Network
INFOTEMANGGUNG.COM - Bapak dan Ibu Guru pasti sudah siap belajar topik baru. Inilah kunci jawaban post test Memahami Asesmen SMP - SMA/SMK/ Paket B - C Modul 1 Memahami Asesmen dengan latihan pemahaman dan cerita reflektif.
Kunci jawaban post test Memahami Asesmen SMP - SMA/SMK/ Paket B - C Modul 1 Memahami Asesmen ini kami katakan terlengkap karena lengkap berisi soal latihan pemahaman dan cerita reflektif.
Seperti halnya modul dalam PMM lainnya, kunci jawaban post test Memahami Asesmen SMP - SMA/SMK/ Paket B - C Modul 1 Memahami Asesmen dengan latihan pemahaman dan cerita reflektif ini penting untuk dipelajari.
Para guru bahkan wajib belajar kunci jawaban Modul 1 Memahami Asesmen ini untuk memajukan pendidikan Indonesia. Apakah Bapak dan Ibu Guru sudah siap untuk mempelajari kunci jawaban Modul 1 Memahami Asesmen ini secara menyeluruh?
Kunci Jawaban Post Test Modul 1 Memahami Asesmen, dengan Latihan Pemahaman, Cerita Reflektif
Materi Prinsip dan Fungsi Asesmen
Latihan Pemahaman
Soal 1. Asesmen yang lebih melibatkan murid untuk menilai diri dan temannya adalah salah satu karakteristik dari ....
A. Asesmen sebagai proses pembelajaran (as learning)
B. Asesmen untuk proses pembelajaran (for learning)
C. Pada akhir proses pembelajaran (of learning)
Jawabannya: A. Asesmen sebagai proses pembelajaran (as learning)
Soal 2. Dalam pembelajaran dengan paradigma baru, asesmen ditempatkan sebagai berikut, kecuali ...
A. Proses pengumpulan informasi kebutuhan belajar
B. Proses pengolahan informasi pencapaian hasil belajar
C. Alat untuk menghasilkan nilai
D. Alat untuk memantau perkembangan belajar murid
Jawabannya: C. Alat untuk menghasilkan nilai
Cerita Reflektif
Soal: Apa yang terlintas di pikiran Ibu dan Bapak ketika mendengar kata asesmen?
Jawaban: Yang terlintas pada pikiran adalah penilaian peserta didik
Materi Metode dan Format Asesmen
Latihan Pemahaman
Soal 1. Projek adalah salah satu bentuk asesmen dengan teknik ...
A. Observasi
B. Tes Tulis
C. Performa
D. Tes Lisan
Jawaban: C. Performa
Soal 2. Berikut yang bukan termasuk dalam format asesmen alternatif adalah
A. Projek
B. Soal pilihan ganda
C. Portofolio
D. Soal pertanyaan terbuka
Jawaban: B. Soal pilihan ganda
Cerita Reflektif
Setelah menyimak video tadi, manakah teknik asesmen yang Ibu dan Bapak paling ingin coba untuk diterapkan di kelas? Mengapa?
Jawaban: Asesmen yang ingin saya terapkan adalah asesmen yang lebih melibatkan murid untuk menilai diri dan temannya
Materi Kurikulum dan Asesmen
Latihan Pemahaman
Salah satu cara melibatkan murid secara aktif dalam asesmen adalah dengan mengajak murid untuk ...
A. Melakukan penilaian diri
B. Melakukan penilaian antarteman
C. Membuat ceklist rencana dan capaian
D. Semua benar
Jawaban: D. Semua benar
Cerita Reflektif
Apa pandangan baru yang Ibu dan Bapak Guru dapatkan setelah menyimak video ini?
Jawabannya: Cara melibatkan murid secara aktif dalam asesmen
Soal Post Test
Soal 1. Peran asesmen dalam implementasi kurikulum di kelas adalah ...
A. Untuk memberikan informasi kepada kepala sekolah mengenai kualitas pembelajar yang terjadi di sekolah
B. Menstimulus pola pikir kritis murid untuk mengetahui mana yang benar dan mana yang salah
C. Meningkatkan kemampuan guru dalam mengecek hasil akhir pencapaian murid
D. Membantu guru untuk menentukan strategi pembelajaran selanjutnya
Jawabannya: D. Membantu guru untuk menentukan strategi pembelajaran selanjutnya
Soal 2. Asesmen yang dilakukan pada awal pembelajaran untuk mengetahui kapasitas murid di kelas adalah...
