Network
Guru harus mempertimbangkan karakteristik ini dalam merancang alur tujuan pembelajaran agar pembelajaran dapat disesuaikan dengan kebutuhan dan potensi masing-masing siswa.
Gaya Belajar: Mengidentifikasi preferensi belajar siswa (visual, auditori, kinestetik) untuk merancang kegiatan pembelajaran yang sesuai.
Kemampuan dan Minat: Menyesuaikan tingkat kesulitan dan topik pembelajaran dengan kemampuan dan minat siswa.
3.3 Sumber Daya dan Lingkungan Belajar
Ketersediaan sumber daya dan lingkungan belajar juga mempengaruhi alur tujuan pembelajaran.
Sumber daya yang memadai, seperti buku teks, alat peraga,
dan teknologi pendidikan, dapat mendukung proses pembelajaran yang efektif. Lingkungan belajar yang kondusif juga penting untuk menciptakan suasana belajar yang nyaman dan menyenangkan.
Sumber Daya Pendidikan: Menggunakan alat dan bahan ajar yang tersedia untuk mendukung pembelajaran.
Lingkungan Belajar: Menciptakan lingkungan yang kondusif untuk belajar, baik secara fisik maupun psikologis.
3.4 Kompetensi Guru
Kompetensi guru dalam merancang dan melaksanakan alur tujuan pembelajaran sangat penting.
Guru harus memiliki pengetahuan dan keterampilan yang memadai untuk merancang kegiatan pembelajaran yang efektif dan menarik. Selain itu, guru juga harus mampu melakukan evaluasi dan refleksi terhadap pembelajaran.
