INFOTEMANGGUNG.COM - Bapak Ibu Guru, peserta Pendidikan Profesi Guru (PPG) Pendidikan Agama Islam (PAI) Kementerian Agama, kalian akan melewati tahap Pretest untuk mengukur kemampuan awal peserta sebelum mengikuti program PPG.
Bapak Ibu Guru sudah paham materi yang akan diujikan dalam Pretest PPG 2024 ini diantaranya Quran dan Hadist, Bahasa Arab, Fiqih hingga Akidah dan Akhlak.
Baca Juga: 10 Soal Modul 4.12 Pembelajaran Berdiferensiasi IKM Platform Pintar Part 7
Dalam kesempatan ini, kita akan mencermati 20 soal PPG PAI Kemenag 2024 materi akidah dan akhlak.
Ini dia kumpulan contoh soal pretest Pendidikan Profesi Guru (PPG) Pendidikan Agama Islam Kemenag 2024 materi akidah akhlak selengkapnya
20 Contoh Soal Pretest PPG PAI Kemenag 2024 Akidah Akhlak untuk Dipelajari
SOAL 1
Di sebuah sekolah, seorang guru PAI mengamati bahwa sebagian besar siswa mengalami kesulitan dalam memahami konsep-konsep pelajaran yang kompleks. Guru ini ingin memastikan bahwa semua siswa dapat memahami materi pelajaran sepenuhnya sebelum melanjutkan ke topik selanjutnya, namun juga menyadari keterbatasan waktu yang ada untuk menyelesaikan kurikulum.
Strategi apa yang akan Anda terapkan untuk memastikan pemahaman menyeluruh dari siswa terhadap materi pelajaran yang kompleks, sambil tetap mengikuti jadwal kurikulum yang telah ditetapkan?
A. Mempercepat kecepatan mengajar untuk menyelesaikan semua materi kurikulum tepat waktu.
B. Menerapkan metode pengajaran diferensiasi, menyediakan materi tambahan bagi siswa yang lebih cepat memahami.
C. Mengadakan sesi remedial setelah jam sekolah bagi siswa yang memerlukan bimbingan tambahan.
D. Mengurangi materi pelajaran yang dianggap kurang penting untuk memberikan lebih banyak waktu pada topik yang kompleks.
E. Menggunakan teknologi pembelajaran, seperti aplikasi pendidikan, untuk memberikan pendekatan belajar mandiri bagi siswa.
SOAL 2
Seorang guru PAI di sebuah sekolah menengah menyadari bahwa beberapa siswa di kelasnya mengalami kesulitan untuk mengikuti pembelajaran, terutama karena materi pelajaran yang berat dan tempo pengajaran yang cepat. Guru ini ingin memastikan bahwa semua siswa dapat mengikuti pelajaran dan merasa didukung dalam proses belajar mereka. Strategi apa yang akan Anda terapkan untuk menangani situasi ini, menunjukkan kepedulian terhadap kebutuhan semua siswa Anda?
A. Melanjutkan dengan kecepatan pengajaran yang sama, menganggap bahwa siswa akan menyesuaikan diri seiring waktu.
B. Memberikan waktu tambahan di akhir setiap kelas untuk mengulas materi dan menjawab pertanyaan dari siswa.
C. Membagi kelas menjadi kelompok berdasarkan tingkat pemahaman mereka, memberikan bantuan yang lebih ditargetkan.
D. Menyediakan materi pelajaran tambahan online yang dapat diakses siswa untuk belajar di rumah.
E. Mengurangi jumlah dan kedalaman materi pelajaran untuk memastikan semua siswa dapat mengikuti.
SOAL 3
Seorang guru PAI di sebuah sekolah menghadapi tantangan dengan siswa yang memiliki berbagai latar belakang budaya dan sosial. Beberapa siswa berasal dari keluarga yang kurang mampu dan sering kali terlihat tidak memiliki materi yang dibutuhkan untuk kelas, seperti buku dan alat tulis. Guru tersebut ingin memastikan bahwa semua siswa memiliki akses yang sama terhadap materi pembelajaran dan merasa nyaman dalam kelas.
Strategi apa yang akan Anda terapkan untuk memastikan kesetaraan akses terhadap materi pembelajaran dan mengatasi perbedaan sosial ekonomi di kelas Anda?
