Network
INFOTEMANGGUNG.COM – Para peserta pelatihan mandiri merdeka mengajar bisa menggunakan artikel ini sebagai kunci jawaban post test Modul 2 Menyiapkan Asesmen SD/Paket A.
Pada artikel ini, akan diuraikan apa saja soal-soal post test, pilihan jawabannnya, dan juga kunci jawaban post test modul 2 menyiapkan asesmen SD/paket A. Tujuannya adalah untuk memudahkan para peserta pelatihan menjawab soal dengan benar.
Sebelum mengerjakan post test, Bapak Ibu guru yang mengikuti pelatihan mandiri harus terlebih dulu mempelajari modul materi setiap topik.
Baca Juga: Pengolahan Nilai Akhir Didapatkan dari Data, Jawaban Post Test Modul 3 Penggunaan Hasil Asesmen
Modul bisa dipelajari dalam bentuk video atau dalam bentuk PDF kemudian diunduh lalu dipelajari secara mandiri.
Setelah memahami materi, maka bisa melanjutkan mengerjakan latihan pemahaman dan membuat cerita reflektif.
Perlu diperhatikan bahwa ketika mengerjakan soal post test peserta pelatihan tidak harus mengerjakan secara berurutan. Soal bisa dikerjakan mulai dari yang mudah dulu lalu dilanjutkan mengerjakan soal yang lebih sulit.
Kemudian, soal-soal inipun tidak selalu memiliki urutan nomor yang sama. Disarankan agar peserta pelatihan fokus saja kepada soal yang dikerjakan dan bukan pada urutan nomor soal.
Jawaban Post Test Modul 2 Menyiapkan Asesmen SD/Paket A
Berikut ini adalah soal post test Modul 2 pada Topik 5:
1. Asesmen diagnostik bertujuan untuk mengidentifikasi kompetensi, kekuatan, dan kelemahan murid.
a. Benar
b. Salah
Jawaban: A
2. Ingatlah kembali cerita Pak Doni dengan asesmen diagnostiknya. Misalnya, ada kelompok murid yang tergolong mahir, tindakan apa yang bisa Pak Doni lakukan untuk murid-murid tersebut?
a. Memberikan modifikasi tugas sesuai kebutuhan.
b. Memberikan modifikasi latihan sesuai kebutuhan.
c. Memberikan modifikasi panduan sesuai kebutuhan.
d. Memberikan tantangan lebih atau kegiatan pengayaan yang sesuai.
e. Guru dan murid memiliki kesempatan untuk berkembang bersama dan saling mengeksplorasi.
Jawaban: D
3. Perhatikan beberapa tahapan penyusunan asesmen diagnostik berikut:
1. Melaksanakan asesmen dan mengolah hasilnya
2. Menganalisis rapor murid tahun sebelumnya
3. Mengidentifikasi kompetensi yang akan diajarkan
4. Menggunakan data hasil asesmen untuk merencanakan pembelajaran yang lebih bermakna dan tepat sasaran.
5. Menyusun instrumen asesmen untuk mengukur kompetensi peserta didik.
6. Menggali informasi tentang murid, seperti latar belakang keluarga, motivasi, minat, serta ketersediaan sarana dan prasarana.
Urutan manakah yang sesuai dalam menyusun sebuah asesmen diagnostic?
a. 2-1-3-5-6-4
b. 2-3-6-1-5-4
c. 2-3-5-6-1-4
d. 3-1-5-2-6-4
e. 3-1-5-6-2-4
Jawaban: C
4. Mengidentifikasi kemampuan prasyarat yang perlu dimiliki siswa adalah langkah pertama dalam merancang asesmen diagnostik.
a. Benar
b. Salah
Jawaban: A
5. Perhatikan hasil asesmen diagnostik guru PJOK untuk praktik gaya bebas, ditentukan ada beberapa level yang akan menjadi indicator tercapainya tujuan pembelajaran, yaitu:
Level 1: Pengenalan air dan masuk kolam renang.
Level 2: Kontrol nafas, mengapung, dan posisi badan yang stabil.
Level 3: Dorongan lengan, istirahat lengan, dan gerakan tungkai.
Level 4: Mengkoordinasikan gerakan lengan dan tungkai serta pengambilan nafas.
Level 5: Jarak tempuh yang disesuaikan dengan kebutuhan dan kemampuan murid.
Kategori yang sesuai ketika siswa sudah mampu mencapai level 3 dan proses pembelajaran level adalah
a. Mahir
b. Cakap
c. Layak
d. Berkembang
Jawaban: C
6. Ingatlah kembali hasil asesmen diagnostik guru PJOK terkait. Praktik renang dengan gaya bebas. Untuk siswa dengan tipe 1 (masih takut air), tujuan pembelajaran yang kurang sesuai adalah
a. Mempraktikkan kontrol nafas.
b. Melakukan gerakan tungkai.
c. Mengapung di dalam air.
d. Posisi badan yang stabil.
e. Masuk kolam renang tanpa takut.
Jawaban: B
7. Hasil observasi guru terhadap murid yang berisi aneka indikator yang harus dikuasai murid dinamakan
a. Catatan anekdotal
b. Foto berseri
c. Lembar amatan
d. Hasil karya
e. Ceklis
Jawaban: C
8. Perhatikan pernyataan berikut.
1. Membuat catatan yang berisi keterampilan spesifik yang perlu dikembangkan.
2. Menentukan indikator turunan dari tujuan pembelajaran.
3. Membuat pemetaan berdasarkan tingkat penguasaan murid.
Tahapan dalam menyusun lembar amatan adalah
a. 1-2-3
b. 1-3-2
c. 2-3-1
d. 2-1-3
e. 3-1-2
Jawaban: B
9. Perhatikan pernyataan berikut.
1. Menyajikan informasi yang nyata dan terkini mengenai kondisi murid.
2. Pemetaan kemampuan yang sudah dibuat tidak dapat guru gunakan untuk tujuan pembelajaran yang berbeda.
3. Dapat membantu guru untuk menyusun laporan perkembangan murid yang lebih bermakna.
4. Pemetaan kemampuan yang sudah dibuat dapat guru gunakan untuk tujuan pembelajaran yang berbeda. Keuntungan menggunakan lembar amatan adalah.
a. 1, 2, dan 3
b. 2, 3, dan 4
c. 1, 2, dan 4
d. 1, 3, dan 4
Jawaban: D
Jawaban post test Modul 2 Menyiapkan Asesmen SD/Paket A yang ada di artikel ini hanya merupakan referensi tambahan dalam menjawab soal. Peserta diharapkan tetap mempelajari dan memahami materi di setiap modul.***
Disclaimer: INFOTEMANGGUNG.COM tidak mengijinkan artikel dicopy paste atau dilakukan sindikasi dengan alasan apapun.
