Soal UAS UT Pendidikan IPS di SD PDGK 4106 Lengkap dengan Kunci Jawaban

INFOTEMANGGUNG.COM - Inilah soal UAS UT Pendidikan IPS di SD PDGK 4106 beserta dengan kunci jawabannya yang memudahkan Anda untuk menjawab soal ujian.

Soal-soal ujian pada mata kuliah ini bersumber dari modul yang telah dibagikan kepada mahasiswa Universitas Terbuka (UT) yang tengah belajar secara jarak jauh.

Karena itu, soal-soal pada ujian kali ini tidak jauh berbeda dengan pertanyaan yang ada pada modul-modul pembelajaran mengenai pendidikan ilmu pengetahuan sosial (IPS) di sekolah dasar (SD).

Walau begitu, Anda perlu menyimak dengan detail setiap soal pada bagian ini agar bisa memahami inti dari setiap pertanyaan dan materi yang diujikan.

Jika bisa menyimak dengan baik, bisa dipastikan ini akan menghemat waktu belajar Anda dalam mempersiapkan ujian akhir semester yang segera Anda lakukan.

Baca Juga: 25 Soal UAS Pengantar Manajemen Semester I (Pilihan Ganda) yang Sering Ditanyakan Beserta Jawabannya

Namun begitu, pada tulisan ini hanya diberikan 10 soal terlebih dahulu agar Anda bisa langsung belajar dan fokus dalam memahami materi dan soal yang ditanyakan.

Soal UAS UT Pendidikan IPS di SD dengan kode PDGK 4106 ini bisa langsung Anda baca di bawah ini. Dengan begitu, Anda bisa langsung belajar begitu membaca soal-soal di bawah ini.

Berikut inilah soal UAS UT Pendidikan IPS di SD PDGK 4106 yang dimulai dari nomor urut satu hingga sepuluh yang bisa langsung diketahui kunci jawabannya.

Soal Ujian 1-10

1. Karakteristik Kurikulum tahun 1994 dilihat dari materi pelajaran ditata secara terpadu sedangkan keluasan materi diserahkan kepada guru selaku pengembang kurikulum, hal ini berbeda dengan karakteristik kurikulum tahun2006 dengan karakteristik ...

A. lebih simpel dan efektif serta berorientasi pada kompetensi dasar dan\ standar kompetensi
B. materi disajikan secara terpisah atau broad-field
C. materi sangat padat yang terbagi kedalam pokok bahasan
D. menggunakan pendekatan spiral dari lingkungan terdekat dan sederhana sampai ke lingkungan makin luas dan kompleks

Jawab:
A. benar, karena lebih simpel dan efektif serta berorientasi pada kompetensi dasar dengan kata kerja operasional

2. Latar belakang dan landasan Kurikulum Pendidikan IPS SD tahun 1994 dipusatkan pada ketiga kemampuan dasar yaitu membaca, menulis dan berhitung sedangkan kurikulum tahun 2006 berlandaskan pada ...

A. sejarah nasional sebagai sub bidang studi IPS dan diajarkan secara terpisah
B. menekankan pada ketercapaian kompetensi dasar dari standar kompetensi yang disyaratkan pada setiap kelas
C. materi pendidikan IPS dipisahkan dan dimasukkan ke dalam kurikulum pendidikan moral Pancasila
D. penyusunan IPS berdasarkan pada pendekatan spiral

Jawab:
B. benar, karena menekankan pada ketercapaian kompetensi dasar dari standar kompetensi

3. Ilmu Sosial dapat menciptakan tenaga ahli dibidangnya sedangkan IPS (Study Social) akan membentuk warganegara yang berkemampuan sosial, pernyataan ini merupakan perbedaan antara IPS dan Ilmu Sosial dilihat dari ...

A. tujuan
B. pengertian
C. objek
D. pendekatan

Jawab:
A. benar, karena dilihat dari Tujuannya Ilmu Sosial dan IPS mempunyai perbedaan yaitu menciptakan tenaga ahli dibidangnya sedangkan IPS (Study Social) akan membentuk warganegara yang berkemampuan sosial

Baca Juga: [11-20] Kumpulan Soal UAS UT Pendidikan Agama Islam Semester 1, Lengkap dengan Kunci Jawabannya

4. Hasil observasi yang dapat dibuktikan secara empiris adalah fakta sedangkan kejadian yang pernah terjadi tetapi masih harus dibuktikan kebenarannya adalah perbedaan pengertian antara fakta dan ... .

