik disebut sebagai kepemimpinan...
a) Transformasional
b) Transaksional
c) Instruksional
d) Otoriter
Jawaban: c) Instruksional
Kepemimpinan kepala sekolah yang mendorong inovasi, kreativitas, dan perubahan dalam pengelolaan sekolah disebut sebagai kepemimpinan...
a) Transformasional
b) Partisipatif
c) Otoriter
d) Transaksional
Jawaban: a) Transformasional
Salah satu cara yang efektif untuk meningkatkan kepemimpinan kepala sekolah adalah...
a) Menjaga jarak dengan staf sekolah dan siswa
b) Tidak membangun kerjasama dengan pihak luar sekolah
c) Tidak melibatkan guru dalam pengambilan keputusan sekolah
d) Melakukan pengembangan diri dan belajar secara kontinu
Jawaban: d) Melakukan pengembangan diri dan belajar secara kontinu
Baca Juga: 60 Contoh Soal UAS UT Perkembangan Peserta Didik, Soal UTM UT PGSD MKDK4002
Salah satu aspek penting dalam kepemimpinan kepala sekolah yang efektif adalah kemampuan untuk...
a) Mengabaikan kebutuhan siswa dalam proses pembelajaran
b) Mengendalikan dan memerintah staf sekolah
c) Meningkatkan kerjasama antara guru dan siswa
d) Menjauhkan diri dari tanggung jawab kepemimpinan
Jawaban: c) Meningkatkan kerjasama antara guru dan siswa
Strategi revitalisasi manajemen berbasis sekolah yang melibatkan pihak eksternal seperti komite sekolah, komunitas, dan lembaga pendidikan disebut sebagai revitalisasi melalui...
a) Kolaborasi
b) Partisipasi siswa
c) Penilaian kinerja
d) Perubahan kurikulum
Jawaban: a) Kolaborasi
Salah satu langkah penting dalam strategi revitalisasi manajemen berbasis sekolah adalah melakukan analisis kebutuhan dan...
a) Mengabaikan masukan dari pihak lain
b) Menjaga status quo
c) Mengimplementasikan kebijakan baru
d) Mengidentifikasi area perbaikan yang diperlukan
Jawaban: d) Mengidentifikasi area perbaikan yang diperlukan
Strategi revitalisasi manajemen berbasis sekolah yang berfokus pada perubahan budaya dan sikap di sekolah disebut sebagai revitalisasi melalui...
a) Kolaborasi
b) Peningkatan sumber daya
c) Pembangunan fisik
d) Peningkatan komunikasi
Jawaban: a) Kolaborasi
Salah satu manfaat dari strategi revitalisasi manajemen berbasis sekolah adalah...
a) Terbatasnya partisipasi siswa dalam pengambilan keputusan
b) Menurunnya motivasi dan keterlibatan staf sekolah
c) Meningkatnya kualitas pembelajaran dan prestasi siswa
d) Terjadi stagnasi dalam pengembangan kurikulum
Jawaban: c) Meningkatnya kualitas pembelajaran dan prestasi siswa
Salah satu cara yang efektif untuk mengimplementasikan strategi revitalisasi manajemen berbasis sekolah adalah dengan melibatkan...
a) Hanya kepala sekolah dan guru
b) Hanya pihak eksternal seperti orang tua siswa
c) Semua stakeholder sekolah, termasuk siswa, guru, staf, dan orang tua
d) Hanya pihak administrasi sekolah
Jawaban: c) Semua stakeholder sekolah, termasuk siswa, guru, staf, dan orang tua
Salah satu langkah dalam revitalisasi komponen kepemimpinan dalam manajemen berbasis sekolah adalah dengan memperkuat peran...
a) Kepala sekolah
b) Siswa
c) Orang tua
d) Staf sekolah
Jawaban: a) Kepala sekolah
Revitalisasi komponen kurikulum dalam manajemen berbasis sekolah dapat dilakukan dengan mengadopsi pendekatan...
