INFOTEMANGGUNG.COM – Pada artikel ini akan membahas tentang soal ujian UT (Universitas Terbuka) mata pelajaran Bahasa Indonesia semester 3 PGSD lengkap dengan kunci jawaban.
Soal ujian UT mata pelajaran bahasa Indonesia semester 3 PGSD ini adalah soal yang terdapat pada fakultas keguruan dan ilmu pendidikan.
Disamping mengerjakan latihan soal ujian UT mata pelajaran bahasa Indonesia semester 3 PGSD ini, mahasiswa diharapkan juga membaca referensi dari buku lain untuk menambah pengetahuan dan wawasan.
Karena ujian merupakan langkah awal dalam menilai tolak ukur pengajaran, apakah sudah sesuai atau belum dengan pembelajaran yang diterapkan.
Nilai yang akan di capai, merupakan hasil dari keberhasilan sistem pembelajaran, apakah materi yang diajarkan dimengerti dan dapat diterapkan atau tidak.
Berikut soal ujian UT mata pelajaran bahasa Indonesia semester 3 PGSD (Pendidikan Guru Sekolah Dasar), lengkap dengan kunci jawaban, simak dibawah ini.
21. Hal yang harus diperhatikan dalam menyusun buku teks berdasarkan prinsip seleksi seperti berikut, kecuali ....
A. Penahapan bahan pelajaran, baik jumlah maupun satuan-satuannya
B. Tujuan pengajaran bahasa, level bahasa yang diajarkan, dan jumlah waktu
C. Jumlah materi yang akan disajikan
D. Kriteria yang dipakai melandasi pilihan
Jawab:
A. Benar, karena pernyataan tersebut merupakan kriteria dalam prinsip presentasi bahan
22. Ketentuan dalam menyusun bahan ajar menurut Imam Machfudz dan Solchan yaitu ...
A. Bagian-bagian naskah yang ditulis harus lengkap
B. Naskah yang ditulis bisa berupa naskah hasil revisi yang pernah diterbitkan
C. Bersumber dari kurikulum
D. Bersumber dari karakteristik setiap mata pelajaran
Jawab:
A. Benar, kelengkapannya meliputi: bagian awal naskah, bagian isi naskah
23. Sasaran kemampuan membaca permulaan adalah siswa dapat ....
A. Mengubah dan melafalkan lambang-tertulis dengan bunyi bermakna
B. Mengeja suku kata demi suku kata dengan tepat
C. Membaca kata demi kata dengan benar
D. Membaca satu kalimat utuh dengan lancar
Jawab:
A. Benar, karena sasaran membaca permulaan cukup sampai melek huruf
24. Yang dimaksud dengan metode SAS adalah ....
A. Teknik yang digunakan untuk tujuan membaca permualan tingkat dasar
B. Teknik yang digunakan untuk tujuan menulis permulaan tingkat dasar
C. Cara yang digunakan untuk proses pembelajaran membaca dan menulis bagi siswa pemula
D. Proses belajar membaca dan menulis untuk siswa kelas rendah
Jawab:
C. Benar, karena merupakan tujuan metode SAS
25. Dalam pembelajaran MMP menggunakan bacaan susunan bersama guru-siswa, setelah guru memperlihatkan beberapa gambar, kartu huruf dan suku kata, langkah selanjutnya adalah seperti berikut, kecuali ....
A. Siswa diminta menyebutkan nama-nama gambar dan menempelkan kartu sesuai dengan nama gambar
B. Siswa memilih beberapa gambar sebagai bahan diskusi dan simulasi
C. Siswa diminta membuat beberapa kalimat sesuai gambar, lalu dirangkai menjadi cerita sederhana
D. Siswa diminta membuat beberapa kalimat sesuai gambar, lalu dirangkai menjadi cerita sederhana
Jawab:
D. Benar, karena guru akan memberikan penjelasan bila siswa tidak memahami gambar tersebut, hal itu kemungkinan kecil terjadi, karena guru selain memperlihatkan gambar, juga memperlihatkan kartu kata, diharapkan kartu kata tersebut sudah menggiring siswa untuk memahami gambar
26. Bu Arina akan memperkenalkan huruf a, i, dan d kepada siswa kelas 1 SD. Langkah pertama Bu Arina memperlihatkan gambar seorang anak perempuan yang bernama ida dan seorang anak laki-laki bernama adi. Setelah Bu Arina memperkenalkan nama gambar tersebut, langkah-langkah pembelajarannya selanjutnya adalah, kecuali ....
A. (setelah melalui proses tanya jawab berulang kali) siswa diminta menunjuk mana gambar yang bernama ida dan mana yang bernama adi
B. Bu Arina menulis di papan tulis secara perlahan-lahan, siswa diminta memperhatikannya gerakan tangan dan cara mengucapkan huruf-huruf tersebut, kemudian pengucapan kata
C. Bu Arina nganalisis dan mensintesiskan kembali tulisan tersebut di papan tulis
D. Siswa diminta menggambar anak perempuan dan laki-laki
Jawab:
D. Benar, karena tidak sesuai, alasannya siswa tidak perlu menggambar seorang anak perempuan dan seorang anak laki-laki, karena tujuan pembelajarannya adalah pengenalan huruf, bukan menggambar
27. Aspek kemampuan berbahasa seperti berikut ini, kecuali ...
A. Menyimak
B. Berbicara
C. Menulis
D. Struktur
Jawab:
D. Benar, karena merupakan aspek kemampuan kebahasaan
28. Tujuan membaca di SD kelas tinggi adalah ....
A. Mengenal kata dan kalimat
B. Memahami isi bacaan
C. Mengetahui makna istilah
D. Memilih bacaan yang sesuai
Jawab:
B. Benar, karena membaca dengan pemahaman mempermudah untuk memahami isi bacaan
29. Hal-hal yang perlu dilakukan agar siswa kelas trendah erampil menulis adalah seperti berikut, kecuali ....
A. Menulis kata
B. Menulis kalimat sederhana
C. Menguasai kaidah penulisan
D. Mengembangkan ide
Jawab:
D. Benar, karena merupakan aspek yang harus dikuasai siswa kelas tinggi
30. Tujuan membaca dalam hati di kelas rendah selain mampu membaca tanpa bersuara, adalah mampu memahami
A. Perbedaan huruf-huruf yang bentuknya mirip
B. Isi tuturan tertulis yang dibacanya
C. Menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan teks yang dibaca
D. Teknik-teknik membaca secara sempurna
Jawab:
B. Benar, karena dengan membaca dalam hati siswa diharapkan dapat lebih berkonsentrasi, sehingga lebih mudah dalam memahami isi bacaan
Demikian soal ujian UT mata pelajaran bahasa Indonesia semester 3 PGSD, lengkap dengan kunci jawaban. Soal Ujian ini akan dibagi menjadi 3 bagian, dimana dalam satu bagian akan terdapat 10 soal dan kunci jawaban. Semoga bermanfaat, dan sukses bagi mahasiswa yang sedang menempuh ujian.***
Disclaimer : Kebenaran kunci jawaban ini tidak mutlak, sehingga tidak menutup kemungkinan ada jawaban lainnya. Dilarang copy paste artikel tanpa se-izin redaksi.