Network
- Bagaimana peran projek sebagai asesmen
- Projek dapat memberikan pengalaman kepada murid
- Dengan kegiatan berprojek dapat terlihat ketercapaian perkembangan murid secara holistik, bukan hanya hasil akhirnya saja
- Projek menghubungkan murid dengan dunia nyata
- Dalam projek, murid merasa memiliki penuh aktivitas yang dilakukannya.
Jawaban: B
- Setiap pemangku kepentingan mempunyai peran penting untuk mendukung program pembelajaran projek di satuan pendidikan. Murid dan orang tua bukanlah salah satu pemangku kepentingan yang berpengaruh dalam projek.
Pernyataan di atas adalah…
- Benar
- Salah
Jawaban: B
- Ketika konsep pembelajaran berbasis projek sudah dipahami sebagian pendidik (>50%) dan pembelajaran berbasis projek sudah menjadi kebiasaan sekolah tapi belum terjadi lintas disiplin ilmu, berada dalam tahap manakah satuan pendidikannya?
- Tahap awal
- Tahap berkembang 0
- Tahap lanjutan
- Dapat bebas memilih tahapan
Jawaban: B
- Bu Meiske dan tim sedang merancang modul projek yang akan dilakukan di fase F. Berikut adalah contoh pengalokasian waktu yang dapat dilakukan, kecuali…
- Menetapkan satu hari dalam seminggu sebagai hari pengerjaan projek
- Memberikan kebebasan bagi murid untuk menentukan sehingga tidak ada tanggal tetap
- Menetapkan waktu dengan sistem blok untuk pelaksanaan projek
- Menetapkan beberapa hari dalam satu minggu sebagai waktu pelaksanaan projek
Jawaban: B
- Bu Loli sedang bingung memikirkan tema untuk dilaksanakan di semester 2. Terdapat dua pilihan yaitu, tema”Bangunlah Jiwa dan Raganya” dan “Gaya Hidup Berkelanjutan”. Mengingat pada semester 2 akan ada perayaan Hari Bumi, Bu Loli dan Tim Fasilitator merasa tema “Gaya Hidup Berkelanjutan” sangatlah cocok untuk dilakukan. Di sisi lain, “Bangunlah Jiwa dan Raganya” juga menarik untuk dijadikan tema projek. Langkah apakah yang dapat Ibu Loli dan tim fasilitas projek lakukan untuk mengokomodir tema-tema di atas?
- Mengambil tema “Gaya Hidup Berkelanjutan” dalam kegiatan projek, sedangkan tema “Bangunlah Jiwa dan Raganya” dapat diintegrasikan dalam rutinitas sehari-hari seperti olah raga rutin, diskusi personal antara guru dan murid, dan sesi cerita terkait pengalaman sosial-emosional.
- Bertanya pada mitra terdekat seperti pengawas dan kepala dinas untuk menentukan tema
- Melakukan observasi dan pemeriksaan pencapaian murid, lalu membagi murid di kelas untuk melakukan projek dengan “Gaya Hidup Berkelanjutan” dan “Bangunlah Jiwa dan Raganya” sesuai peminatan dan hasil observasi.
- Semua benar
Jawaban: D
Selesai mengerjakan, peserta bisa melanjutkan ke modul dan topik selanjutnya apabila jawaban benar. Semoga artikel ini bisa menjadi bahan rujukan tentang kunci jawaban Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Modul 3.***