a) Tradisional
b) Standar nasional
c) Satuan pendidikan
d) Sentralistik
Jawaban: c) Satuan pendidikan
Salah satu cara untuk revitalisasi komponen pengelolaan sumber daya manusia adalah dengan meningkatkan...
a) Anggaran sekolah
b) Standar evaluasi
c) Kerja sama dengan lembaga pendidikan
d) Penggunaan teknologi
Jawaban: d) Penggunaan teknologi
Revitalisasi komponen sarana dan prasarana dalam manajemen berbasis sekolah melibatkan perbaikan dan pemeliharaan...
a) Bangunan sekolah
b) Kurikulum
c) Evaluasi kinerja guru
d) Program ekstrakurikuler
Jawaban: a) Bangunan sekolah
Salah satu strategi revitalisasi komponen pembelajaran dalam manajemen berbasis sekolah adalah dengan menerapkan...
a) Kurikulum nasional
b) Pembelajaran berbasis proyek
c) Peningkatan jam pelajaran
d) Pembatasan penggunaan teknologi
Jawaban: b) Pembelajaran berbasis proyek
Revitalisasi komponen evaluasi dalam manajemen berbasis sekolah dilakukan dengan mengadopsi pendekatan...
a) Kompetisi
b) Pemeringkatan
c) Formatif
d) Statis
Jawaban: c) Formatif
Salah satu tujuan revitalisasi komponen pembiayaan dalam manajemen berbasis sekolah adalah untuk...
a) Mengurangi partisipasi siswa
b) Membatasi aksesibilitas sekolah
c) Meningkatkan transparansi keuangan
d) Memperkuat birokrasi sekolah
Jawaban: c) Meningkatkan transparansi keuangan
Revitalisasi komponen hubungan dengan masyarakat dalam manajemen berbasis sekolah dapat dilakukan dengan meningkatkan...
a) Peran kepala sekolah
b) Jumlah kegiatan ekstrakurikuler
c) Kompetisi antara sekolah
d) Kolaborasi dengan komunitas lokal
Jawaban: d) Kolaborasi dengan komunitas lokal
Salah satu manfaat dari revitalisasi komponen pengawasan dalam manajemen berbasis sekolah adalah...
a) Menurunnya kualitas pembelajaran
b) Meningkatkan efisiensi administrasi sekolah
c) Membatasi partisipasi siswa dalam pengambilan keputusan
d) Mengurangi tanggung jawab kepala sekolah
Jawaban: b) Meningkatkan efisiensi administrasi sekolah
Revitalisasi komponen manajemen berbasis sekolah berfokus pada...
a) Sentralisasi pengambilan keputusan
b) Peningkatan birokrasi sekolah
c) Partisipasi aktif semua stakeholder
d) Pembatasan penggunaan teknologi dalam pembelajaran
Jawaban: c) Partisipasi aktif semua stakeholder
Salah satu karakteristik utama dari manajemen berbasis sekolah yang efektif adalah adanya...
a) Sentralisasi pengambilan keputusan
b) Keterbatasan partisipasi siswa
c) Kolaborasi dengan komunitas lokal
d) Ketergantungan pada birokrasi pemerintah
Jawaban: c) Kolaborasi dengan komunitas lokal
Baca Juga: 100 Contoh Soal UAS UT Pendidikan IPS di SD, Contoh Soal UTM UT PDGK4106
Manajemen berbasis sekolah yang efektif dapat memberikan manfaat dalam meningkatkan...
a) Biaya operasional sekolah
b) Kompetisi antar siswa
c) Kualitas pembelajaran
d) Otonomi kepala sekolah
Jawaban: c) Kualitas pembelajaran
Salah satu tujuan utama dari manajemen berbasis sekolah yang efektif adalah untuk...
a) Mengurangi partisipasi orang tua
b) Memisahkan sekolah dari masyarakat
c) Membatasi inovasi dalam pendidikan
d) Meningkatkan pencapaian akademik siswa
Jawaban: d) Meningkatkan pencapaian akademik siswa
Efektivitas manajemen berbasis sekolah dapat tercapai melalui penerapan prinsip...