A. Asesmen formatif
B. Asesmen sumatif
C. Asesmen diagnostik
D. Asesmen diri
Jawabannya: C. Asesmen diagnostik
Soal 3. Asesmen hanya digunakan sebagai salah satu bukti atau informasi untuk memahami proses pembelajaran yang telah berlangsung
A. Benar
B. Salah
Jawaban: B. Salah
Soal 4. Dalam melakukan penilaian hasil belajar murid pada mata pelajaran IPA, Pak Adit menggunakan tes tertulis sebagai satu-satunya alat ukur untuk mengukur kompetensi murid. Berdasarkan prinsip penilaian, penilaian yang dilakukan Pak Adit tidak sesuai dengan prinsip
A. Menyeluruh
B. Kesesuaian fungsi umpan balik
C. Adil
D. Sederhana informatif
Jawabannya: C. Adil
Soal 5. Pak Ian ingin mengetahui pencapaian hasil belajar muridnya di materi IPA. Ia juga ingin melihat kekuatan dan kelemahan belajar pada murid. Manakah asesmen di bawah ini yang dapat dilakukan oleh Pak Ian?
A. Murid mengerjakan proyek IPA kemudian Pak Ian memeriksa dan menilai produk akhir yang dihasilkan dari proyek yang dikerjakan.
B. Murid mengerjakan soal kuis IPA melalui aplikasi, kemudian Pak Ian memberikan umpan balik agar murid melakukan perbaikan.
C. Murid melakukan penilaian diri sendiri terkait penguasaannya terkait materi IPA kemudian Pak Ian membaca hasil penilaian diri tersebut.
D. Murid melakukan penilaian antar teman saat mempresentasikan temuan mereka dalam percobaan IPA, kemudian murid saling memperbaiki dan melengkapi temuan mereka.
Jawabannya: C. Murid melakukan penilaian diri sendiri terkait penguasaannya terkait materi IPA kemudian Pak Ian membaca hasil penilaian diri tersebut.
Soal 6. Perhatikan pernyataan di bawah ini
(1) Untuk mengetahui sejauh mana kemampuan dan pemahaman diri terkait materi tertentu.
(2) Untuk merencanakan perbaikan proses pembelajaran selanjutnya.
(3) Untuk mengetahui sejauh mana ketercapaian tujuan pembelajaran pada periode tertentu.
(4) Untuk mengetahui nilai capaian belajar anak.
(5) Untuk mengetahui kekuatan dan kelemahan belajar setiap individu.
(6) Untuk merencanakan pola pendampingan belajar yang perlu dilakukan.
Fungsi asesmen sumatif bagi guru adalah …
A. 1 dan 4
B. 2 dan 3
C. 4 dan 6
D. 1 dan 5
Jawabannya: B. 2 dan 3
Soal 7. Pernyataan yang benar mengenai kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran adalah Pernyataan yang benar mengenai kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran adalah ...
A. Kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran akan sama untuk semua guru dan semua murid.
B. Kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran menjadi standar minimum yang harus dicapai setiap murid.
C. Kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran merupakan sumber informasi bagi guru untuk menentukan tindak lanjut penyesuaian pembelajaran sesuai kondisi murid.
D. Kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran tidak berkaitan dengan aktivitas selama proses pembelajaran dan strategi asesmen yang akan dilakukan.
Jawabannya: C. Kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran merupakan sumber informasi bagi guru untuk menentukan tindak lanjut penyesuaian pembelajaran sesuai kondisi murid.
Soal 8. Pak Dentje adalah seorang guru baru. Ia masih kesulitan untuk memahami kaitan antara capaian pembelajaran dan tujuan pembelajaran dalam kurikulum dengan asesmen. Pak Dentje menuliskan langkah langkah agar dapat membantu ia memahami :
(1) Menelaah capaian pembelajaran
(2) Menurunkan capaian pembelajaran menjadi alur tujuan pembelajaran dan tujuan pembelajaran
(3) Melakukan asesmen
(4) Dari indikator asesmen diturunkan menjadi kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran
(5) Menurunkan tujuan pembelajaran menjadi indikator asesmen
(6) Mendiagnosis penguasaan murid dengan bantuan kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran
(7) Menentukan intervensi pembelajaran yang sesuai. Langkah langkah yang tepat dan sesuai urutannya adalah …
A. 1 – 2 – 5 – 3 – 4- 6 – 7
B. 1 – 2 – 3 – 5 – 4 – 6 – 7
C. 1 – 2 – 3 – 7 – 5 – 4 – 6
D. 1 – 2 – 5 – 4 – 3 – 6 – 7
Jawabannya: D. 1 – 2 – 5 – 4 – 3 – 6 – 7
Soal 9. Bu Alda akan melakukan tes untuk kemampuan menulis cerpen . Untuk tes tersebut, sebaiknya Bu Alda menggunakan instrumen asesmen ….
A. Catatan anekdotal
B. Rubrik
C. Tabel ceklis
D. Lembar pengamatan
Jawabannya: B. Rubrik
Soal 10. Perhatikan pernyataan di bawah ini
1). Dapat digunakan sebagai umpan balik perbaikan pembelajaran.
2). Dapat digunakan untuk memetakan perkembangan proses belajar murid.
3). Dapat digunakan sebagai alat untuk menentukan kualitas guru.
