Network
INFOTEMANGGUNG.COM – Berikut inilah kunci jawaban soal modul 3.2 konsep P5-PPRA pelatihan microlearning membuat projek P5PPRA Pintar Kemenag.
Kali ini kita akan membahas kunci jawaban soal modul 3.2 konsep P5-PPRA pelatihan microlearning membuat projek P5PPRA.
Yuk simak kunci jawaban soal modul 3.2 konsep P5-PPRA pelatihan microlearning membuat projek P5PPRA ini.
Untuk teman-teman yang penasaran, yuk perhatikan pembahasan berikut ini.
Soal 1
Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin adalah
A. paradigma baru dalam kurikulum merdeka dengan pendekatan projek berbasis masalah kontekstual di masyarakat atau lingkungan madrasah yang bertujuan untuk mengamati perkembangan karakter Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin
B. paradigma baru dalam kurikulum merdeka dengan pendekatan projek kontekstual berbasis kebutuhan masyarakat atau permasalahan di lingkungan madrasah yang bertujuan menumbuhkembangkan karakter Profil Pelajar
C. paradigma baru dalam kurikulum merdeka dengan pendekatan projek berbasis masalah kontekstual di masyarakat atau lingkungan madrasah yang bertujuan untuk menumbuhkembangkan karakter Profil Pelajar Pancasila
D. paradigma baru dalam kurikulum merdeka dengan pendekatan projek kontekstual berbasis kebutuhan masyarakat atau masalah di lingkungan madrasah yang bertujuan untuk mengamati penguatan kompetensi dan karakter Profil Pelajar Pancasila
Jawabannya:
D. paradigma baru dalam kurikulum merdeka dengan pendekatan projek kontekstual berbasis kebutuhan masyarakat atau masalah di lingkungan madrasah yang bertujuan untuk mengamati penguatan kompetensi dan karakter Profil Pelajar Pancasila
Soal 2
Karakter yang ingin ditumbuhkembangkan dalam Profil Pelajar mencakup.. Profil Pelajar Pancasila dan.. Profil Pelajar Rahmatan Iil Alamin.
A. 6 dimensi, 10 nilai
B. nilai, 10 dimensi
C. 6 dimensi, 10 indikator
D. 6 elemen, 10 nilai
Jawabannya:
A. 6 dimensi, 10 nilai
Soal 3
Fokus yang ingin dijadikan sasaran dalam P5-PPRA adalah sebagai berikut, kecuali
A. aksi nyata untuk menyelesaikan permasalahan kontekstual di masyarakat atau lingkungan madrasah
B. membangun kepekaan pelajar dan memberikan pengalaman melakukan investigasi, pemecahan masalah, dan pengambilan keputusan
C. membentuk pelajar yang kompeten dan berkarakter sesuai falsafah Pancasila dan nilai-nilai moderasi beragama
D. membuat produk atau karya sebagai aksi nyata menyelesaikan permasalahan masyarakat atau lingkungan madrasah
Jawabannya:
D. membuat produk atau karya sebagai aksi nyata menyelesaikan permasalahan masyarakat atau lingkungan madrasah
Soal 4
Panduan dan peraturan-peraturan yang perlu dipahami dalam merencanakan dan melaksanakan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin (P5-PPRA) adalah sebagai berikut, kecuali .....
A. Keputusan Kepala BSKAP Nomor 009/H/KR/2022
B. KeputuIn Menteri Agama Nomor 347 Tahun 2022
C. Keputusan Kepala BSKAP Nomor 033/H/KR/2022
D. Panduan Pengembangan P5-PPRA
Jawabannya:
C. Keputusan Kepala BSKAP Nomor 033/H/KR/2022
Soal 5
Alur perkembangan Profil Pelajar Pancasila sesuai fase, yang dipedomani menjadi target akhir projek dari tumbuh kembang karakter Pelajar Pancasila yang diharapkan, dapat dikutip dari...
A. Keputusan Kepala BSKAP Nomor 008/H/KR/2022
B. Keputusan Menteri Agama Nomor 347 Tahun 2022
C. Keputusan Kepala BSKAP Nomor 033/H/KR/2022
D. Keputusan Kepala BSKAP Nomor 009/H/KR/2022
Jawabannya:
D. Keputusan Kepala BSKAP Nomor 009/H/KR/2022
Soal 6
Dimensi dalam profil pelajar Pancasila yang fokus pada membentuk karakter pelajar yang berakhlak dalam hubungannya dengan Tuhan Yang Maha Esa adalah
A. berkebhinekaan global
B. kreatif
C. bernalar kritis
D. beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia
Jawabannya:
D. beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia
Soal 7
Manfaat pengembangan dan pelaksanaan P5-PPRA yang dapat dirasakan langsung bagi guru adalah sebagai berikut, kecual
A. mendukung pendidikan karakter
B. meningkatkan keterlibatan masyarakat
C. mengembangkan kolaborasi antar rekan sejawat
D. mengembangkan kemampuan meneliti dan melakukan inovasi pembelajaran
Jawabannya:
B. meningkatkan keterlibatan masyarakat
Soal 8
Nilai dalam Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin yang ditumbuhkembangkan melalui pendampingan guru dengan cara membiasakan kemampuan peserta didik untuk berpikir kritis, sistematis, berani mengambil keputusan dan mengembangkan gagasan baru yang berdaya saing untuk kemanfaatan yang lebih tinggi, adalah
A. keteladanan (qudwah)
B. mengambil jalan tengah (tawassut)
C. dinamis dan inovatif (tatawwur wa ibtikär)
D. kewarganegaraan dan kebangsaan (muwatanah)
Jawabannya:
C. dinamis dan inovatif (tatawwur wa ibtikär)
Soal 9
Pengembangan P5-PPRA yang memperhatikan dan menghargai perbedaan dengan salah satunya dapat memanfaatkan potensi kearifan lokal adalah berkenaan dengan prinsip
A. holistik
B. kebersamaan
C. religiusitas
D. keberagaman
Jawabannya:
D. keberagaman
Soal 10
Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin bukan hanya kegiatan membuat produk atau karya namun berupa aksi nyata.
A. menindaklanjuti penyelesaian permasalahan kontekstual dalam rangka membentuk pelajar yang kompeten dan berkarakter
B. menyelesaikan permasalahan kontekstual dalam rangka membentuk pelajar yang kompeten dan berkarakter
C. merumuskan solusi permasalahan kontekstual dalam rangka membentuk pelajar yang kompeten dan berkarakter
D. mengidentifikasi permasalahan kontekstual dalam rangka membentuk pelajar yang kompeten dan berkarakter
Jawabannya:
B. menyelesaikan permasalahan kontekstual dalam rangka membentuk pelajar yang kompeten dan berkarakter
Baca Juga: Analisislah Kemiskinan di Indonesia, Terutama di Masa Pasca Pandemi Covid Anda Bisa Menyertakan Data
Jadi, itulah kunci jawaban soal modul 3.2 konsep P5-PPRA pelatihan microlearning membuat projek P5PPRA.***
Disclaimer:
Kebenaran jawaban diatas tidak mutlak. Jawaban tersebut bersifat terbuka sehingga bisa dieksplorasi lagi lebih lanjut.
