Network
INFOTEMANGGUNG.COM - Pada Pelatihan Mandiri yang diikuti oleh Bapak Ibu Guru di Platform Merdeka Mengajar untuk SMP - SMA/ SMK/ Paket B dan C ada pertanyaan nilai akhir didapatkan dari hasil pengolahan data asesmen sumatif.
Asesmen ialah rangkaian aktivitas guna mendapat, menganalisa serta menafsirkan data mengenai proses dan hasil belajar murid secara sistematis berkesinambungan jadi informasi berarti untuk mengambil keputusan.
Kegiatannya dirancang sedemikian agar mengukur dan menginformasikan pencapaian kompetensi murid meliputi semua kegiatan belajar.
Untuk memahami nilai akhir didapatkan dari hasil pengolahan data asesmen sumatif, para pengajar perlu mempelajari mengolah hasil asesmen pembelajaran yang merupakan langkah akhir dari proses pembelajaran sesuai paradigma baru kurikulum merdeka.
Hasil format dan sumatif dimanfaatkan untuk mengolah hasil asesmen. Nilai akhir didapatkan dari hasil pengolahan data asesmen sumatif ada dua macam data yakni hasil asesmen berbentuk angka (kuantitatif) dan yang berbentuk narasi (kualitatif).
Pada akhir semester serta tahunan, diperlukan pengolahan data asesmen, formatif serta sumatif sebagai laporan hasil belajar. Inilah tujuan pengolahan hasil asesmen itu menurut Panduan Pembelajaran dan Asesmen Kurikulum:
- Mendapatkan informasi hasil belajar siswa pada kurun waktu tertentu lalu disajikan di laporan kemajuan belajar.
- Memetakan kekuatan dan kelemahan murid, selanjutnya dipakai untuk dasar pemberian umpan balik.
Agar tujuan pengolahan data tercapai, satuan pendidikan mendapat keleluasaan menimbang karakteristik mata pelajaran, alur tujuan pembelajaran, capaian pembelajaran, dan aktivitas pembelajaran.
Baca Juga: Penjelasan Soal Sebutkan 4 Peralatan P3K Dan Kegunaannya! Inilah Jawabannya!
Nilai akhir didapatkan dari hasil pengolahan data asesmen sumatif setelah mengolah Hasil Asesmen dari Pembelajaran Kurikulum Merdeka. Ada tiga alternatif pengolahan hasil asesmen sebagai inspirasi satuan pendidikan, yaitu:
1. Mengolah hasil asesmen pembelajaran gabungan Formatif dan Sumatif
Kemungkinan pertama mengolah hasil asesmen dilakukan dengan mengolah gabungan data formatif dan sumatif menjadi nilai rapor.
Data yang lengkap, informasi banyak, data angka lebih mudah diolah tetapi perlu waktu lama melakuan metode gabungan ini.
2. Mengolah Beberapa Formatif dan Seluruh Sumatif
Kemungkinan kedua ialah mengolah beberapa hasil formatif yang berupa angka serta semua sumatif, lalu dijadikan nilai rapor. Dengan metode ini pengumpulan serta pengolahan nilai lebih singkat.
Baca Juga: Pemaparan Soal Siapakah Yang Mengilhami Temuan Morse? Ini Jawaban Yang Tepat!
Informasi kemajuan belajar juga bervariasi sebab gabungan data kuantitatif dan kualitatif. Tetapi guru harusberupaya lebih sebab mesti mengumpulkan data kualitatif dan kuantitatif.
3. Mengolah Seluruh Sumatif
Kemungkinan ketiga ialah mengolah semua data sumatif, dan dijadikan nilai rapor. Dengan cara ini waktu pengumpulan dan pengolahan nilai lebih singkat.
Kelemahannya metode ini berpotensi mengabaikan asesmen formatif terpadu dengan pembelajaran sebab pendidik terpaku pada asesmen sumatif.
Untuk memaksimalkan keunggulan dan meminimalisir kelemahan, nilai akhir didapatkan dari hasil pengolahan data asesmen sumatif tidak harus berfokus di penilaian sumatif saja, dan mengabaikan asesmen formatif.***