A. peristiwa
B. generalisasi
C. konsep
D. sejarah

Jawab:
A. benar, karena Hasil observasi yang dapat dibuktikan secara empiris adalah fakta dan Peristiwa adalah kejadian yang pernah terjadi tetapi masih harus dibuktikan kebenarannya

5. Dari pernyataan berikut merupakan contoh dari keterampilan sosial dalam proses belajar mengajar ... .

A. pada akhir pembelajaran IPS siswa diberi tugas membuat laporan karyawisata
B. memimpin diskusi kelompok dalam topik “Banjir”
C. siswa dapat menggunakan globe dengan benar
D. siswa dapat mencari Topik “Kerawanan sosial” dari majalah atau surat kabar

Jawab:
A. benar, karena contoh membuat laporan karyawisata merupakan salah satu bentuk keterampilan sosial

6. Dari Topik “Wilayah Indonesia berpotensi gempa” pilihlah pernyataan yang membedakan contoh konsep dan generalisasi :

A. letak wilayah gempa – pada pukul 9.00 WIB terjadi gempa di kepulauan Nias
B. gempa bumi di lautan Hindia – wilayah gempa di Indonesia dapat dilihat pada Peta
C. gempa Tektonik – gempa yang dahsyat di atas 5 skala Richter
D. pada tahun 2005 terjadi gempa di Aceh – luas daerah gempa mencapai 15 kilometer

Jawab:
C. benar, karena gempa tektonik adalah konsep sedangkan gempa yang dahsyat di atas 5 skala Richter merupakan (generalisasi)

7. Keterampilan siswa siswa kelas 5 dan 6 untuk memperoleh informasi, membentuk konsep, berfikir kritis, mengambil keputusan, menggunakan media dalam menafsirkan fakta untuk menyusun laporan merupakan keterampilan ... .

A. personal
B. intelektual
C. sosial
D. modifikasi prilaku

Jawab:
B. benar, karena keterampilan intelektual siswa adalah memperoleh informasi, membentuk konsep, berfikir kritis, mengambil keputusan, menggunakan media dalam menafsirkan fakta untuk menyusun laporan

Baca Juga: Kumpulan Soal UAS Pendidikan Seni di SD UT 2021, Lengkap dengan Jawabannya

8. Dalam topik “Zaman pergerakan Nasional’ contoh keterkaitan antara fakta dan konsep dari pernyataan berikut adalah :

A. Gambar tokoh-tokoh pergerakan Nasional – Zaman Kolonialisme
B. Naskah Sumpah Pemuda - Perwujudan Naionalisme sesuai dengan jamannya
C. Persatuan Bangsa – penjajahan menimbulkan konflik
D. Pertempuran 10 Nopember di Surabaya – Peringatan Sumpah Pemuda

Jawab:
A. benar , karena gambar tokoh pergerakan Nasional adalah fakta – sedangkan Zaman Kolonialisme adalah konsep

9. Berikut ini yang bukan merupakan tujuan pengajaran globalisasi sebagai pengaruh trend globalisasi terhadap pembelajaran IPS :

A. membantu siswa mengembangkan kemampuan pemahaman bahwa manusia memiliki saling ketergantungan
B. membantu siswa bahwa sebagai bangsa memiliki masalah yang sama seperti kelebihan penduduk, pencemaran, dan kelaparan
C. membantu siswa mengembangkan kemampuan berfikir kritis terhadap masalah dan keterampilan menganalisis
D. menyikapi globalisasi dari segi keuntungan saja

Jawab:
D. benar , karena menyikapi globalisasi dari segi keuntungan saja bukan merupakan tujuan pembelajaran IPS sebagai adanya pengaruh globalisasi

10. Proses asimilasi dapat terjadi secara lambat seperti hubungan masyarakat China dengan masyarakat Yogjakarta menurut penelitian lambatnya proses asimilasi disebabkan oleh sikap toleransi dan simpati yang kurang diantara ke dua bangsa tersebut hal ini menimbulkan ... .

A. stereotype dalam kelompok primondial
B. etnocentrisme
C. budaya mayoritas antipati terhadap budaya minoritas
D. masyarakat dengan latar budaya yang berbeda

Jawab:
A. benar, sebab kasus tersebut merupakan Stereotype dalam kelompok primondial

Begitulah soal UAS UT Pendidikan IPS di SD PDGK 4106 dengan nomor 1-10 yang bisa Anda pelajari, karena sudah dilengkapi dengan kunci jawaban dan pembahasannya.***