Network
INFOTEMANGGUNG.COM – Modul 3 memuat materi penyesuaian pembelajaran. Soal cerita reflektif yang tercantum yaitu Jika satuan pendidikan tidak mempunyai banyak buku, bagaimana strategi yang dapat dilakukan untuk mendorong minat dan kegiatan dan membaca murid?
Dalam hal ini, guru diharapkan mampu menemukan cara atau strategi supaya dapat mengatasi permasalahan kekurangan buku sebagai sumber literasi.
Sebelum mengerjakan soal cerita reflektif, guru sebaiknya telah menyelesaikan ulasan materi.
Dengan begitu, dapat diketahui jawaban yang tepat untuk melengkapi soal yang disajikan.
Baca Juga: Ibu Linda Menyampaikan Ibu Kecewa Sekali dengan Kamu, Simak Jawaban Modul 3 Berikut Ini
Apabila guru menemui kendala, simaklah kunci jawaban di bawah ini. Perhatikan hingga akhir karena akan diuraikan penjelasannya.
Soal
Jika satuan pendidikan tidak mempunyai banyak buku, bagaimana strategi yang dapat dilakukan untuk mendorong minat dan kegiatan membaca murid?
Jawaban
Mencari sumber bacaan lain, seperti brosur, koran, poster yang dapat ditemukan di sekolah.
Membaca merupakan langkah awal untuk meningkatkan kemampuan literasi. Artinya, ketersediaan buku di sekolah menjadi elemen penting yang memengaruhi semangat membaca murid.
Apabila murid memiliki keinginan besar untuk membaca buku, tetapi tidak cukup banyak buku yang tersedia, tentu merupakan sebuah kendala.
Selaku salah satu pemangku kepentingan, guru perlu memikirkan strategi yang cermat untuk mengatasi kendala tersebut.
Sehingga murid dapat menyalurkan kemauan dan semangatnya untuk membaca.
Baca Juga: Lengkap! Jawaban Post Test Modul 3 Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila
Jika jumlah buku di dalam satuan pendidikan sangat terbatas jumlahnya, alternatif lain yang bisa guru ambil adalah menyediakan bahan bacaan lain.
Sumber informasi dan ilmu bukan hanya berasal dari buku cetak, tetapi bisa pula dari koran maupun brosur.
Pada koran, murid bisa menemukan informasi terkini tentang peristiwa penting yang terjadi di daerah, nasional, maupun internasional.
Melalui membaca Koran, murid bisa diajari untuk menganalisis sebuah berita. Misalnya, dilatih untuk menemukan informasi utama yang memuat unsur 5W1H.
Unsur itu untuk menjawab pertanyaan berupa apa, kapan, siapa, dimana, mengapa, dan bagaimana sebuah peristiwa dapat terjadi.
Dengan membaca koran tersebut, murid juga akan terbiasa untuk menyerap informasi penting yang dibacanya. Kemampuan literasi dan berpikir kritisnya juga akan terasah.
Murid yang terbiasa membaca berita juga akan terampil atau mampu menyusun teks berita.
Kemudian, guru juga bisa memanfaatkan brosur sebagai sumber bacaan. Melalui brosur, murid dapat dilatih untuk mengidentifikasi isi brosur.
Baca Juga: Kunci Jawaban Post Test Topik 4 Modul 3 Refleksi dalam Pembelajaran SD
Misalnya, brosur yang memuat iklan. Maka, guru dapat mengarahkan murid untuk membedah unsur-unsur di dalam iklan.
Informasi apa saja yang wajib tercantum di dalam sebuah iklan serta bagaimana cara membuat iklan yang baik dan informatif bagi pembacanya.
Demikian uraian kunci jawaban jika satuan pendidikan tidak mempunyai banyak buku, bagaimana strategi yang dapat dilakukan untuk mendorong minat dan kegiatan dan membaca murid? Rangkaian penjelasan di atas bisa menjadi referensi pelengkap.***
Disclaimer: Dilarang keras melakukan tindakan copy paste atau sindikasi pada artikel ini. Artikel ini disusun sebagai referensi penunjang bagi guru dalam mengerjakan modul.
