Network
INFOTEMANGGUNG.COM - Modul 1 membahas tentang penyesuaian pembelajaran dengan kebutuhan dan karakteristik murid. Oleh karena itu, pertanyaan yang ada juga tidak akan jauh dari topik tersebut.
Salah satu pertanyaannya adalah dari keempat contoh di bawah ini, manakah yang tidak termasuk ke dalam alternatif modifikasi yang dapat dilakukan guru dalam pembelajaran terdiferensiasi?
Bapak dan Ibu guru perlu memahami apa itu pembelajaran terdiferensiasi dengan baik untuk menjawabnya.
Baca Juga: Cocok untuk Ide Jualan! Resep Sate Kelinci yang Dijamin Nagih
Berikut ulasan lengkap tentang jawaban dari pertanyaan itu.
Pertanyaan
Dari keempat contoh di bawah ini, manakah yang tidak termasuk ke dalam alternatif modifikasi yang dapat dilakukan guru dalam pembelajaran terdiferensiasi?
Jawaban
Jawaban yang tepat untuk pertanyaan itu adalah modifikasi produk akhir karena yang ditanyakan adalah mana yang bukan alternatif modifikasi.
Lantas, sebenarnya apa yang dimaksud dengan pembelajaran terdiferensiasi?
Metode ini dapat diartikan sebagai pembelajaran yang dilakukan dengan penyesuaian terhadap karakteristik setiap peserta didik.
Jadi metode ini hadir dalam rangka menghargai keunikan setiap individu dan guru harus menggunakan metode yang tepat untuk setiap peserta didik.
Tentunya metode ini cukup sulit dan menjadi tantangan tersendiri bagi guru karena setiap orang pastilah berbeda-beda.
Misalnya ada 40 siswa di kelas tentu saja guru harus menyediakan 40 metode yang berbeda dalam pembelajaran.
Baca Juga: Kunci Jawaban IPS Kelas X Halaman 306 sd 309 Bab 4 Geografi: Manusia, Ruang dan Lingkungan
Namun meskipun proses pembelajaran yang dilalui setiap siswa adalah terdiferensiasi atau berbeda hasil yang dicapai akan tetap mengacu pada capaian minimal.
Jadi bukan berarti anak yang tidak suka matematika tidak perlu mempelajarinya. Yang akan dilakukan adalah menemukan metode supaya anak bisa belajar dengan nyaman.
Lalu pertanyaan selanjutnya adalah mengapa jawaban yang tepat adalah modifikasi produk akhir?
Hal itu karena dalam pembelajaran terdiferensiasi yang bisa dilakukan guru adalah modifikasi saat prosesnya masih berlangsung.
Yaitu dengan menggunakan metode yang berbeda dan menyesuaikannya dengan kebutuhan setiap siswa di kelas.
Ketika siswanya sudah lulus atau di sini disebut sebagai produk akhir maka modifikasi sudah tidak bisa dilakukan lagi.
Yang bisa dilakukan adalah melanjutkan metode yang sama ke tingkatan yang lebih tinggi.
Misalnya ketika sebelumnya sudah belajar tentang penjumlahan maka selanjutnya adalah mempelajari perkalian.
Memang terlihat sulit bagi guru untuk menerapkan metode ini, tetapi demi kemajuan bangsa hal tersebut harus diusahakan.***
Disclaimer: Jawaban dan pembahasan yang disampaikan di artikel ini dapat dijadikan wawasan tambahan. Namun jangan jadikan tulisan ini sebagai rujukan utama. Sebaiknya tetaplah berpegang pada pedoman Kemendikbudristek.