A. Mengabaikan perbedaan tersebut dan melanjutkan mengajar seperti biasa, dengan asumsi siswa akan menemukan cara untuk mengatasi masalahnya sendiri.
B. Mengadakan penggalangan dana atau donasi untuk menyediakan buku dan alat tulis bagi siswa yang membutuhkan.
C. Menyusun materi pelajaran yang tidak memerlukan banyak sumber daya atau alat bantu tambahan.
D. Menyediakan salinan materi pelajaran dan sumber daya pembelajaran di perpustakaan sekolah untuk diakses oleh semua siswa.
E. Mengorganisir program bimbingan khusus di mana siswa yang lebih mampu membantu siswa yang kurang mampu.
Baca Juga: Contoh Soal Pretest PPG Guru IPA Kemenag 2024 Pilihan Ganda Beserta Kunci Jawabannya
SOAL 4
Seorang guru PAI di sekolah menengah menyadari bahwa ada seorang siswa yang biasanya aktif dan berprestasi mulai menunjukkan penurunan signifikan dalam partisipasi kelas dan nilai-nilainya. Siswa ini tampak lesu, sering absen, dan tidak lagi menunjukkan antusiasme yang biasa dia miliki.
Guru tersebut ingin menangani situasi ini dengan efektif untuk membantu siswa tersebut. Langkah apa yang akan Anda ambil untuk menangani situasi ini dan memberikan bantuan yang diperlukan kepada siswa?
A. Berbicara secara pribadi dengan siswa untuk memahami alasan di balik perubahan perilakunya.
B. Mengabaikan perubahan tersebut dan menganggapnya sebagai fase yang normal bagi remaja.
C. Memberi siswa tugas dan pekerjaan tambahan untuk mendorongnya kembali berpartisipasi aktif.
D. Melaporkan situasi tersebut kepada orang tua siswa tanpa berbicara terlebih dahulu dengan siswa.
E. Mengatur pertemuan dengan konselor sekolah untuk siswa, berdasarkan pengamatan Anda.
SOAL 5
Menurut perspektif ulama kalam, iman kepada Allah dapat mempengaruhi pertanggungjawaban moral seseorang terhadap tindakannya karena ....
A. Iman tidak berpengaruh pada pertanggungjawaban moral seseorang.
B. Iman memberikan izin untuk tindakan apa pun tanpa pertanggungjawaban.
C. Iman menciptakan rasa takut akan hukuman, bukan pertanggungjawaban moral.
D. Iman membentuk dasar pertanggungjawaban moral terhadap Allah dan sesama.
E. Iman hanya relevan dalam hubungan dengan Tuhan, bukan hubungan antarmanusia.
SOAL 6
لَّقَدْ كَفَرَ الَّذِينَ قَالُوا إِنَّ اللَّهَ هُوَ الْمَسِيحُ ابْنُ مَرْيَمَ ۖ وَقَالَ الْمَسِيحُ يَا بَنِي إِسْرَائِيلَ اعْبُدُوا اللَّهَ رَبِّي وَرَبَّكُمْ ۖ إِنَّهُ مَن يُشْرِكْ بِاللَّهِ فَقَدْ حَرَّمَ اللَّهُ عَلَيْهِ الْجَنَّةَ وَمَأْوَاهُ النَّارُ ۖ وَمَا لِلظَّالِمِينَ مِنْ أَنصَارٍ" (آل عمران: 72).
Di antara isi kandungan dari ayat di atas adalah ....
A. Ayat ini hanya menyoroti penolakan keyakinan orang-orang saat itu bahwa Isa (al-Masih) adalah anak Allah.
B. Ayat ini mencela orang-orang yang menyekutukan Allah dan menekankan bahwa Isa menyuruh menyembah Allah.
C. Isi kandungan ayat ini membahas keharaman masuk surga bagi orang yang menyekutukan Allah.
D. Ayat ini hanya berbicara tentang penolakan keyakinan yang dimiliki orang-orang bahwa Isa adalah Mesias.
E. Isi kandungan ayat ini menjelaskan tentang konsep keadilan Allah terhadap orang-orang yang berbuat zalim.
SOAL 7
Iman kepada malaikat dapat menciptakan dampak dalam kehidupan sehari-hari seseorang karena ....