a) Sentralisasi pengambilan keputusan
b) Standarisasi kurikulum nasional
c) Otonomi sekolah
d) Kontrol birokrasi yang ketat
Jawaban: c) Otonomi sekolah
Salah satu jenis pendekatan yang dapat meningkatkan efektivitas manajemen berbasis sekolah adalah dengan menggunakan pendekatan...
a) Sentralistik
b) Teknokratis
c) Tradisional
d) Kolaboratif
Jawaban: d) Kolaboratif
Efektivitas manajemen berbasis sekolah dapat ditingkatkan dengan melakukan evaluasi secara...
a) Langsung
b) Formatif
c) Statis
d) Terpisah
Jawaban: b) Formatif
Salah satu cara untuk meningkatkan efektivitas manajemen berbasis sekolah adalah dengan mengoptimalkan penggunaan...
a) Evaluasi berbasis tes standar
b) Anggaran sekolah yang terbatas
c) Pembatasan akses teknologi
d) Data dan informasi yang relevan
Jawaban: d) Data dan informasi yang relevan
Manajemen berbasis sekolah yang efektif ditandai oleh adanya peran aktif dari...
a) Pemerintah pusat
b) Lembaga pendidikan tinggi
c) Komite sekolah
d) Satuan pengawas sekolah
Jawaban: c) Komite sekolah
Efektivitas manajemen berbasis sekolah dapat ditingkatkan dengan meningkatkan komunikasi dan koordinasi antara...
a) Kepala sekolah dan siswa
b) Guru dan orang tua
c) Siswa dan pemerintah
d) Komite sekolah dan masyarakat
Jawaban: b) Guru dan orang tua
Salah satu manfaat dari manajemen berbasis sekolah yang efektif adalah terciptanya lingkungan belajar yang...
a) Tidak inklusif
b) Kompetitif
c) Otonom
d) Terpusat
Jawaban: c) Otonom
Efisiensi dalam manajemen berbasis sekolah mengacu pada...
a) Penghematan biaya operasional
b) Peningkatan jumlah siswa per kelas
c) Penerapan kurikulum nasional
d) Peningkatan waktu belajar siswa
Jawaban: a) Penghematan biaya operasional
Salah satu karakteristik efisiensi manajemen berbasis sekolah adalah adanya penggunaan sumber daya...
a) Terbatas
b) Mewah
c) Berlebihan
d) Tidak relevan
Jawaban: a) Terbatas
Tujuan utama dari efisiensi manajemen berbasis sekolah adalah untuk...
a) Meningkatkan kesejahteraan kepala sekolah
b) Mengurangi partisipasi siswa dalam pengambilan keputusan
c) Meningkatkan mutu pendidikan secara menyeluruh
d) Meningkatkan biaya operasional sekolah
Jawaban: c) Meningkatkan mutu pendidikan secara menyeluruh
Salah satu jenis pendekatan dalam mencapai efisiensi manajemen berbasis sekolah adalah dengan menggunakan pendekatan...
a) Sentralistik
b) Desentralistik
c) Tradisional
d) Otoriter
Jawaban: b) Desentralistik
Efisiensi manajemen berbasis sekolah dapat dicapai melalui penggunaan teknologi yang...
a) Tidak relevan
b) Terbatas
c) Mahal
d) Tidak efektif
Jawaban: d) Tidak efektif
Salah satu langkah untuk meningkatkan efisiensi manajemen berbasis sekolah adalah dengan melakukan evaluasi terhadap...
a) Pemerintah daerah
b) Organisasi siswa
c) Kinerja guru dan staf sekolah
d) Program pemerintah
Jawaban: c) Kinerja guru dan staf sekolah
Manajemen berbasis sekolah yang efisien ditandai dengan adanya penggunaan anggaran yang...
a) Terbatas
b) Tidak perlu dipertimbangkan
c) Fleksibel
d) Tinggi
Jawaban: c) Fleksibel
Efisiensi manajemen berbasis sekolah dapat ditingkatkan dengan melakukan pengelolaan waktu yang...
