Network
INFOTEMANGGUNG.COM - Bapak dan Ibu Guru yang senantiasa meningkatkan kemampuan demi keberhasilan para murid, tibalah saatnya kita mempelajari kunci jawaban post test Modul 1 Topik Atribut Murid Dalam Jenjang Kemampuan Cakap.
Soal dari kunci jawaban post test Modul 1 Topik Atribut Murid Dalam Jenjang Kemampuan Cakap ini diambil dari Platform Merdeka Mengajar dan memang ditujukan untuk para guru.
Baca Juga: Kunci Jawaban Post Test Modul 1 Topik Bimbingan Konseling Layanan Peminatan dan Responsif (Baru)
Kami berharap kunci jawaban post test Modul 1 Topik Atribut Murid Dalam Jenjang Kemampuan Cakap bisa bermanfaat bagi para pendidik Indonesia. Mari kita mulai.
Kunci Jawaban Post Test Modul 1 Topik Atribut Murid Dalam Jenjang Kemampuan Cakap
Soal 1. Peserta didik hanya memiliki pengetahuan matematika yang terbatas (penguasaan konsep parsial dan keterampilan komputasi yang terbatas) merupakan indikator kemampuan numerasi peserta didik terhadap apa?
A. Mahir
B. Cakap
C. Dasar
D. Perlu Intervensi Khusus
Jawaban yang tepat ialah: D
Soal 2. Peserta didik tahap mahir dalam penguasaan kompetensi numerasi yakni mampu bernalar untuk menyelesaikan masalah kompleks non rutin berdasar konsep matematika yang dimilikinya.
Pernyataan di atas adalah?
A. Benar
B. Salah
Jawaban yang tepat ialah: B
Soal 3. Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan matematika yang dimilikinya dalam konteks yang beragam. Penjelasan kemampuan ini adalah atribut murid dalam jenjang kemampuan apa?
A. Mahir
B. Cakap
C. Dasar
D. Perlu Intervensi Khusus
Jawaban yang tepat ialah: B
Sebagai tambahan pembelajaran di dalam ranah kognitif atau intelektual menurut Bloom merupakan semua tingkatan yang menyangkut otak dandibagi menjadi 6 tingkatan mulai dari jenjang terendah sampai tertinggi yang dilambangkan dengan C (Cognitive)
Buku berjudul Taxonomy of Educational Objectives, Handbook 1 : Cognitive Domain yang terbitan McKey New York. Benjamin S. Bloom tahun 1956 mengelompokkan:
C1 (Pengetahuan/Knowledge), menekankan kemampuan mengingat kembali materi yang telah dipelajari, contoh pengetahuan tentang istilah, fakta khusus, konvensi, kecenderungan dan urutan, klasifikasi dan kategori, kriteria dan juga metodologi.
Tingkatan/ jenjang ini merupakan tingkatan paling rendah tetapi menjadi prasyarat untuk tingkatan selanjutnya. Pada jenjang ini, peserta didik menjawab pertanyaan berdasar hafalannya.
C2 (Pemahaman/Comprehension), menekankan kemampuan memahami materi tertentu yang dipelajari. Kemampuan-kemampuanitu terdiri dari: (1) Translasi: kemampuan mengubah simbol dari satu bentuk ke bentuk lain), (2) Interpretasi: kemampuan menjelaskan materi, (3) Ekstrapolasi: kemampuan memperluas arti.
PAda jenjang ini, murid menjawab pertanyaan dengan kata-katanya sendiri dan dengan memberikan contoh prinsip ataupun konsep.
C3 (Penerapan/Application), menekankan kemampuan menerapkan informasi di situasi nyata, dimana peserta didik bisa menerapkan pemahamannya dengan cara memakainya secara nyata.
Pada jenjang ini, peserta didik dituntut menerapkan konsep dan prinsip yang ia miliki di situasi baru yang belum pernah diberikan sebelumnya.
C4 (Analisis/Analysis), menekankan kemampuan menguraikan suatu materi menjadi komponen-komponen yang lebih jelas. Kemampuan ini bisa berupa: (1) Analisis elemen/unsur atau analisis bagian-bagian materi, (2) Analisis hubungan atau identifikasi hubungan, (3) Analisis pengorganisasian prinsip/prinsip-prinsip organisasi atau identifikasi organisasi.
Pada jenjang ini, murid diminta untuk menguraikan informasi pada beberapa bagian untuk menemukan asumsi, dan membedakan pendapat dan fakta serta menemukan hubungan sebab akibat.
Baca Juga: Kunci Jawaban Post Test Modul 2 Kompetensi Literasi dalam Rapor Pendidikan untuk Peserta Didik
C5 (Sintesis/Synthesis), menekankan kemampuan memproduksi dan mengkombinasikan elemen-elemen guna membentuk sebuah struktur yang unik. Kemampuan ini bisa berupa produk komunikasi yang unik, rencana atau kegiatan yang utuh, dan seperangkat hubungan abstrak.
Pada jenjang ini, peserta didik dituntut menghasilkan hipotesis atau teorinya sendiri dengan memadukan berbagai ilmu dan pengetahuan.
C6 (Evaluasi/Evaluation), menekankan kemampuan menilai manfaat suatu hal untuk tujuan tertentu berdasar kriteria yang jelas. Aktivitas ini berkenaan dengan nilai suatu ide, kreasi, cara atau metode.
Di jenjang ini seseorang dipandu untuk mendapat pengetahuan baru, pemahaman yang lebih baik, penerapan baru serta cara baru yang unikdi dalam analisis dan sintesis.
Ada 2 jenis evaluasi yakni evaluasi berdasar bukti internal, dan evaluasi berdasar bukti eksternal dimana mengevaluasi informasi termasuk di dalamnya melakukan pembuatan keputusan dan kebijakan.
Begitu tadi kunci jawaban post test Modul 1 Topik Atribut Murid Dalam Jenjang Kemampuan Cakap. Mudah-mudahan berguna.***
Disclaimer:
Artikel ini dibuat untuk membantu para pendidik Indonesia dalam memahami soal.
Jawaban ini merupakan jawaban yang bersifat terbuka sehingga Bapak dan Ibu guru diharapkan bisa mengeksplorasi lagi lebih jauh.
Kebenaran pada kunci jawaban ini tidak bersifat mutlak.
