INFOTEMANGGUNG.COM – Berikut inilah jawaban strategi guru saat peserta didik belum siap melakukan keterampilan berpikir tingkat tinggi adalah, simak pembahasannya.
Pertanyaan strategi guru saat peserta didik belum siap melakukan keterampilan berpikir tingkat tinggi ini menarik untuk dibahas.
Yuk teman-teman simak pembahasan strategi guru saat peserta didik belum siap melakukan keterampilan berpikir tingkat tinggi.
Pertanyaan diatas menjelaskan tentang strategi guru.
Strategi guru yang dimaksud ini untuk peserta didik yang belum siap melakukan keterampilan berpikir tingkat tinggi.
Dengan adanya strategi yang tepat ini, membuat guru mendapatkan metode pembelajaran yang baik di kelas.
Pertanyaan ini sering keluar di ujian.
Apakah kalian sudah mengetahui jawaban strategi guru saat peserta didik belum siap melakukan keterampilan berpikir tingkat tinggi ini.
Untuk teman-teman yang penasaran, langsung saja yuk simak pembahasan berikut ini.
Soal Lengkap
Strategi guru saat peserta didik belum siap melakukan keterampilan berpikir tingkat tinggi adalah?
a. Membangun skemata dari pengetahuan awal yang telah diperoleh dimiliki sebelumnya dengan pengetahuan baru yang akan diajarkan
b. Membentuk kelompok-kelompok peserta didik yang memiliki kemampuan yang heterogen
c. Tetap melakukan kegiatan pembelajaran dengan mengutamakan keterampilan berpikir tingkat tinggi
d. Mengubah perencanaan pembelajaran yang disesuaikan dengan kemampuan peserta didik yang heterogen
e. Mengidentifikasi peserta didik baik yang sudah maupun yang belum siap untuk mengikuti pembelajaran dengan proses berpikir tingkat tinggi.
Jawaban
c. Tetap melakukan kegiatan pembelajaran dengan mengutamakan keterampilan berpikir tingkat tinggi
Saat peserta didik belum siap untuk melakukan keterampilan berpikir tingkat tinggi, strategi yang tepat adalah tetap melakukan kegiatan pembelajaran dengan mengutamakan pengembangan keterampilan berpikir tersebut.
Meskipun peserta didik mungkin belum sepenuhnya siap, terus menekankan aspek-aspek keterampilan berpikir tingkat tinggi dalam pembelajaran akan membantu mereka membangun landasan yang diperlukan.
Ini juga membantu menciptakan lingkungan di mana peserta didik diberi kesempatan untuk terlibat dan berlatih dalam keterampilan tersebut.
Namun demikian, perlu diingat bahwa dalam proses ini, guru juga dapat mengadopsi pendekatan lain seperti membangun skemata dari pengetahuan awal, membentuk kelompok-kelompok dengan kemampuan yang heterogen, atau mengidentifikasi peserta didik yang perlu bantuan tambahan.
Mengubah perencanaan pembelajaran sesuai dengan kebutuhan peserta didik juga penting untuk memastikan bahwa pembelajaran berlangsung efektif dan relevan.
Namun, pada dasarnya, memprioritaskan keterampilan berpikir tingkat tinggi dalam kegiatan pembelajaran adalah kunci untuk membantu peserta didik berkembang dalam hal ini.
Jadi, jawaban strategi guru saat peserta didik belum siap melakukan keterampilan berpikir tingkat tinggi adalah c. Tetap melakukan kegiatan pembelajaran dengan mengutamakan keterampilan berpikir tingkat tinggi.***
Disclaimer:
Kebenaran jawaban diatas tidak mutlak. Jawaban diatas dapat dieksplorasi lebih lanjut oleh teman-teman.
Dapatkan informasi terbaru terkait dunia pendidikan dengan bergabung di grup telegram kami. Mari bergabung di Grup Telegram dengan cara klik tombol dibawah ini:
Kamu juga bisa request kunci jawaban atau info lainnya dengan topik pendidikan.