A. Iman kepada malaikat hanya berpengaruh dan relevan dalam ritual ibadah seseorang.
B. Malaikat hanya menjadi pertimbangan ketika berhadapan dengan situasi sulit.
C. Iman kepada malaikat dapat menciptakan kesadaran spiritual dan memotivasi tindakan baik.
D. Malaikat hanya memiliki peran dalam kepercayaan mitos dan tidak mempengaruhi perilaku nyata.
E. Pemahaman tentang malaikat tidak memengaruhi tindakan sehari-hari manusia.
SOAL 8
Di sebuah madrasah, seorang guru PAI mengetahui bahwa beberapa siswa telah berkolaborasi dalam memberikan jawaban yang sama pada tugas individu. Tidak ada bukti langsung bahwa siswa tersebut telah berkolaborasi, tetapi kemiripan jawaban mereka menimbulkan kecurigaan. Sebagai guru, Anda harus memutuskan cara terbaik untuk menangani situasi ini, sambil mempertahankan integritas akademik.
Sebagai guru PAI, langkah apa yang akan Anda ambil untuk mengatasi situasi ini, sambil mengatakan benar atau salah sesuai dengan yang sebenarnya?
A. Mengkonfrontasi siswa langsung dan menanyakan apakah mereka telah berkolaborasi dalam tugas tersebut.
B. Mengabaikan kecurigaan tersebut dan memberi nilai berdasarkan jawaban yang diberikan oleh siswa.
C. Memberikan tugas ulangan yang serupa untuk memverifikasi keaslian jawaban siswa.
D. Membahas pentingnya kejujuran akademik di kelas tanpa menyebutkan insiden spesifik ini.
E. Melaporkan kecurigaan Anda kepada administrasi madrasah untuk tindakan lebih lanjut.
SOAL 9
Di sebuah sekolah, seorang guru mendapati bahwa beberapa siswa mengklaim bahwa mereka tidak menerima materi pembelajaran yang sudah dikirimkan melalui email oleh guru tersebut. Namun, guru itu memiliki bukti bahwa email telah berhasil dikirimkan ke semua siswa. Situasi ini menciptakan ketidakpastian tentang siapa yang benar dan bagaimana seharusnya guru tersebut merespons.
Sebagai guru PAI, bagaimana Anda akan mengevaluasi dan menangani situasi ini untuk memastikan bahwa kebenaran disampaikan dan ditanggapi dengan tepat?
A. Mempercayai siswa dan mengirimkan ulang materi pembelajaran tanpa mengecek bukti pengiriman email yang lalu.
B. Menunjukkan bukti pengiriman email kepada siswa dan mendiskusikan pentingnya bertanggung jawab atas penerimaan informasi.
C. Mengabaikan klaim siswa dan melanjutkan pembelajaran seperti biasa, menganggap siswa telah menerima materi.
D. Mengadakan pertemuan dengan siswa dan orang tua untuk membahas komunikasi yang efektif dan tanggung jawab dalam menerima materi pembelajaran.
E. Menerapkan sistem baru untuk pengiriman materi pembelajaran yang memastikan konfirmasi penerimaan dari setiap siswa.
SOAL 10
Di sebuah sekolah, seorang guru PAI menyadari bahwa terdapat peningkatan jumlah siswa yang terlambat masuk kelas. Kebijakan sekolah mengenai keterlambatan telah diterapkan, tetapi tampaknya tidak efektif. Guru tersebut sedang mempertimbangkan pendekatan baru untuk menangani masalah keterlambatan yang berulang ini, dengan tujuan meningkatkan kepatuhan terhadap aturan sekolah dan mengurangi gangguan pembelajaran.
Pendekatan mana yang akan Anda nilai sebagai cara yang paling efektif dan bijaksana untuk menangani masalah keterlambatan siswa, sesuai dengan tata tertib sekolah?
A. Memperketat hukuman bagi siswa yang terlambat, seperti detensi atau tugas tambahan, sesuai dengan kebijakan yang ada.
B. Meninjau dan memodifikasi kebijakan keterlambatan sekolah, termasuk mengadakan sesi dengan siswa untuk mendapatkan masukan mereka.
