Network
INFOTEMANGGUNG.COM - Pada artikel ini akan menyajikan pembahasan tentang Bagaimana Hubungan Antara Ekonomi Kreatif dan Industri Kreatif.
Jawaban ini diberikan kepada bapak atau ibu guru yang ingin mencari bahan referensi atau belajar dalam menyampaikan sebuah materi.
Jawaban dan pembahasan ini berguna untuk menambah pengetahuan bapak ibu guru sekalian. Berikut adalah pembahasan tentang aksi nyata topik 5 pembelajaran berdiferensiasi.
Aksi Nyata Topik 5 Pembelajaran Berdiferensiasi
1. Apakah Anda puas dengan proses belajar pada topik ini? Mengapa?
Jawaban:
Secara keseluruhan saya merasa puas dengan materi dan proses pembelajaran pada topik ini. Saya mendapatkan pengetahuan baru bagaimana cara mengeveluasi pembelajaran berdiferensiasi.
Secara umum, dalam pelaksanaan evaluasi pembelajaran
berdiferensiasi perlu memperhatikan beberapa aspek yaitu:
- Profil siswa
- Diferensiasi konten
- Diferensiasi Proses
- Diferensiasi produk
- Diferensiasi lingkungan belajar.
2. Ide apa yang Anda dapatkan setelah belajar pada topik ini?
Jawaban:
Ide yang saya dapatkan setelah belajar topik ini adalah saya akan mengevaluasi modul ajar berdiferensiasi yang saya telah saya kembangkan sebelumnya dengan memperhatikan kelima aspek pembelajaran berdiferensiasi. Setelah saya melakukan evaluasi, saya akan memperbaiki modul ajar yang telah rancang.
3. Bagaimana caranya supaya Anda dapat merealisasikannya?
Jawaban:
Cara saya merealisasikannya adalah:
- Mengevaluasi modul belajar yang telah saya rancang.
- Melakukan perbaikan dengan berdasarkan evaluasi yang telah saya lakukan.
4. Apa yang melatarbelakanginya?
Jawaban:
Hal yang melatarbelakangi dilakukan evaluasi modul ajar berdiferensiasi adalah:
- Agar pembelajaran yang dilaksanakan telah memenuhi kriteria (1) profil siswa, (2) diferensiasi konten, (3) diferensiasi Proses, (4) diferensiasi produk dan (5) diferensiasi lingkungan belajar.
- Agar mengetahui kekurangan yang terdapat pada modul ajar yang telah dikembangkan.
- Agar mengetahui modul ajar yang telah dibuat telah memfasilitasi keragaman peserta didik.
- Agar mengetahui modul ajar yangdibuat telah memfasilitasi peserta didik untuk mencapai tujuan pembelajaran.
5. Apa tujuannya dari kegiatan tersebut?
Jawaban:
Tujuan dari kegiatan evaluasi modul ajar berdiferensiasi adalah untuk mengetahui modul ajar yang telah dirancang apakah telah memfasilitasi karakteristik serta kebutuhan peserta
didik.
Dengan dilaksanakannya evaluasi ini diharapkan guru dapat melakukan proses perbaikan agar pembelajaran yang akan dilaksanakan dapat memfasilitasi karakteristik serta kebutuhan peserta didik secara maksimal.
6. Apa indikator keberhasilannya?
Jawaban:
- Agar pembelajaran yang dilaksanakan telah memenuhi kriteria (1) profil siswa, (2) diferensiasi konten, (3) diferensiasi Proses, (4) diferensiasi produk dan (5) diferensiasi lingkungan belajar.
- Modul ajar yang telah dirancang telah memfasilitasi karakteristik dan kebutuhan peserta didik yang berbeda-beda.
- Modulajar yang telah dirancangtelah memfasilitasi peserta didik agar dapat mencapai tujuan pembelajaran.
7. Bagaimana Langkahnya?
Jawaban:
- Melakukan tes diagnostik untuk mengetahui karakteristik dan kebutuhan peserta didik.
- Melakukan analisis Capaian Pembelajaran (CP) danTujuan Pembelajaran (TP) sebagai acuan pembelajaran yang akan dilaksanakan.
- Merancang modul ajar berdiferensiasi yang disesuaikan karakteristik dan kebutuhan peserta didik.
- Pada proses perancangan modul ajar berdiferensiasi perlu memperhatikan lima aspek yaitu, profil siswa, diferensiasi konten, diferensiasi proses, diferensiasi produk, diferensiasi lingkungan belajar.
- Melakukan evaluasi modulajar. Evaluasi dapat dilakukan secara pribadi ataupun meminta bantuan kepada pihak ahli kurikulum.
- Melakukan kegiatan belajar mengajar berdasarkan modul ajar yang telah dirancang dan di evaluasi.
- Melakukan refleksi dengan peserta didik untuk mengetahui kekurangan pembelajaran yang dilakukan.
- Guru melakukan proses perbaikan modul ajar dengan berdasarkan refleksi yang dilakukan.
