INFOTEMANGGUNG.COM - Penjabaran soal serangkaian kriteria indikator yang menunjukkan proses peserta didik untuk mencapai kompetensi pada tujuan pembelajaran dikenal dengan istilah akan diuraikan pada tulisan di bawah ini sebagai acuan untuk belajar.
Penjabaran pertanyaan tentang serangkaian kriteria indikator yang menunjukkan proses peserta didik untuk mencapai kompetensi pada tujuan pembelajaran dikenal dengan istilah memiliki tujuan membantu peserta guru Merdeka Mengajar memahami soal tersebut.
Soal tersebut terdapat pada bagian Cerita Reflektif Modul 1 Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran yang ada di dalam platform Merdeka Mengajar.
Namun demikian, ulasan yang disajikan pada artikel di bawah ini tidak dijamin benar seratus persen. Pasalnya, jabaran ini hanyalah sebagai sarana untuk menambah wawasan para peserta Merdeka Mengajar.
Para guru bisa mengeksplorasi dan mengelaborasi alternatif jawaban dari sumber-sumber lain agar makin memahami dan memudahkan menjawab soal pada Cerita Reflektif Modul 1 tersebut.
Berikut ini jabaran soal serangkaian kriteria indikator yang menunjukkan proses peserta didik untuk mencapai kompetensi pada tujuan pembelajaran dikenal dengan istilah yang terdapat di Cerita Reflektif Modul 1 untuk dipelajari lebih jauh.
Soal
Serangkaian kriteria indikator yang menunjukkan proses peserta didik untuk mencapai kompetensi pada tujuan pembelajaran dikenal dengan istilah ...
A. Kriteria diagnostik tujuan pembelajaran
B. Kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran
C. Kriteria kelulusan
D. Kriteria pemahaman tujuan pembelajaran
Jawaban
Jawaban yang tepat untuk soal serangkaian kriteria indikator yang menunjukkan proses peserta didik untuk mencapai kompetensi pada tujuan pembelajaran dikenal dengan istilah kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran.
Jadi, jawaban dari soal tersebut adalah: B.
Pembahasan
Kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran adalah serangkaian petunjuk yang membantu guru dalam mengevaluasi sejauh mana peserta didik telah mencapai kompetensi yang diinginkan dalam tujuan pembelajaran.
Baca Juga: Manakah Pernyataan yang Kurang Tepat Mengenai Fungsi Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran?
Dalam membuat kriteria ini, ada beberapa aspek yang perlu diperhatikan agar mudah dipahami oleh para guru. Pertama, kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran haruslah spesifik dan jelas. Artinya, mereka harus menggambarkan dengan tepat apa yang diharapkan peserta didik capai.
Contohnya, jika tujuan pembelajaran adalah mengidentifikasi tiga jenis tumbuhan, maka kriteria harus menyebutkan bahwa peserta didik harus dapat mengidentifikasi tiga jenis tumbuhan dengan benar.
Kedua, kriteria tersebut harus dapat diukur secara objektif. Ini berarti bahwa penilaian terhadap ketercapaian tujuan pembelajaran harus dapat diukur dengan metode yang dapat dipercaya dan tidak terlalu tergantung pada penilaian subjektif guru.
Sebagai contoh, jika tujuan pembelajaran adalah menghitung hasil penjualan toko, kriteria ketercapaian tujuannya dapat diukur dengan benar atau salah dalam perhitungan yang dilakukan peserta didik.
Ketiga, kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran sebaiknya mencakup tingkat kesulitan yang sesuai dengan kemampuan peserta didik.
Ini berarti bahwa kriteria harus mencerminkan berbagai tingkatan pemahaman atau keterampilan, mulai dari yang paling dasar hingga yang paling kompleks, sesuai dengan tingkat pendidikan dan pengalaman peserta didik.
Terakhir, kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran sebaiknya disusun secara sistematis dan terorganisir. Ini akan membantu guru dalam mengatur dan merencanakan pembelajaran, serta memberikan arah yang jelas kepada peserta didik tentang apa yang harus mereka capai.
Dengan demikian, para guru dapat lebih efektif dalam membantu peserta didik mencapai kompetensi yang diharapkan dalam tujuan pembelajaran.
Dengan memperhatikan empat aspek ini, guru dapat menciptakan kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran yang mudah dipahami dan bermanfaat dalam proses pembelajaran.
Itulah penjabaran dari soal serangkaian kriteria indikator yang menunjukkan proses peserta didik untuk mencapai kompetensi pada tujuan pembelajaran dikenal dengan istilah sebagai bahan acuan dalam memahami soal Cerita Reflektif Modul 1.***
Disclaimer: INFOTEMANGGUNG.COM tidak mengizinkan artikel di-copy paste atau dilakukan sindikasi dengan alasan apa pun.
Dapatkan informasi terbaru terkait dunia pendidikan dengan bergabung di grup telegram kami. Mari bergabung di Grup Telegram dengan cara klik tombol dibawah ini:
Kamu juga bisa request kunci jawaban atau info lainnya dengan topik pendidikan.