C. Memberikan penghargaan kepada siswa yang selalu tepat waktu sebagai insentif untuk mengurangi keterlambatan.
D. Mengabaikan keterlambatan kecil dan hanya menindaklanjuti kasus-kasus yang ekstrem atau berulang.
E. Mengimplementasikan sistem pelaporan keterlambatan digital yang memudahkan pelacakan dan dokumentasi keterlambatan.
SOAL 11
Seorang guru PAI di sekolah menemukan bahwa beberapa siswa tampak tidak tertarik dan tidak terlibat dalam pelajarannya. Meskipun materi yang diajarkan penting, siswa sering kali terlihat bosan atau tidak termotivasi.
Guru tersebut ingin menemukan cara untuk membuat pelajarannya lebih menarik dan menyenangkan, dengan tujuan meningkatkan keterlibatan siswa. Strategi apa yang akan Anda gunakan untuk membuat pelajaran Anda lebih menarik dan menyenangkan, sehingga meningkatkan keterlibatan dan kenyamanan siswa dalam belajar?
A. Mengganti metode pengajaran tradisional dengan pendekatan yang lebih interaktif dan berbasis proyek.
B. Memberikan tugas tambahan untuk siswa yang tampak tidak tertarik, sebagai insentif untuk lebih fokus.
C. Menjaga metode pengajaran yang sama tetapi meningkatkan frekuensi tes dan kuis untuk menilai pemahaman siswa.
D. Mengundang pembicara tamu atau ahli ke kelas untuk menyajikan materi dari perspektif yang berbeda.
E. Menerapkan sistem hadiah dan penghargaan bagi siswa yang aktif berpartisipasi dalam kelas.
SOAL 12
Seorang guru PAI di sebuah sekolah menghadapi situasi di mana sekelompok siswa menunjukkan minat yang besar pada topik yang sedang diajarkan, yang berada di luar ruang lingkup kurikulum standar.
Siswa-siswa ini ingin mendalami topik tersebut lebih jauh. Guru tersebut menyadari pentingnya memanfaatkan minat siswa ini untuk pembelajaran yang lebih mendalam, tetapi juga harus memastikan bahwa kurikulum standar tetap diajarkan. Pendekatan apa yang akan Anda ambil untuk menangani minat siswa ini dengan tetap mempertahankan kesiapsiagaan dalam proses pendidikan?
A. Mengalihkan minat siswa kembali ke kurikulum standar dan menghindari topik di luar kurikulum.
B. Mengintegrasi topik yang menarik minat siswa ke dalam pelajaran reguler tanpa mengubah struktur kurikulum yang ada.
C. Mengadakan sesi khusus di luar jam pelajaran reguler untuk mendalami topik tersebut sesuai minat siswa.
D. Mengabaikan minat siswa karena dianggap dapat mengganggu kurikulum dan jadwal pembelajaran yang telah ditetapkan.
E. Mendorong siswa untuk meneliti topik tersebut secara mandiri, memberikan sumber daya tambahan tetapi tidak mengintegrasikannya ke dalam pelajaran.
SOAL 13
قُلْ نُؤْمِنُ بِاللَّهِ وَمَا أُنزِلَ إِلَيْنَا وَمَا أُنزِلَ إِلَىٰ إِبْرَاهِيمَ وَإِسْمَاعِيلَ وَإِسْحَاقَ وَيَعْقُوبَ وَالْأَسْبَاطِ وَمَا أُوتِيَ مُوسَىٰ وَعِيسَىٰ وَالنَّبِيُّونَ مِن رَّبِّهِمْ لَا نُفَرِّقُ بَيْنَ أَحَدٍ مِّنْهُمْ وَنَحْنُ لَهُ مُسْلِمُونَ
Isi kandungan ayat di atas adalah ....
