Network
INFOTEMANGGUNG.COM – Apa yang harus diperhatikan dalam membuat program pembelajaran individual bagi anak berkebutuhan khusus?
Semua anak memiliki hak untuk menerima pendidikan, termasuk anak-anak yang mempunyai kebutuhan khusus. Program Pembelajaran Individual memfokuskan pembelajaran pada kemampuan dan kebutuhan khusus anak tersebut.
Kebutuhan khusus setiap anak akan berbeda, karena itu program pembelajaran yang diterapkan juga harus menyesuaikan dengan keadaan tersebut. Beberapa hal yang penting dijadikan pertimbangan adalah:
1. Tingkat Kecakapan Saat Ini
Hal ini akan diketahui setelah guru melakukan asesmen yang membuatnya memahami kecakapan, kelemahan, serta kebutuhan siswa berkebutuhan khusus ini.
Baca Juga: Apa Makna Dari Kesejahteraan Diri Bagi Peserta Didik, Simak Pembahasannya!
Misalnya kemampuan akademik, kemampuan mengurus diri sendiri, pola perilaku khusus, serta kemampuan komunikasi.
2. Sasaran yang Dituju (Jangka Panjang)
Bentuknya adalah program jangka panjang yang dilakukan selama masa pembelajaran yang dibagi menjadi beberapa sasaran jangka pendek. Di sini dibutuhkan kerjasama antara guru dengan orang tua.
Rumusan programnya harus memperhatikan empat kriteria berikut:
- Dapat diukur: seperti memahami, mengerti, menulis, menjelaskan, dan sejenisnya (kata kerja operasional atau KKO).
- Positif: yaitu membawa perubahan positif untuk perkembangan siswa.
- Orientasi: yaitu merumuskan apa yang perlu dipelajari siswa, bukan apa yang dipikirkannya.
- Relevan: sesuai dengan kebutuhannya secara khusus.
3. Sasaran Jangka Pendek
Dengan memperhatikan sasaran jangka panjang yang ingin dicapai, sasaran jangka pendek harus memiliki konsep yang jelas. Misalnya pemberian tugas yang akan membuat siswa mampu melakukan sesuatu yang diharapkan.
Baca Juga: Jelaskan Bagaimana Masalah Psikososial yang Dapat Dialami oleh Peserta Didik, Ini Jawaban Lengkapnya
Contoh: bisa mengenali aneka jenis warna atau pecahan nominal uang, dan sejenisnya. Nantinya pengetahuan ini akan terus dikembangkan ke hal yang lebih kompleks agar kemampuannya terus berkembang.
4. Jenis dan Tanggal Pelayanan
Hal ini meliputi tanggal kapan pengajaran dimulai, isi program pembelajaran yang diberikan, kegiatan pembelajaran yang dilakukan, alat bantu apa yang digunakan, serta tanggal atau antisipasi berapa lamanya pelayanan ini diberikan.
5. Evaluasi
Proses ini dibagi ke dalam dua bagian yang nantinya bisa dijadikan pengukuran tingkat kemajuan atau keberhasilan pembelajaran yang diberikan.
- Evaluasi awal untuk melihat tingkat kecakapan, kelemahan, dan kebutuhan khusus siswa tersebut (asesmen).
Baca Juga: Jelaskan Apa Saja Manfaat Wawasan Psikososial Untuk Guru Dan Juga Murid
- Penilaian pencapaian tujuan jangka pendek yang ditetapkan. Prosedurnya bisa melalui tes atau melakukan pengamatan.
Demikianlah penjelasan atas pertanyaan tentang apa yang harus diperhatikan dalam membuat program pembelajaran individual bagi anak berkebutuhan khusus. Semua hal penting di atas nantinya disesuaikan dengan kebutuhan khusus anak tersebut.***
Disclaimer: Artikel ini bisa digunakan untuk membantu pemahaman namun tidak menjamin kebenaran mutlak. Karena tidak menutup kemungkinan adanya eksplorasi jawaban lainnya.
