INFOTEMANGGUNG.COM – Untuk mencapai tujuan pembelajaran sebaiknya memuat 3 aspek yang terdapat dalam pembahasan kurikulum merdeka.
Pada dasarnya tujuan pembelajaran ini merupakan turunan dari kompetensi-kompetensi pada capaian pembelajaran.
Oleh karena itu, untuk memahami tujuan pembelajaran anda bisa memahami konsep dari kurikulum dan mempelajari pembelajaran dengan paradigma baru.
Materi tersebut bisa anda pelajari pada platform pelatihan merdeka mengajar pada modul kurikulum.
Namun, singkatnya anda bisa menyimak tujuan pembelajaran yang menjadi jawaban dari pertanyaan ada pada artikel ini.
Tujuan Pembelajaran (TP)
TP atau tujuan pembelajaran merupakan sebuah konsep yang bertujuan untuk mendeskripsikan pencapaian tiga aspek kompetensi.
Tiga aspek tersebut meliputi pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang didapatkan oleh siswa dalam satu atau lebih kegiatan pembelajaran.
- Kompetensi
Sebuah bentuk produk yang dihasilkan oleh seorang siswa yang ditunjukkan untuk melihat pemahaman materi ajar yang diberikan oleh para guru.
- Konten
Isi dari ilmu pengetahuan inti atau konsep utama yang harus dipahami pada akhir satu unit pembelajaran.
- Variasi
Aspek variasi menjadi yang diperlukan oleh seorang siswa untuk dapat mencapai tujuan pembelajaran.
Dalam hal ini bisa melalui berpikir kreatif, kritis, dan tingkat tinggi, yang diantaranya, menganalisis, menciptakan, memprediksi, dan mengevaluasi.
Baca Juga: Bagaimana Cara Penyusunan Metode Alur Tujuan Pembelajaran yang Baik dan Benar
Contoh
Menjelaskan hukum shalat fardu dalam agama Islam secara kata-kata sendiri dan menceritakan pengalaman mengenai shalat fardhu dalam keseharian.
- Kompetensi: (1). Menjelaskan hukum sholat fardhu; (2) menceritakan fenomena keseharian dalam hukum sholat fardhu
- Konten: (1) isi konten yang berkaitan dengan hukum Islam, sesuai dengan tujuan pembelajaran yang direncanakan
- Variasi: (1) Siswa bisa menggunakan keterampilan berpikir kreatif, kritis, serta tingkat tinggi.
Prosedur pengembangan TP
Untuk bisa mencapai pembelajaran yang sesuai dengan perencanaan, alur tujuan pembelajaran, seorang guru harus menyusun ATP secara sistematis dan logis.
Prosedur pengembangan tujuan pembelajaran harus menggunakan dimensi profil pelajar Pancasila yang sesuai dengan tujuan pembelajaran dalam satu fase.
Dalam mencapai tujuan pembelajaran, para guru juga harus melakukan analisis Capaian Pembelajaran (CP) yang memuat materi dan kompetensi pengetahuan, keterampilan, dan sikap.
Barulah setelah mendapatkan hasil analisis CP, guru bisa mulai menentukan materi utama atau konten inti.
Baca Juga: Berikut Ini yang Bukan Merupakan Informasi yang Bisa Ditemukan pada Capaian Pembelajaran Adalah
Dalam menentukan tujuan pembelajaran yang terdapat di kelas atau lebih, guru bisa menentukan kelas dari yang paling rendah ke tinggi.
Hal ini dilakukan untuk mempermudah para guru dalam menyampaikan materi yang sesuai dengan kebutuhan siswa nya.
Bagi yang ingin merumuskan TP harus memuat isi kompetensi, yaitu pengetahuan, keterampilan, dan sikap.
Selain itu juga konten serta kebermaknaan dalam pembelajaran juga harus dimasukkan ke dalam tujuan pembelajaran.
Barulah guru bisa menentukan jam pelajaran yang akan diberikan kepada siswa di sekolah.
Dari pemaparan diatas sudah jelas bahwa dalam satuan pendidikan, para pendidik harus memiliki tujuan pembelajaran yang sebaiknya memiliki 3 aspek, yaitu Kompetensi, Konten, dan Variasi untuk mencapai tujuan yang sesuai dengan perencanaan.***