A. Ayat ini tidak relevan dengan konsep iman kepada rasul-rasul Allah karena tidak menyebutkan semua rasul.
B. Makna ayat ini lebih bersifat historis dan tidak memiliki implikasi dalam kehidupan sehari-hari.
C. Ayat ini menekankan bahwa iman kepada rasul-rasul Allah harus bersifat menyeluruh tanpa pengecualian.
D. Makna ayat ini terbatas pada beberapa rasul tertentu dan tidak berlaku secara umum.
E. Ayat ini hanya menyebutkan nama-nama rasul tanpa memberikan petunjuk tentang iman kepada mereka.
SOAL 14
Seorang muslim dihadapkan pada situasi sulit di tempat kerja di mana ia diminta untuk melakukan tindakan yang bertentangan dengan nilai-nilai keislaman. Namun, dengan teguhnya iman kepada rasul-rasul Allah, ia memilih untuk tetap konsisten dengan prinsip-prinsip agamanya, meskipun tindakan ini dapat berdampak negatif pada karirnya. Hikmahnya adalah ....
A. Keputusan ini hanya mencerminkan ketidakrealistisan dan ketidaktoleranan terhadap perbedaan di tempat kerja.
B. Hikmah dari perilaku ini adalah menunjukkan bahwa orang tersebut hanya bersifat fanatik terhadap agamanya.
C. Tindakan tersebut mencerminkan komitmen dan keberanian untuk berintegritas mempertahankan nilai-nilai agama.
D. Hal ini menunjukkan bahwa seseorang harus menyesuaikan nilai-nilai agamanya dengan kebutuhan sehari-hari.
E. Tindakan tersebut seharusnya lebih bersifat pragmatis dan tidak terlalu terikat pada ajaran agama.
SOAL 15
Seorang guru PAI di sekolah menengah menghadapi situasi di mana sekelompok siswa menunjukkan rasa tidak puas dan kekecewaan terhadap kurikulum yang dirasa tidak relevan dengan kehidupan nyata mereka. Siswa-siswa tersebut merasa bahwa materi yang diajarkan kurang aplikatif dan tidak memotivasi mereka untuk belajar. Sebagai guru, Anda ingin mengatasi masalah ini dengan cara yang efektif dan empatik. Strategi apa yang akan Anda terapkan untuk menanggapi kekecewaan siswa ini, dengan tujuan membuat pembelajaran lebih relevan dan memotivasi mereka?
A. Meneruskan pengajaran sesuai kurikulum yang ada tanpa melakukan perubahan, karena itu merupakan standar yang ditetapkan.
B. Mengadakan sesi diskusi dengan siswa untuk memahami aspek-aspek kurikulum yang mereka rasa kurang relevan dan menyarankan perbaikan.
C. Mengganti materi pelajaran dengan topik yang lebih menarik dan kontemporer, meskipun mungkin tidak sesuai dengan kurikulum.
D. Memperkenalkan metode pembelajaran berbasis proyek yang memungkinkan siswa menerapkan konsep-konsep PAI dalam konteks kehidupan nyata.
E. Mengundang pembicara tamu dari berbagai latar belakang profesi untuk memberikan perspektif praktis tentang materi pelajaran.
SOAL 16
إِنَّ الَّذِينَ عِندَ رَبِّكَ لَا يَسْتَكْبِرُونَ عَنْ عِبَادَتِهِ وَيُسَبِّحُونَهُ وَلَهُ يَسْجُدُونَ" (Surah Al-A'raf: 206).
Isi kandungan dari ayat ini berbicara tentang pengaruh iman kepada Malaikat terhadap pribadi seseorang. yaitu ....
A. Tidak ada pengaruh, karena konsep malaikat hanyalah bagian dari cerita keagamaan.
B. Malaikat menjadi inspirasi bagi saya untuk meningkatkan ketaatan dan kesadaran spiritual.
C. Konsep malaikat hanya bersifat simbolis dan tidak memengaruhi pandangan pribadi saya.
D. Pengaruhnya tidak signifikan dalam praktik keagamaan sehari-hari.
E. Konsep malaikat menciptakan kebingungan dan tidak relevan dalam kehidupan saya.
SOAL 17
Rasulullah SAW bersabda: "Barangsiapa yang mati, maka telah terputus amalannya kecuali tiga perkara: sedekah jariyah, ilmu yang bermanfaat, atau doa anak yang sholeh yang mendoakannya." (HR. Muslim).
Isi kandungan hadis tersebut yaitu ....
