Bagaimana Pelaksanaan Prinsip Penyusunan Alur Tujuan Pembelajaran yang Berkesinambungan

INFOTEMANGGUNG.COM - Bagaimana pelaksanaan prinsip penyusunan alur tujuan pembelajaran yang berkesinambungan, sehingga bisa memenuhi capaian pembelajaran yang diinginkan?

Mungkin itu yang banyak ditanyakan oleh para guru ketika menerapkan konsep pembelajaran berdasarkan kurikulum merdeka.

Untuk menjawabnya, sebenarnya bisa ditelaah dari penjelasan yang telah ada di laman guru.kemdikbud.go.id. Guru bisa mempelajari dari laman tersebut.

Kendati demikian, di dalam tulisan berikut ini akan diuraikan lebih singkat dengan bahasa yang diusahakan bisa dengan lebih mudah dipahami.

Baca Juga: Bagaimana Pelaksanaan Prinsip Penyusunan Alur Tujuan Pembelajaran Yang Kontekstual?

Dengan begitu, diharapkan nantinya soal tentang bagaimana pelaksanaan prinsip penyusunan alur tujuan pembelajaran yang berkesinambungan bisa dapat lebih mudah dipahami.

Nah, agar bisa segera mengetahui penjelasan dengan membuat alur tujuan pembelajaran yang berkesinambungan, silakan baca di bagian pembahasan di tulisan berikut ini.

Soal

Bagaimana pelaksanaan prinsip penyusunan alur tujuan pembelajaran yang berkesinambungan?

Alternatif Jawaban

Penyusunan alur tujuan pembelajaran harus dibuat berkesinambungan mulai dari alur pembuatan tujuan pembelajaran, capaian yang ingin dicapai secara runut dan sistematis, hingga memperoleh capaian pembelajaran yang ditetapkan pada setiap mata pelajaran.

Pembahasan

Seperti yang sudah diketahui bahwa dalam kurikulum merdeka, guru dibebaskan untuk menyusun alur tujuan pembelajaran di setiap mata pelajaran sesuai dengan kondisi masing-masing.

Baca Juga: Bu Ika Adalah Seorang Guru Sejarah, Ia Sedang Menyusun Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) untuk Materi Kerajaan

Dalam menyusun alur tujuan pembelajaran tersebut, terdapat tujuh prinsip yang diperhatikan para pendidik.

Salah satu dari tujuh prinsip tersebut adalah adanya pengoptimalan tiga aspek dimensi yang menjadi tujuan pembelajaran. Ketiga aspek itu adalah pengetahuan, keterampilan, dan sikap.

Dalam memenuhi tujuan pembelajaran berdasarkan tiga aspek tersebut, maka ada panduan yang harus dipenuhi, yaitu:

1. Menganalisis capaian pembelajaran mata pelajaran pada suatu fase berdasarkan tiga aspek di atas.
2. Mengidentifikasi kompetensi yang telah dan harus dikuasai siswa pada fase tersebut.
3. Mengidentifikasi elemen atau sub-elemen profil pelajar Pancasila sesuai dengan capaian pembelajaran mata pelajaran yang ingin dicapai dalam fase tersebut.
4. Merumuskan tujuan pembelajaran berdasarkan hasil dari identifikasi dan analisis di atas.
5. Menyusun urutan tujuan pembelajaran dan kegiatan pembelajaran secara sistematis dan runtut dari hari ke hari.
6. Menentukan materi mata pelajaran yang akan diberikan dalam fase tersebut.
7. Menentukan jam belajar yang dibutuhkan untuk mencapai tujuan dan capaian pembelajaran.

Baca Juga: Sebelumnya Bagaimana Cara Anda Merumuskan Tujuan Pembelajaran Apakah Cara Tersebut Masih Dapat Digunakan?

Hasil dari penyusunan alur tujuan pembelajaran ini akan menghasilkan suatu capaian pembelajaran dalam satu fase.

Hasil dari satu fase ini nanti akan digunakan untuk menyusun alur tujuan pembelajaran selanjutnya. Nah, langkah ini akan berlangsung terus secara berkesinambungan hingga menuntaskan seluruh capaian pembelajaran yang ditargetkan.

Dengan demikian, terjadi kesinambungan sejak penyusunan alur tujuan pembelajaran, proses kegiatan pembelajaran, hingga tercapainya tujuan pembelajaran yang telah direncanakan.

Demikianlah pembahasan mengenai pertanyaan tentang bagaimana pelaksanaan prinsip penyusunan alur tujuan pembelajaran yang berkesinambungan pada kurikulum merdeka.***

Disclaimer: INFOTEMANGGUNG.COM tidak mengizinkan artikel di-copy paste atau dilakukan sindikasi dengan alasan apa pun.