INFOTEMANGGUNG.COM - Adik-adik kelas 8, kita akan menyimak kunci jawaban Pendidikan Pancasila kelas 8 SMP/MTs halaman 30, soal Uji Kompetensi Kurikulum Merdeka Pancasila dalam Kehidupan Bangsaku.
Cermati dengan baik kunci jawaban Pendidikan Pancasila kelas 8 SMP/MTs halaman 30 yang bisa kalian pelajari di rumah.
Baca Juga: Kunci Jawaban Pendidikan Pancasila Kelas 8 Halaman 26, Soal Uji Kompetensi SMP/MTs Kurikulum Merdeka
Ada kunci jawaban Pendidikan Pancasila kelas 8 SMP/MTs halaman 30 materi Bab 1 Pancasila dalam Kehidupan Bangsaku di bawah ini yang bisa kalian jadikan alat evaluasi setelah mencoba menjawab. Mari kita segera mempelajarinya.
Di soal Uji Kompetensi Bab 1 yakni materi Pancasila dalam Kehidupan Bangsaku, kalian akan dihadapkan dengan 5 soal essay.
Kunci Jawaban Pendidikan Pancasila Kelas 8 SMP/MTs Halaman 30, Soal Uji Kompetensi Kurikulum Merdeka
B. Jawablah pertanyaan berikut ini dengan benar!
Soal 1. Di sebuah sekolah terdapat seorang peserta didik yang pintar bernama C. Ia tidak mau mengikuti setiap kegiatan keagamaan yang dilaksanakan sekolah. Ia merasa hanya membuang waktu.
Menurut C, yang terpenting dari peserta didik adalah kecerdasan intelektual. Tidak perlu kecerdasan spiritual. Selain itu, menurutnya, kecerdasan intelektual menjadi faktor penting kesuksesannya pada masa mendatang.
Bagaimana pandangan kalian terhadap sikap C? Jelaskan sila keberapa dalam Pancasila yang berhubungan dengan permasalahan tersebut!
Baca Juga: Kunci Jawaban IPA Kelas 8 Halaman 114 Kurikulum Merdeka SMP mengenai Getaran Gelombang dan Cahaya
Jawaban:
Sikap C memiliki pandangan yang cenderung menekankan pentingnya kecerdasan intelektual daripada kecerdasan spiritual atau keagamaan. Sikap ini bertentangan dengan Sila ke-1 Pancasila, yaitu Ketuhanan Yang Maha Esa.
Meskipun dalam Sila ini tidak secara langsung menyinggung tentang kecerdasan spiritual, namun nilai-nilai agama dan kepercayaan kepada Tuhan adalah dasar atau pondasi dalam memandang makna hidup dan kehidupan manusia. Sikap C cenderung mengabaikan dimensi keagamaan, yang dalam konteks Pancasila, mengajarkan bahwa kehidupan manusia haruslah seimbang antara aspek kecerdasan intelektual dan spiritual.
Soal 2. Seorang peserta didik bernama A, sudah tiga hari tidak masuk sekolah. Ketua kelas mengusulkan untuk menjenguk A. Semua pengurus kelas setuju. Sepulang sekolah, mereka menuju rumah A untuk menjenguk.
Mereka membawa jeruk dua kilogram sebagai oleh-oleh. Sesampainya di rumah A, semua masuk ke ruang tamu rumah A. Hanya peserta didik D yang tidak masuk. Ia memilih menunggu di teras. Rupanya, D merasa minder untuk masuk rumah A yang megah. Peserta didik A pernah meledek D sebagai anak miskin.
Jika kamu adalah ketua kelasnya, bagaimana cara kamu mengajak D agar mau masuk ke ruang tamu rumah A? Jelaskan nilai Pancasila yang berhubungan dengan peristiwa tersebut!
Jawaban:
Mengajak Peserta Didik D Masuk ke Ruang Tamu:
Sebagai ketua kelas, langkah yang dapat diambil adalah mengajak peserta didik D masuk ke ruang tamu rumah A adalah dengan mengedepankan nilai-nilai Sila ke-3 Pancasila, yaitu Persatuan Indonesia.