A. Dalil ini hanya berbicara tentang keutamaan sedekah jariyah dan bukan berbicara tentang hari akhir.
B. Hadis ini menunjukkan amalan terus mengalir setelah kematian, dan berkaitan dengan kehidupan setelah mati.
C. Dalil ini tidak relevan dengan pembuktian hari akhir karena lebih menekankan pada ilmu dan doa anak sholeh.
D. Hadis ini hanya mengajarkan tentang pentingnya ilmu yang bermanfaat dan bukan tentang hari kiamat.
E. Tidak ada hubungan antara dalil ini dengan konsep hari akhir ataupun kehidupan setelah mati.
SOAL 18
Terkadang seseorang mengalami konflik antara nilai-nilai agama, khususnya keyakinan pada hari akhir, dengan nilai-nilai dunia yang seringkali mendorong tindakan yang bertentangan dengan keyakinan tersebut.
Dengan demikian, ....
A. Kompromi adalah satu-satunya cara untuk mengatasi konflik antara nilai agama dan nilai dunia.
B. Seseorang dapat mengabaikan nilai agama dalam situasi tertentu demi mencapai kesuksesan dunia.
C. Iman kepada hari akhir harus selalu menjadi prioritas utama, dan tindakan yang sesuai nilai agama harus dipertahankan.
D. Konflik antara nilai agama dan nilai dunia adalah hal yang tidak dapat dihindari dan harus diterima.
E. Tidak perlu menjaga konsistensi antara nilai agama dan nilai dunia karena keduanya dalam ranah yang berbeda.
SOAL 19
Konsep yang paling tepat untuk menggambarkan iman kepada kitab-kitab Allah adalah ....
A. Iman kepada kitab-kitab Allah adalah keyakinan bahwa semua kitab Allah memiliki nilai historis tetapi tidak selalu relevan dalam kehidupan sehari-hari.
B. Iman kepada kitab-kitab Allah mencakup keyakinan bahwa setiap kitab Allah memiliki pesan moral dan etika yang bersifat universal dan abadi.
C. Iman kepada kitab-kitab Allah adalah keyakinan bahwa kitab-kitab-Nya hanya berlaku untuk komunitas tertentu pada satu zamannya.
D. Iman kepada kitab-kitab Allah adalah keyakinan bahwa pesan-pesan kitab-kitab-Nya dapat diabaikan jika tidak sesuai dengan norma-norma masyarakat saat ini.
E. Iman kepada kitab-kitab Allah mencakup keyakinan bahwa semua kitab Allah memiliki makna yang tersembunyi dan hanya dapat dipahami kalangan terpelajar.
Baca Juga: 40 Soal Pretest PPG 2024 Lengkap dengan Kunci Jawaban, Kisi-kisi Soal Tes PPG Paling Baru
SOAL 20
Ahmad, seorang mahasiswa, selalu membawa Al-Qur'an ke kampus setiap hari. Setiap kali dia menghadapi masalah atau kebingungan, dia membaca beberapa ayat dari Al-Qur'an untuk mencari petunjuk. Suatu hari, dia mengalami kesulitan besar dalam memahami materi kuliahnya. Alih-alih stress, dia membuka Al-Qur'an dan mencari jawaban dalam firman Allah.
Dengan demikian, ....
A. Hikmah yang dapat diambil adalah bahwa iman kepada kitab Allah membantu seseorang dalam menyelesaikan masalah .
B. Hikmah yang dapat diambil adalah bahwa membawa Al-Qur'an ke kampus hanya akan menambah beban seseorang.
C. Dari perilaku Ahmad, kita dapat mengambil hikmah bahwa iman kepada kitab Allah hanya berguna dalam situasi sulit.
D. Ahmad seharusnya tidak terlalu mengandalkan kitab Allah untuk masalah-masalah dunia sekuler.
E. Hikmah yang dapat diambil adalah bahwa iman kepada kitab Allah tidak relevan dengan kehidupan kampus.
Demikianlah tadi 20 contoh soal pretest Pendidikan Profesi Guru (PPG) Pendidikan Agama Islam Kemenag 2024 materi akidah akhlak. Semoga bermanfaat.***
Disclaimer:
Jawaban yang tertera di atas sifatnya tidak mutlak.
Jawaban tersebut bersifat terbuka sehingga bisa dieksplorasi lagi lebih lanjut.