Network
Soal
Apakah perbedaan yang paling mendasar antara KKM dengan kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran?
A. KKM dirumuskan di awal tahun ajaran, kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran dapat dirumuskan di tengah proses belajar
B. KKM hanya berupa indikator angka, kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran berupa deskripsi konkret mengenai kompetensi yang perlu dikuasai peserta didik
C. KKM dirumuskan oleh kepala sekolah, kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran dirumuskan oleh guru
D. KKM tidak dapat berubah sepanjang tahun, kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran dapat disesuaikan dengan tingkat kesulitan materi
Jawaban
B. KKM hanya berupa indikator angka, kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran berupa deskripsi konkret mengenai kompetensi yang perlu dikuasai peserta didik
KKM biasanya merujuk pada angka atau nilai minimal yang harus dicapai oleh siswa dalam suatu mata pelajaran untuk dinyatakan lulus atau tuntas.
KKM dapat berupa angka tertentu, seperti 60 atau 70, yang harus dicapai siswa dalam ujian atau evaluasi tertentu.
Kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran lebih luas dalam arti bahwa ini mencakup deskripsi konkret tentang kompetensi atau hasil pembelajaran yang harus dikuasai siswa.
Kriteria ini tidak hanya terbatas pada nilai numerik, tetapi juga mencakup aspek pengetahuan, keterampilan, sikap, dan pemahaman yang harus dimiliki siswa.
KKM lebih berfokus pada pengukuran prestasi siswa dalam bentuk nilai numerik.
Ini menekankan pada apakah siswa mencapai atau melebihi angka tertentu dalam ujian atau tugas.
Kriteria ini lebih berfokus pada pemahaman dan penguasaan siswa terhadap konsep atau keterampilan tertentu yang ingin dicapai melalui pembelajaran.
