Network
Cakupan elemennya adalah reseptif, yaitu menyimak, membaca dan memirsa. Selain itu juga elemen produktif, yaitu berbicara, menulis, juga memberikan presentasi.
1. Menyimak – Berbicara
Pada tahap ini diharapkan peserta didik mampu menggunakan bahasa Inggris untuk berinteraksi, bertukar pikiran, pengalaman dan minat.
Baik dengan teman, guru atau orang lain dalam konteks formal dan informal.
Mereka bisa terlibat dalam diskusi untuk bertukar pendapat, membuat perbandingan termasuk menyampaikan preferensi pribadi.
Baca Juga: Contoh Alur Tujuan Pembelajaran IPAS Fase A ATP SD Kelas 2
Percakapan peserta didik sudah menggunakan struktur kalimat dan kata kerja yang sederhana. Bahasan bisa mengenai aneka topik yang tidak asing dalam konteks kehidupan di rumah dan di sekolah.
2. Membaca – Memirsa
Nantinya peserta didik diharapkan mampu membaca dan merespon teks yang mengandung struktur dan kosakata yang telah dipelajari secara mandiri.
Mereka akan mampu menemukan dan mengevaluasi informasi spesifik dan ide utama dalam berbagai teks.
Teks tersebut bisa dalam bentuk teks visual, multimodal atau interaktif. Kemudian peserta didik bisa mengidentifikasikan tujuan teks tersebut dan bisa memahami informasi tersirat yang terdapat dalam sebuah teks.
3. Menulis – Memberikan Presentasi
Pada akhir fase D kurikulum merdeka, secara tertulis peserta didik akan mampu menyampaikan ide dan pengalaman mereka. Menggunakan paragraf sederhana namun memiliki struktur. Selain itu juga menunjukkan perkembangan penggunaan kosakata tertentu dan struktur kalimat sederhana.