a) Longgar
b) Terbatas
c) Tidak efektif
d) Efisien
Jawaban: d) Efisien
Salah satu manfaat efisiensi manajemen berbasis sekolah adalah terciptanya lingkungan kerja yang...
a) Tidak kooperatif
b) Kompetitif
c) Tidak efektif
d) Terpusat
Jawaban: b) Kompetitif
Efisiensi manajemen berbasis sekolah dapat ditingkatkan dengan melakukan kolaborasi antara sekolah dan...
a) Pemerintah pusat
b) Orang tua siswa
c) Media massa
d) Lembaga swadaya masyarakat
Jawaban: b) Orang tua siswa
Produktivitas dalam manajemen berbasis sekolah mengacu pada...
a) Jumlah siswa dalam satu kelas
b) Efektivitas pengajaran guru
c) Jumlah ujian yang diberikan kepada siswa
d) Tingkat partisipasi orang tua dalam kegiatan sekolah
Jawaban: b) Efektivitas pengajaran guru
Salah satu karakteristik produktivitas manajemen berbasis sekolah adalah adanya pemanfaatan sumber daya...
a) Terbatas
b) Tidak relevan
c) Berlebihan
d) Tidak efisien
Jawaban: a) Terbatas
Tujuan utama dari produktivitas manajemen berbasis sekolah adalah untuk...
a) Meningkatkan keuntungan finansial sekolah
b) Meningkatkan kesejahteraan guru
c) Meningkatkan kualitas hasil belajar siswa
d) Meningkatkan partisipasi masyarakat dalam kegiatan sekolah
Jawaban: c) Meningkatkan kualitas hasil belajar siswa
Baca Juga: 100 Soal UAS UT Manajemen Operasi, Contoh Soal Ujian Tatap Muka (UTM) UT EKMA4215
Salah satu jenis pendekatan dalam mencapai produktivitas manajemen berbasis sekolah adalah dengan menggunakan pendekatan...
a) Sentralistik
b) Otonom
c) Tradisional
d) Otoriter
Jawaban: b) Otonom
Produktivitas manajemen berbasis sekolah dapat ditingkatkan dengan adanya kolaborasi antara sekolah dan...
a) Pemerintah daerah
b) Lembaga swadaya masyarakat
c) Organisasi siswa
d) Media massa
Jawaban: b) Lembaga swadaya masyarakat
Salah satu langkah untuk meningkatkan produktivitas manajemen berbasis sekolah adalah dengan melibatkan siswa dalam...
a) Proses seleksi guru
b) Evaluasi kepala sekolah
c) Pengambilan keputusan
d) Pembuatan kebijakan sekolah
Jawaban: c) Pengambilan keputusan
Produktivitas manajemen berbasis sekolah dapat diukur melalui indikator-indikator seperti...
a) Tingkat kehadiran siswa
b) Jumlah guru yang bekerja di sekolah
c) Jumlah peminjaman buku di perpustakaan sekolah
d) Lama waktu belajar siswa per hari
Jawaban: a) Tingkat kehadiran siswa
Efektivitas dan efisiensi merupakan dua faktor yang berkontribusi terhadap...
a) Produktivitas
b) Kompetensi
c) Kesetaraan
d) Keberlanjutan
Jawaban: a) Produktivitas
Produktivitas manajemen berbasis sekolah dapat ditingkatkan melalui peningkatan...
a) Jumlah tugas untuk guru
b) Biaya operasional sekolah
c) Pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran
d) Jumlah rapat koordinasi
Jawaban: c) Pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran
Cara untuk meningkatkan produktivitas manajemen berbasis sekolah adalah dengan melakukan evaluasi secara...
a) Periodik
b) Acak
c) Subjektif
d) Singkat
Jawaban: a) Periodik
Semoga contoh soal UAS UT Manajemen Berbasis Sekolah dan contoh soal UTM UT IDIK4012 ini dapat membantu Anda belajar.***