INFOTEMANGGUNG.COM – Berikut inilah jawaban pada sesi ini, anda diminta untuk merancang pembelajaran berdiferensiasi berdasarkan studi kasus. Selanjutnya, unggah hasil rancangan pembelajaran tersebut sesuai petunjuk di bawah.
Kali ini kita akan membahas pertanyaan merancang pembelajaran berdiferensiasi berdasarkan studi kasus.
Yuk teman-teman simak bagaimana merancang pembelajaran berdiferensiasi berdasarkan studi kasus.
Baca Juga: Penggunaan Quizizz Sebagai Media Pembelajaran, Yuk Lihat Bagaimana Cara Memanfaatkannya
Pertanyaan diatas menjelaskan tentang pembelajaran berdiferensiasi.
Pembelajaran berdiferensiasi merupakan pembelajaran yang diterapkan dengan menyesuaikan kebutuhan murid.
Dari sini kita dapat simpulkan bahwa setiap murid biasa saja memiliki kebutuhan yang berbeda, baik itu kesiapan, minta, potensi, maupun gaya belajar.
Terdapat tiga strategi yang dapat dilakukan dalam penerapan pembelajaran berdiferensiasi, yaitu diferensiasi konten, diferensiasi proses, dan diferensiasi produk.
Nah, sekarang teman-teman sudah mengetahui apa itu pembelajaran berdiferensiasi.
Selanjutnya, kita akan mengupas pertanyaan merancang pembelajaran berdiferensiasi berdasarkan studi kasus.
Untuk teman-teman yang belum menemukan jawaban pertanyaan diatas, yuk simak pembahasannya dibawah ini.
Soal Lengkap
Pada sesi ini, anda diminta untuk merancang pembelajaran berdiferensiasi berdasarkan studi kasus.
Selanjutnya, unggah hasil rancangan pembelajaran tersebut sesuai petunjuk di bawah.
Jawaban
Rancangan Pembelajaran Berdiferensiasi untuk Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas 8 SMP
Tujuan Pembelajaran
a. Peserta didik dapat mengidentifikasi unsur-unsur cerita pendek.
b. Peserta didik mampu menganalisis konflik dalam cerita pendek.
c. Peserta didik dapat menyusun ringkasan cerita pendek.
Langkah-langkah Pembelajaran
1. Pendahuluan (15 menit)
Pak Arif memulai dengan berbagi definisi dan unsur-unsur cerita pendek.
Pengantar singkat tentang konsep diferensiasi dan pentingnya menghargai keberagaman peserta didik.
2. Aktivitas Pemahaman Awal (20 menit)
Berikan kuis singkat atau pertanyaan reflektif tentang cerita pendek kepada seluruh kelas.
Peserta didik dapat memilih untuk bekerja sendiri atau berkolaborasi dalam kelompok kecil.
3. Materi Utama (40 menit)
Bagi peserta didik menjadi tiga kelompok berdasarkan tingkat pemahaman: tinggi, sedang, dan rendah.
4. Kegiatan Kelompok (30 menit)
Minta peserta didik untuk membentuk kelompok campuran yang terdiri dari anggota kelompok tinggi, sedang, dan rendah.
5. Penilaian Formatif (15 menit)
Uji pemahaman dengan pertanyaan singkat dan refleksi individu.
Berikan umpan balik segera, dan diskusikan dengan peserta didik tentang cara meningkatkan pemahaman mereka.
6. Tugas Rumah (10 menit)
Berikan tugas rumah berdasarkan tingkat pemahaman masing-masing peserta didik.
7. Refleksi Akhir (10 menit)
Minta peserta didik untuk merinci satu hal baru yang mereka pelajari dan satu hal yang masih membingungkan.
Unggah Hasil
Untuk proses unggah hasil ini, teman-teman dapat mengikuti tahapan yang sudah diterapkan.
Baca Juga: Mengapa China Mempunyai Satu Zona Waktu sebagai Negera Paling Luas di Asia? Materi Geografi
Jadi, itulah jawaban merancang pembelajaran berdiferensiasi berdasarkan studi kasus.
Langkah-langkah diatas dapat kalian perhatikan dan amati saat menerapkan pembelajaran berdiferensiasi.***
Disclaimer:
Kebenaran jawaban diatas tidak mutlak. Jawaban diatas dapat dieksplorasi lebih lanjut oleh teman-teman.
Dapatkan informasi terbaru terkait dunia pendidikan dengan bergabung di grup telegram kami. Mari bergabung di Grup Telegram dengan cara klik tombol dibawah ini:
Kamu juga bisa request kunci jawaban atau info lainnya dengan topik pendidikan.