Network
3. Seorang guru akan mengajarkan kompetensi dasar tertentu dengan tujuan pembelajaran dalam RPP seperti berikut.
Melalui pengamatan benda-benda di sekitar kelas, siswa dapat menunjukkan contoh benda berbentuk kubus dengan tepat.
Lewat diskusi unsur-unsur bangun ruang berbentuk kubus, murid bisa membedakan sisi, rusuk, dan titik sudut dengan tepat.
Murid seharusnya dapat menyebutkan tiga ciri bangun ruang berbentuk kubus dengan tepat jikamenyimak penjelasan guru dan kegiatan tanya jawab.
Metode pembelajaran apa saja yang sesuai dengan tujuan pembelajaran di atas dan bagaimana kegiatan pembelajaran yang tepat sesuai dengan tujuan pembelajaran itu?
Pembahasan:
Metode pembelajaran yang sesuai dengan tujuan pembelajaran itu ialah metode penugasanatau restitusi, diskusi dan ceramah.
a. Metode penugasan/ restitusi: Dengan mengamati benda-benda di sekitar kelas, murid dapat menunjukkan contoh benda- benda berbentuk kubus dengan tepat.
b. Metode diskusi: Dengan mendiskusikan unsur-unsur pada bangun ruang berbentuk kubus, murid dapat membedakan sisi, rusuk, dan titik sudut dengan tepat.
Metode ceramah: Dengan menyimak penjelasan guru dan bertanya jawab, murid bisa menyebutkan 3 ciri bangun ruang berbentuk kubus dengan tepat.
Kegiatan pembelajaran yang tepat yaitu:
Kegiatan Awal: Guru datang lalu mengucapkan salam, mengecek kehadiran siswa, meminta salah seorang siswa untuk mempimpin doa, menyampaikan apersepsi dan menyampaikan tujuan pembelajaran.
Saat kegiatan apersepsi murid diminta menyebutkan benda-benda yang ditemukan saat melakukan perjalanan ke sekolah.
Baca Juga: Penerapan Asesmen Formatif dan Asesmen Sumatif sebagai Bagian dari Proses Pembelajaran di Kelas
Kegiatan Inti: Guru meminta murid untuk mengamati benda-benda di sekitar kelas.Murid lalu menyebutkan benda yang berbentuk kubus dan dibagi kedalam beberapa kelompok.
Masing-masing kelompok murid diminta mendiskusikan tentang sisi, rusuk, dan titik sudut dari kubus.
Tiap-tiap kelompok diminta agar menyampaikan hasil diskusi ke depan kelas dimana murid menyimak penjelasan guru tentang ciri bangun ruang kubus dan diajak melakukan tanya jawab terkait ciri bangun ruang kubus.
Pada Kegiatan Penutup murid bersama guru menyimpulkan materi, guru memberikan kesempatan murid untuk bertanya, lalu memberi soal terkait ciri-ciri kubus dan menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya dan akhirnya menutup pelajaran dengan doa.
4. Seorang guru akan melakukan penilaian terhadap penguasaan kompetensi dasar aspek
pengetahuan yaitu “Menganalisis hubungan berbagai bentuk bangun datar”
Rancanglah indikator soal dan instrumen penilaian yang sesuai dengan KD di atas!