Ini berhubungan dengan menghargai perbedaan dan membangun rasa persatuan di tengah keberagaman. Berikut ini adalah beberapa langkah yang dapat diambil:
- Berbicara dengan Empati dengan D: Mendekati peserta didik D dengan sikap ramah dan empati, serta memahami perasaannya terkait situasi tersebut.
- Mengingatkan Nilai Persatuan: Berbicara tentang pentingnya menjaga rasa persatuan di antara teman-teman sekelas, bahkan apabila perbedaan muncul.
Baca Juga: Kunci Jawaban IPA Kelas 8 Halaman 114 Kurikulum Merdeka SMP mengenai Getaran Gelombang dan Cahaya
- Menghilangkan Rasa Minder: Memastikan peserta didik D merasa diterima dan dihargai di dalam kelompok teman-teman sekelas, serta meyakinkan bahwa mereka semua ialah bagian dari satu kesatuan.
- Menyadarkan tentang Kesalahan Masa Lalu: Memberi tahu peserta didik D bahwa masa lalu adalah pelajaran, dan orang bisa tumbuh dan berubah dari pengalaman itu.
Soal 3. Peserta didik bernama R, sedang menyapu halaman sekolah. Lalu, secara tidak sengaja, peserta didik T berlari menabrak R yang sedang menyerok sampah. Akibatnya, R terjatuh dan sampahnya berserakan.
Menyadari kesalahannya, T segera meminta maaf. Namun, R tidak mau memaafkan T begitu saja. Peserta didik R mencaci T untuk melampiaskan kekesalannya. Peserta didik R menilai T berlari dengan ceroboh.
Jika kamu diminta untuk menyelesaikan masalah tersebut, bagaimana cara kamu menyelesaikan masalah tersebut dan mendamaikan R dengan T?
Jelaskan pula sila keberapa dalam Pancasila yang berhubungan dengan peristiwa itu!
Jawaban :
Penyelesaian Konflik antara R dan T:
Untuk menyelesaikan konflik antara peserta didik R dan T, langkah-langkah berikut dapat diambil dengan mengacu pada nilai-nilai Sila ke-5 Pancasila, yaitu Keadilan Sosial:
- Mendengarkan dengan Empati: Mendengarkan perasaan R dengan empati dan pengertian, untuk memahami rasa kekesalannya dan alasan mengapa dia merasa marah.
- Mengakui Kesalahan: Peserta didik T sebaiknya dengan tulus mengakui kesalahannya dan meminta maaf secara tulus kepada R.
- Bertanggung Jawab: Peserta didik T sebaiknya bersedia menanggung tanggung jawab atas tindakannya yang menyebabkan R terluka dan sampah berserakan.
- Memfasilitasi Perdamaian: Mengajak keduanya untuk berbicara secara terbuka dan mencari solusi yang adil dan saling menguntungkan, sehingga masalah dapat diselesaikan dengan baik.
- Mempertimbangkan Sisi Positif: Mengingatkan R dan T tentang hal-hal positif dalam hubungan mereka dan kesempatan untuk belajar dari kesalahan.
Demikian kunci jawaban Pendidikan Pancasila kelas 8 SMP/MTs halaman 30, soal Uji Kompetensi Kurikulum Merdeka Pancasila dalam Kehidupan Bangsaku . Mudah-mudahan bermanfaat.***
Disclaimer:
Kebenaran jawaban yang tertera di atas sifatnya tidak mutlak.
Jawaban sifatnya terbuka sehingga bisa dieksplorasi lagi lebih lanjut.
Dapatkan informasi terbaru terkait dunia pendidikan dengan bergabung di grup telegram kami. Mari bergabung di Grup Telegram dengan cara klik tombol dibawah ini:
Kamu juga bisa request kunci jawaban atau info lainnya dengan topik pendidikan.