4). Dapat digunakan untuk bahan evaluasi diri guru dalam meningkatkan mutu pembelajaran.
5). Dapat digunakan untuk mengetahui hasil belajar murid pada akhir proses pembelajaran saja.
Pernyataan yang tepat terkait fungsi asesmen adalah ....
A. 1, 2, dan 5
B. 1, 3, dan 4
C. 1, 2, dan 4
D. 2, 4, dan 5
Jawabannya: C. 1, 2, dan 4
Soal 11. Asesmen sebagai proses belajar bertujuan untuk ...
A. Sarana refleksi bagi murid terkait pencapaian diri terhadap capaian pembelajaran.
B. Melakukan penilaian akhir capaian pembelajaran murid.
C. Mendapatkan umpan balik bagi guru untuk memperbaiki pembelajaran di tema berikutnya.
D. Melakukan pengecekan minat.
Jawabannya: A. Sarana refleksi bagi murid terkait pencapaian diri terhadap capaian pembelajaran.
Soal 12. Pak Didi akan melakukan asesmen untuk tujuan pembelajaran berikut: Menyajikan hasil percobaan pemanfaatan gaya dan gerak serta pengaruhnya pada peristiwa di lingkungan sekitar. Teknik asesmen yang tepat untuk digunakan oleh Pak Didi adalah ...
A. Melakukan observasi mengenai perkembangan pengetahuan murid mengenai gaya dan gerak.
B. Menggunakan tes tertulis pilihan ganda untuk mengetahui pemahaman murid mengenai pemanfaatan gaya dan gerak.
C. Melakukan projek mengenai pemanfaatan gaya dan gerak disertai laporan pelaksanaan projek.
D. Melakukan tes presentasi mengenai jenis-jenis gaya.
Jawabannya: C. Melakukan projek mengenai pemanfaatan gaya dan gerak disertai laporan pelaksanaan projek.
Catatan dari Kemendikbud:
Asesmen adalah proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk mengetahui kebutuhan belajar, perkembangan, dan pencapaian hasil belajar peserta didik, yang hasilnya kemudian digunakan sebagai bahan refleksi serta landasan untuk meningkatkan mutu pembelajaran.
Asesmen juga bisa diartikan sebagai langkah-langkah pencarian tentang kemampuan dan hambatan yang dialami oleh peserta didik. Contoh asesmen: dari mencari tahu data tentang kurikulum dan program pendidikan yang pernah atau sedang dijalankan.
Secara umum macam-macam asesmen dalam pembelajaran kurikulum merdeka diantaranya meliputi asesmen diagnostik, asesmen formatif, dan asesmen sumatif. Asesmen kurikulum merdeka memiliki satu fungsi utama, yaitu untuk mengetahui kebutuhan, perkembangan, dan pencapaian belajar siswa.
Asesmen Nasional adalah program penilaian terhadap mutu setiap sekolah, madrasah, dan program kesetaraan pada jenjang dasar dan menengah.
Tujuan. Tujuan dilakukannya asesmen, penilaian, dan evaluasi pembelajaran adalah: Memantau perkembangan proses pembelajaran mahasiswa. Mengecek pemenuhan terhadap capaian pembelajaran dan memberikan nilai atas proses dan hasil pembelajaran mahasiswa.
Penilaian atau asesmen adalah sebuah rangkaian kegiatan untuk memperoleh, menganalisis, dan menafsirkan data tentang proses dan hasil belajar siswa yang dilakukan secara sistematis dan berkesinambungan, sehingga menjadi informasi yang bermakna dalam pengambilan keputusan.
Dilihat dari tujuan, evaluasi semata-mata hanya untuk mengukur seberapa jauh materi itu dapat diserap atau dikuasai, sementara asesmen untuk melihat kondisi peserta didik saat itu, dalam rangka menyusun suatu program pembelajaran sehingga dapat melakukan intervensi atau pembelajaran secara tepat.
Assessment selain bertujuan untuk memperoleh data-data konseli secara tepat, menelaah secara mendalam apa yang menyebabkan masalah konseli muncul, assessment juga dapat menantang seorang konselor untuk mengembangkan keahliannya dalam melakukan penilaian yang relevan dengan masalah konseli.
Demikian kunci jawaban post test Memahami Asesmen SMP - SMA/SMK/ Paket B - C Modul 1 Memahami Asesmen dengan latihan pemahaman dan cerita reflektif. Semoga bermanfaat***
Disclaimer:
Kunci jawaban post test Memahami Asesmen SMP - SMA/SMK/ Paket B - C Modul 1 Memahami Asesmen dengan latihan pemahaman dan cerita reflektif ini dapat dipakai sebagai referensi oleh guru dalam memahami soal.
Kebenaran jawaban di atas tidak bersifat mutlak.
Jawaban bersifat terbuka sehingga dapat dieksplorasi lagi lebih lanjut.
